现代信息技术在初中英语教学中的应用研究

江西省抚州市高新区金巢实验学校　　何思敏

现代信息技术在初中英语教学中的应用研究

江西省抚州市高新区金巢实验学校何思敏

信息技术的发展对教育有着很大影响，促进了教学方式的改革，使学习变得更加容易。初中英语相对于其他学科来说更具趣味性。课堂只依靠教师的讲述显得十分单调，这就需要现代媒体技术。教师可以在课堂上设置一些游戏，利用课件和视频让课堂生动有趣。发达的网络科技使学生除学校之外还有很多地方可以学习课程知识，如网络上有很多网络课程，这使学生能利用课余时间查漏补缺，拓展知识面。本文探讨现代技术的特点，探索如何将现代技术与初中英语更好地结合起来。

现代信息技术 初中英语 应用

现代技术涵盖的范围广泛，主要指依靠现代科学技术和通信工具获取信息、利用信息。现代信息技术使很多原本复杂的工作变得方便，使很多的不可能变为可能。现代信息技术应用在初中英语教学中拥有众多好处，如何更好地将现代技术应用在初中英语教学，让英语教学的课堂更加高效，是值得探讨和研究的问题。

一、现代信息技术应用在初中英语教学中的重要性

现代信息技术能使原有的教学手段更加丰富，通过PPT和视频，使枯燥的课本和课堂变得生动和活跃。科技使课堂内容更加生动有趣，增加了课堂的趣味性，激发学生的兴趣，有利于学生学习。

网络拉近了人们之间的距离，增加了家校之间的联系，让家长能够及时了解到学生的课堂情况，方便家长和教师一起制定更有利于学生学习的计划，学生有不会的知识点和习题可以及时向教师询问。

传统的课堂教学要顾及大多数学生的听课水平，教学内容的难度适中，不能满足个性化教学的需求，需要学生课后利用网络进行学习。学习能力较好的学生可以学习一些难度更大的课程，拓展视野，学习能力相对较差的学生可以学习比较薄弱的部分，查漏补缺。

通过现代信息技术，学生更好地实现个性化，锻炼学生自主学习的能力。教师可以利用网络不断升级自己的专业知识，使自己的知识储备和教学能力不断提升。

二、现代信息技术在初中英语教学中的应用

1.增加课堂趣味性

传统的课堂方式主要是教师口头讲述，学生听课，四十分钟的课堂时间中，学生大部分时间只听教师讲述，教师有时会在黑板上写一些重点文字加深学生的印象。这种课堂模式比较枯燥，学生的参与度较低。

尤其在英语教学中，学生对英语的一些单词和发音本身不是很理解，加上教师一直口述，可能让学生昏昏欲睡。新媒体技术的引用将会为枯燥无趣的课堂注入新活力。教师运用更多的图片和视频刺激学生的视觉，能吸引学生的注意力和兴趣。

2.加强家校联系

以前，学校和家长联系只能通过家长会的形式，虽然教师和家长可以通过电话联系，但是每天通话是不现实的。一些现代通信工具被普遍应用之后，家校联系变得密切。教师可以把课后作业和要求发放到网上，家长从网络看到教学要求，帮助学生更好地复习和预习。

一些学生家长较难辅导学生的英语学习。一些发音和题目需要教师的帮助。通过网络，学生有不懂的地方或者接受不好的知识点，家长可以及时向教师反馈。如果学生在学校状态不好，教师可以通过网络信息平台及时和家长沟通，发现问题、解决问题。

3.给教师和学生提供更广阔的学习平台

平时的教学课堂针对大多数的学生，有部分学生的要求在课堂上没有办法被满足，这时候现代信息技术可以对这些需求进行满足。

英语学习包括多个板块，词汇语法两大类之中包含很多细碎的小知识点，每个学生薄弱的地方不一样，如有些学生不会词汇记忆的方法，有的学生不知道怎么在定语从句中填先行词。教师不可能为学生一一解答，这时候教师可以让学生利用网络课程查漏补缺，将不会的知识点在课后的时间补充起来。

有一些学生接受能力较好，很多单词一下子可以记住。这时候教师可以让这些学生在课后进行拓展学习，如学习一些相同词根的单词变化，使学生用新方法记住更多单词，课后学生可以利用互联网自己学习。

教师可以在互联网下载优秀的教案，从其他优秀教师的视频课中学习优秀的教态和教学方法，让自己的课堂内容更加丰富，让自身的教学水平有所提高。

三、结束语

现代生活离不开现代信息技术，科技改变了生活，科技让生活更加便利。初中英语教学应用现代信息技术对初中英语的教学质量有显著提高。尽管现代信息技术有众多的好处，但在使用过程中教师要始终围绕教材重点，将现代信息技术作为辅助工具，使现代信息技术更好地为初中英语教学服务。

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[2]刘晓艳．多媒体课件在英语教学中的作用[J]．中国教育技术装备，2010

[3]胡晓玲．信息化教学有效性解读[J]．国电化教育，2012

ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0003