护理教育改革的若干思路及探讨

2016-03-20安阳职业技术学院

当代教育实践与教学研究 2016年11期

安阳职业技术学院　　刘　婷　　郑　雪

护理教育改革的若干思路及探讨

安阳职业技术学院刘婷郑雪

随着我国社会的快速发展，护理工作的发展要求有一定提高。传统的护理目标主要针对病人的疾病，目前的护理目标逐渐转向促进病人健康。护理的工作方式以及人群目标上有所改变，从单个的病人转向人群，从之前的机械遵循医嘱到进行主动的全面护理。面对这些改变，护理教育有必要进行改革，以此培养高素质的护理人员，使其将工作做得更高，这对病人的健康有重要的促进作用。本文对护理教育的改革进行一定的探讨。

护理教育改革探讨

一、护理教育改革应更加注重临床

1.目前，护理教育改革中，护理人员的学术方面交流程度有所加深，护理人员的受教育水平不断提高，护理这一职业逐渐专业化。但是，护理教育中存在一些问题。教学内容基本按照医学模式进行，导致护理人员进入实际临床工作无法快速适应工作。护理教育的系统不完善，对学生的临床教育深度不够。

2.现在医学研究使各种疾病的治疗效果得到加强，对人类的健康非常重要。护理的研究是对人类的疾病和健康的反映，这种反映不仅是医学上的，还有心理、文化、社会等各种因素。现代护理学的发展使人们对健康的认识更为深入。医学和护理是两个不同的方面，不能混为一谈。

3.护理教育改革应更加注重护理科学知识。以前的护理教育比较注重医学方面的教育，对病人的心理、精神以及其他的社会因素的重视不够。现在护理理念向更加深层的方向发展，不仅注重病人的疾病，还对病人的整体进行关注。进行护理的时候，护理人员不仅帮助病人克服疾病，还要反映病人现存的以及潜在的疾病问题。所以，护理工作的内容不仅是医学，护理人员还要与病人进行非常好的沟通，语言表达能力要好。护理教育改革除了医学内容，还要对人文社科以及心理等各方面的内容有所涉及。

二、护理教育改革应加强实践教学

1.加强实验教学内容。进行教学的时候，教师要适当加强实验教学内容，将实践和理论结合起来，根据学科特点运用不同的教学方式。教师要结合理论，进行实验性教学。进行临床教学的时候，教师可以让学生进行操作练习以及演示性实验。护理教学的基础教学，练习非常重要。学生要在模仿练习中熟悉操作过程，以此在实际中能很好地运用理论知识。

2.改革教学模式。以前的教学模式对理论基础比较重视，但是教学改革应早点让学生接触临床，将以书本为主的教学模式打破，综合教学能增强学生的实践能力。学生入学之前，学校要进行教学计划以及课程安排，可以安排学生在医院以及卫生机构实习，请有实际临床经验的护理人员到学校做报告，利用实际教学使学生提高学习兴趣，提高实际工作的熟悉度，能获得更好的专业素质。

3.注重动手能力的考核。对教学内容中实践性较强的科目，学校要对学生的实践能力加大考核力度，将实验以及操作的得分比例提高。这样学生对实践内容的重视程度会提升，以此有效提高学生的实际操作能力。

三、护理教育改革应注重教学方法的改革

教学效果很大程度上取决于教师的教学方法。教学中，教师只重视理论知识，对实践能力不重视，很容易导致学生的创造性能力较弱。单一的教学方法容易让学生失去兴趣。护理教学要对学生的语言沟通能力以及解决问题的能力进行培养，教学方法应该多样。

1.进行情景教学。情景教学是一个非常重要的方式。教师可以让学生角色扮演，增加课堂的趣味性。学生可以自愿组成若干个学习讨论小组。学习新内容之前，小组要进行预习。学生对要学习的新内容进行病例情景的排练，在课堂上表演。教师对出现的问题进行指示和指导。各组总结自己的问题，有针对性地解决问题，才能取得进步。这种教学的方式能活跃课堂氛围，引发教学思考，提高学生的沟通能力。

2.进行情景教学举例。对怎样进行心脏复苏急救，教师可以进行情景教学的实际举例，可以让学生模仿学习。学生扮演不同的角色，以此吸引学生的学习兴趣。单纯的理论知识讲解比较枯燥，教师不能了解学生的实际操作能力。在情景扮演中，教师可以纠正学生的问题。