基于就业导向的环境专业实践课程体系的建构*

吕华（泰州学院医药与化学化工学院，江苏泰州225300）



基于就业导向的环境专业实践课程体系的建构*

吕华
（泰州学院医药与化学化工学院，江苏泰州225300）

摘要：在进行高等教育院校的环境专业实践教学体系构建的过程中，要充分的意识到目前高等教育院校的环境专业教学中存在的问题，并有针对性的进行对环境专业实践教学体系的研究，以便于更好的提升学生的真实实践能力，为学生能够更好的适应走入社会后的生活。与此同时，在进行高等教育院校的环境专业课程教学设计的过程中，还要考虑到环境专业的实际学科特点，结合实践教学的实际需要，通过总结大学生群体的实际特点来进行对学生环境专业实践能力的培养，并开展强化环境专业实践能力培养的教学模式，完善高等教育院校环境专业实践教学体系，为学生具备更加完善的环境专业技能、实践能力打下坚实的基础。

关键词：高等教育院校；就业导向；环境专业；实践教学体系；建构

作者信息：吕华（1982，10-），女，汉族，江苏泰兴人，硕士研究生，讲师，研究方向：环境污染治理、环境材料开发。

随着时代的发展，传统的环境专业教学方法已经难以满足社会对于大学生群体综合素质的要求，这就导致学生在就业的过程中，难以具备足够的专业技术能力，造成就业困难问题的出现。在这样的背景下，在进行高等教育院校的环境专业教学过程中，要充分的注意到现代社会对于环境现实能力的追求，并充分的结合目前的高校环境专业实践过程的实际需要，总结出恰当的高校环境专业实践教学教学方法，促进学生的专业技能的提升，为学生的后续发展打下坚实的基础。

一、基于就业导向的环境专业实践课程体系建构研究要注意的关键点

（一）如何保证打好学生的环境专业理论基础

为了打好学生进行专业实践的基础，在进行实践教学的初始阶段，要帮助大学生掌握住环境专业的学习思维理念，为学生能够从自身的理论基础出发，从环境专业的思维角度出发，进行对课程设计和工作实践过程中遇到的问题的思考研究，促进学生的环境专业技能能力的快速提升。与此同时，还要求学生在接受环境专业教学过程中，学校配备专门的专业老师进行就业指导，让学生能够通过接受就业方面的专项训练，促进大学生的环保领域就业技能的提高，进而促进学生的全面发展。

与此同时，对现行的就业的高等教育院校环境专业教学研究过程中，理论知识不仅仅是要求高等教育院校帮助大学生群体对理论知识进行汲取，还要求不断充实大学生群体的环境应用思维，为大学生群体能够快速的寻找到针对实践问题的解决思路打下坚实的基础。针对这样的情况，就需要在进行高校环境教育过程中，充分的重视环境专业知识专业特点，有针对性的进行高校环境教育策略的完善。例如，根据学生的学业情况，在学校安排专门的讲座，安排学生解决诸如“水质资源环境的分析”、“大型环境监测仪器的使用”等问题，让学生掌握这些实用性很强的技巧，为学生的后续发展打下坚实的基础。

（二）如何激发环境专业学生的就业意识

为了满足学生日后的工作需要，在进行高校环境专业教育过程中，从激发学生的创业思维角度，从整体上为学生营造一个良好的就业教学氛围。随着我国社会主体社会经济的快速发展，我国的环境状况随之变迁，社会对于大学生群体的就业能力也提出了更高的要求。在这样的背景下，就要求不断完善现行的高校环境教育模式，并充分的结合学生就业新时代和新形势的实际要求，实现就业需要和环境专业教学过程的有机融合。例如，可以在优化高校环境教育模式的过程中，邀请一些各个环境专业领域的集大成者进行宣讲，亦或者是开展诸如“校企合作”的模式，从教学模式更新和开展专业设计的角度，激发学生的好奇心，通过为学生创设更好的就业环境，促进环境专业教学效果的提升。

（三）如何让教学过程和学生的实际特点结合在一起

在进行高校环境教学过程中，要充分结合当代大学生的实际特点，并从锻炼学生学习工作的性格品质、提升学生专业素质和就业能力的角度，制定出符合大学生群体实际特点的环境教学方式。

与此同时，高等教育院校的环境专业实践教育工作在运行的过程中，要保证所制定的教育模式能够和大学生的实际特点结合在一起，为提升学生的专业技能和指导学生进行就业提供巨大的帮助。例如，通过开展以就业为导向的高校环境教育改革，实现对传统的环境教学过程只重视理论教学的模式的更改，更加重视对学生的实践能力的培养，为学生综合素质和环境专业技能的提升打下坚实的基础。在大学生群体接受教育过程中，通过对现行教育模式的优化设计，让教育过程更加贴合大学生群体的实际情况，将为大学生群体能够从现行教育模式中获取更多的知识提供帮助。

二、当前环境专业实践课程体系存在的问题

截至目前为止，我国的高等教育院校在进行环境专业实践课程体系研究过程中，开始逐步形成一套完善的环境专业实践课程体系。但是，在实际的环境专业实践课程体系运用过程中，往往还存在着以下几个方面的问题：

（一）环境专业实践课程体系的应用影响力还需提升

截至目前为止，环境专业实践课程体系的空间运用范围还不够广泛，在环境教学的过程中，往往容易出社会企业环节和高等教育院校环境教育内容不符合的实际情况，例如很多学校目前没有开设符合目前环境专业就业新岗位的清洁生产、环境应急预案等实践性课程，这就导致环境专业实践课程难以在最大程度上发挥出环境专业实践课程体系的作用，对于大学生群体的就业能力和环境专业知识应用能力的提升有很大的限制。因此，在后续的环境专业实践课程体系研究过程中，要重视到对环境专业实践课程体系的普及，从更大范围内促进学生环境专业实践能力的提升。

（二）环境专业实践课程体系难以得到足够的师资力量

在进行环境专业实践课程体系应用过程中，往往存在着高等教育院校为环境专业实践课程体系提供的师资力量不够强大的情况。许多环境专业教师虽然有丰富的理论知识，但缺乏企业工作经历，学校可以通过鼓励老师去企业实践提升实践课程的授课水平。另外，学校对于相应的实践课程所设置的课时数也难以满足实际的需要，这就导致环境专业实践课程体系难以将真正的理念发挥出来，导致面向就业的高校环境教育效果难以得到有效的提升，学生的专业实践能力和环境理论知识能力也难以得到有效的提升。因此，在后续的研究过程中，要更加重视为环境专业实践课程体系的发展提供更强的师资力量。

三、基于就业导向的环境专业实践课程体系的建构策略探析

（一）设置紧跟市场经济发展潮流的环境专业实践课程体系

在基于就业导向的环境专业实践课程体系的建构过程中，我们的环境专业高等教育院校教育从业者应当紧跟时代发展步伐，根据我国环境的发展情况进行环境专业实践课程体系的优化设计，有针对性的进行环境专业实践教学体系构建：

将大学生群体发展的实际需要和市场经济的发展情况有机的融合在一起，从市场需要的角度来完善大学生群体的环境专业知识应用水平。例如，在基于就业导向的环境专业实践课程体系构建过程中，就可以充分的结合环境专业的实际特点，设置相应的实际的环境专业应用课题，例如环评文件的编制。与此同时，为了保证高等教育院校环境专业教学的实践发展，可以采用“校企联合”的环境专业实践教学模式，在进行环境专业教学的过程中，和相关企业建立合作关系，给予学生锻炼环境专业技能的空间和时间，进而有效促进学生专业技术实践能力的提升；高校环境专业实践教学体系构建要和市场经济的发展结合在一起，随着信息科学技术的发展，高校环境专业实践教学体系建构更离不开对市场实际情况的结合。例如，在进行高等教育院校的环境专业实践教学过程中，就可以将环境专业实践能力和市场经济发展情况密切联系在一起。例如，在进行“环境专业实践”教学过程中，要充分的结合环境专业知识和市场经济发展之间的关系，不断地促进环境专业教学效率的提升，进而实现高校环境教学效率的提升。

（二）以就业实际要求为环境专业实践教学设计原则

为了改变环境专业教学过程重视抽象的环境专业知识能力的培养的情况，要从优化实践教学体系的方面，来促进学生专业能力的提升。与此同时，随着社会对于大学生群体环境专业实践能力的要求的逐步提升，就需要根据就业的实际情况的需求，提升高等教育院校的环境专业教学水平：

目前的企业需要学生具备扎实的理论基础知识，因此，所进行的环境专业实践教学设计过程要围绕着环境专业教学的核心内容进行设计，例如《环境影响评价》、《环境监测》等专业核心课程相应的安排课程设计的训练，让学生通过对于环境专业基础知识的牢固掌握，将对环境专业理论知识的了解运用到环境专业的实践过程中，促进环境专业理论和实践应用的有机结合，进而帮助学生更好的满足企业的实际需要，为学生的就业过程提供有力帮助；为了让环境专业实践教学设计过程更加科学合理，要充分的考虑到学生的实际情况，并将学生的实际情况和市场发展情况结合在一起，保证高校环境专业实践教学体系设计的科学性。与此同时，在进行环境专业实践教学设计过程中，还可以定期开展相应的环境专业活动，并为学生提供更多的实践机会，为学生后续的教学过程提供帮助。

四、结束语

综上所述，为了帮助大学生能够更好的满足企业的需要，在进行基于就业导向的环境专业实践课程体系构建的过程之中，充分重视到对于学生的环境专业实践应用能力的培养。与此同时，教师也要注意对环境专业教学方法的总结，科学的提升环境专业的教学效果。

参考文献

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［5］杨小勇.人格本位：高等职业教育模式的理念和策略［D］.湖南师范大学，2008.

Abstract:In the construction process of practice teaching system of environmental specialty in the higher education，it is necessary to be fully aware of the problems existing in the professional teaching of environmental specialty in higher education，and to purposefully study the practice teaching system of environmental professional in order to better improve students' real practical ability，and help them better adapt to social life. At the same time，in the teaching design of environmental professional courses in higher education，the actual characteristic of professional discipline should be considered. The teachers shouldcombine the actual requirement of teaching practice with the teaching design，cultivate student's ability of professional environmental practice through summarizing the practical characteristics of college students' group，and use the teaching pattern to strengthen the ability of professional environmental practice，perfect the practice teaching system of environmental specialty in the higher education to lay a solid foundation of practical ability for the students to possess professional skills.

Keywords:higher education colleges and universities；employment guidance；environmental professional；practice teaching system；construct

中图分类号：G642

文献标志码：A

文章编号：2096-000X（2016）11-0162-02

*基金项目：泰州学院教改项目（泰院教发［2014］10号，NO.14JGB010）