学院主导模式下的高校学生工作路径探析*

黄刚

（徐州工程学院 食品（生物）工程学院，江苏 徐州 221111）



学院主导模式下的高校学生工作路径探析*

黄刚

（徐州工程学院 食品（生物）工程学院，江苏 徐州 221111）

摘要：传统的以学校为主导的垂直、集中管理的学生工作模式，限制了二级学院开展学生工作的积极性、主动性和创造性，已经越来越不适应高等教育事业的深入发展和人才培养质量的提高。“学校指导、学院主导、教师引导”的学生工作模式能充分调动学校、学院和教师的积极性，统筹整合三方面的资源优势，是新形势下创新高校学生工作模式的一种有益尝试和探索。文章系统探讨和分析了学院主导下的学生工作模式的内涵和重要意义，提出了“树立三种理念、建设三支队伍、服务三类群体、形成三个特色”的“3333”高校二级学院学生工作模式。

关键词：学院主导；高校学生工作；二级学院；路径

随着我国高等教育事业的不断发展和大学招生规模的扩大，传统的以学校为主导的垂直、集中管理的学生工作模式，限制了二级学院开展学生工作的积极性、主动性和创造性，已经越来越不适应大学生个性化培养和综合素质的提高。二级学院是高校的重要组成部分，二级学院学生工作的好坏，直接影响到学校的安全与稳定，对学校的长远发展有至关重要的影响。因此，改进高校学生工作的管理制度和工作模式，创新工作思路和方法，激发二级学院学生工作的活力，探索以“学校指导、学院主导、教师引导”的二级学院学生管理模式，指导二级学院根据自身特色和学生特点在精准化和特色化方面自主开展，是当前高校学生工作者亟需思考和解决的一个重要课题。

一、高校学院主导的学生工作模式的内涵［1，2］

所谓学院主导的学生工作模式，是指充分发挥学校、二级学院和教师三个层面的积极性和优势，形成“学校指导、学院主导、教师引导”的统筹结合、互通互联的工作机制，激发二级学院在大学生思想政治教育、大学生事务管理和服务中的主动性和创造性，从而增强二级学院学生工作活力、提高人才培养质量的一种新型的学生工作理念和方法。

学院主导的学生工作模式，有别于传统的从上至下进行垂直、集中管理的学校主导的学生工作模式，它是一种既分层分类引领又统筹协调整合的全面系统的学生工作模式。高校学生工作要想实施好这种模式需要充分调动学校、二级学院、教师三方的积极性和明确工作主体性。学校层面要做好顶层设计，对二级学院要充分下放人财物，明确责权利；二级学院层面要在学校的指导下，根据“以生为本、协调发展”的原则，自主制定具有学院鲜明特色的学生工作计划和方案；教师层面要坚持“立德树人”的原则，根据学生的特点，对学生进行分类教育和引导。

二、高校学生工作实行学院主导模式的重要意义

实行学院主导的工作模式，是高校主动适应高等教育改革，提高人才培养质量必然选择，对提高学生工作效率、开创学生工作新局面，形成学校、学院、教师三方优势互补、上下联动的工作机制具有十分重要的意义。

（一）实行学院主导的学生工作模式是新形势下我国高等教育改革发展的必然趋势

当前，我国高等教育已进入以提高质量为核心、走内涵式发展道路的新阶段。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和党的十八届三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出，要扩大学校办学自主权，完善学校内部治理结构。二级学院是高校的重要组成部分，二级学院的学生工作是高校整体工作中的重点和难点。因此，要想激发办学活力、提高办学效率，必须改变传统的学生工作模式，给予二级学院充分的自主权，指导二级学院结合自身特色和优势独立开展工作。

（二）实行学院主导的学生工作模式是激发学生工作活力、提高人才培养质量的迫切需要

传统的学校主导的学生工作管理模式，用行政手段给二级学院布置大量任务，二级学院很少有时间去思考和开展具有本学院特色的工作，长期下来，二级学院在疲于应付中逐渐失去了工作主动性和活力。实行学院主导的学生工作模式，能充分调动二级学院学生工作的积极性，有针对性地开展工作，从而建立具有鲜明专业特色的学生工作机制，切实提高人才培养质量。

（三）实行学院主导的学生工作模式是体现“以生为本”，服务学生成长成才的必然选择

当前大学生很难用统一的模式和要求去培养，实行学院主导的学生工作模式，能充分尊重学生的主体性和个体差异性，能激励二级学院精心制定、科学设计符合本专业学生特点的专业人才培养方案和学生工作实施目标，为学生的成长成才提供有针对性的服务。

三、学院主导模式下的高校二级学院学生工作实现路径分析

在学院主导的学生工作模式下，二级学院通过构建“树立三种理念、建设三支队伍、服务三类群体、形成三个特色”的“3333”学生工作机制能充分体现“以生为本、协调发展”的育人理念，全面提高人才培养质量。

（一）树立“三全育人、精细化和信息化服务”三种理念

二级学院要树立“全员、全过程、全方位”的育人理念，全体教职员工都要充分认识到学生的全面发展和成才不仅仅是学生工作关注的重点，也是体现自己的工作价值，实现教学相长，实现学院全面、协调、可持续发展的永恒主题［3］；要树立“精细化”的服务理念，用精心的态度、精细的过程做好大学生的思想政治教育和日常管理各项工作；要树立“信息化”的服务理念，充分利用各种媒体平台，为学生提供立体式、全方位的信息化服务。

（二）建设“辅导员、学生干部、导师和导生”三支队伍

辅导员是高校学生管理和服务工作的主力军，承担着对学生进行思想政治教育、心理健康教育等工作的重要任务。学校层面要通过举办辅导员业务能力培训、职业能力大赛等工作全面提高辅导员的综合素质，为学生全面发展提供专业化和专家化的咨询、指导和服务；学生干部是学校、老师和学生之间联系、沟通的桥梁和纽带，是各项学生工作得以真正落实的具体组织者、协调者和参与者。学生干部的素质与能力如何，对学院学风建设的顺利开展有重要的影响，因此，学院要把学生干部选拔好、培养好，切实提高学生干部的组织管理、沟通协调、团结合作和开拓创新等方面的能力；二级学院要选拔一批德艺双馨的专业教师担任学生的学业导师，对学生的大学生涯和职业生涯进行科学规划和专业指导，引导和帮助大学生顺利完成学业；通过选聘部分表现突出的高年级学生担任低年级生活导生，引导新生树立正确的价值观、学习观，尽快适应大学学习和生活。

（三）服务好“学业困难、经济困难、心理困惑”三类学生群体

“学业困难、经济困难、心理困惑”三类学生群体是高校学生工作中的重点和难点，做好这三类学生群体的工作，对学校的安全稳定和学生的全面成长有重要的意义。

对“学业困难”学生，二级学院要根据“分类建档、沟通预警、帮扶助学、总结评比”的原则对“学业困难”学生做好预警、督学和帮扶工作；对“经济困难”学生，二级学院要充分利用各种资助政策，拓展资助渠道，做好学生的精准帮扶工作；对“心理困惑”学生，二级学院要充分利用“学校——学院——班级——宿舍”四级心理健康教育网络，及时了解学生的心理动态，及时干预和疏导学生的心理危机，做好学生帮扶工作，确保学生安全、学校稳定。

（四）形成“思想政治教育、学生事务管理、学生精准服务”三个特色［4］

二级学院要根据自身优势和学生特点，在“思想政治教育、学生事务管理、学生精准服务”等方面形成特色。在学生思想政治教育方面，二级学院可通过举办“党校培训”、“青马学校”等载体，对团学骨干进行培训，坚定他们的政治信仰，在引导和鼓励他们自觉践行社会主义核心价值观方面形成自己的特色；在大学生事务管理方面，二级学院可在新生入学教育、班团建设、就业创业等方面形成自己的特色；在学生的精准服务方面，二级学院可在特殊学生群体的精准帮扶、学生考研、学科竞赛、示范引领方面形成自己的特色。

四、结束语

实行以学院为主导的学生工作管理模式，可以最大限度地调动学校、学院和教师三方的积极性、主动性和创造性，优化校内资源配置，从而激发二级学院学生工作的热情和活力，提高学校学生工作的整体执行力和工作效率。但在实际执行过程中，学院主导的学生工作模式还没有真正形成，实际运行过程中仍然存在管理交叉、缺位、错乱等现象。学校对二级学院工作还缺少有效的监督、评价和激励机制，学校和二级学院之间各负其责，优势互补、相互促进良好工作环境还没有真正形成。

参考文献

［1］薛平军.院系主导的高校学生工作模式分析［J］.学校党建与思想教育，2015，17（512）：52-54.

［2］金新利.试析院系主导的高校学生工作模式［J］.学校党建与思想教育，2015，17（512）：49-51.

［3］张婕英，林丹.“双向双导制”高校学生工作模式的探索与实践——以江南大学环境与土木工程学院为例［J］.才智，2012（26）：254-255.

［4］刘宏达.高校构建院系主导的校院（系）两级学生工作机制探析［J］.学校党建与思想教育，2015，17（512）：46-48.

中图分类号：G647

文献标志码：A

文章编号：2096-000X（2016）14-0142-02

*基金项目：2015年徐州工程学院校级教研课题“高校学生工作精细化管理模式研究与实践”（编号：YGJ1561）；徐州工程学院辅导员工作室“大学生事务管理工作室”资助项目。

作者简介：黄刚（1976，09-），男，汉族，江苏睢宁人，副教授，党委副书记，硕士，研究方向：高校党建与大学生思想政治教育、学生事务管理。

Abstract:Traditional college-oriented management system of student work is vertical and centralized，which limits the enthusiasm，initiation and creativeness of student work，and has become unsuited to the deep development of higher education and the improvement of quality of talents training."University-guided，college-oriented，teacherconducted"mood of student work will mobilize enthusiasm of university，college，and students.This mode will confirm the superiority of the above three aspects.It is a beneficial exploration for the innovation of university student work in new time.The connotation and great significance of college-oriented mode of university student work is explored and analyzed in this paper."3333"student work mode in secondary colleges which calls for"three idea，three troops，three groups，three features"is proposed.

Keywords:college-oriented；university student work；college；path