地方高校开展大学生思想政治教育工作面临的问题及对策*

施应凤

（文山学院外国语学院，云南文山663000）

地方高校开展大学生思想政治教育工作面临的问题及对策*

施应凤

（文山学院外国语学院，云南文山663000）

抓好大学生思想政治教育工作是地方高校提高人才培养质量的关键，也是地方高校不断发展的重要保障。地方高校要积极克服大学生思想政治教育工作中的不足，充分发挥各种优势，做好学生的思想政治工作，将学生培养成为中国特色社会主义事业的建设者。

地方高校；大学生；思想政治教育；存在问题；对策

一、地方高校开展大学生思想政治教育的现实意义

思想政治教育是大学教育的生命线，它关系到培养什么样的人才问题。要保证高校的社会主义办学方向，使大学生担当起中国特色社会主义建设的重任，就必须加强大学生的思想政治教育工作。

大学生是国家建设的宝贵人才，是祖国的未来，民族的希望。要将大学生培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，就必须用马克思主义的世界观、人生观和价值观来教育大学生，不仅要使他们具有良好的科学文化素质，更要使他们具有良好的政治思想素质，唯其如此，才能使他们担当起强国富民的重任，才能使社会主义现代化建设事业承前启后，继往开来。

地方高校要将思想政治教育置于学校工作的首要地位，把对大学生开展思想政治教育作为学校不断发展的重要保障。因为开展思想政治教育有利于促进大学生的全面发展、保障地方高校的教育教学质量、实现人才培养目标、提升地方高校社会声誉、促进地方高校的政治稳定和社会稳定；开展思想政治教育还是转变学生不良行为和不端思想的有效途径，可以达到提高大学生思想境界、促其奋进的目的；同时，开展思想政治教育还能使缺乏自信、悲观失望、情绪低落的学生找回自信心，重新规划人生的奋斗目标，实现自我价值和社会价值。

二、地方高校大学生思想政治教育工作面临的问题

（一）大学生方面存在的问题

1.自卑心理严重，自信心缺失

导致大学生自卑心理严重、自信心缺失的原因是多方面的，但是来自学校和社会的外在原因不容忽视。一是地方高校所处区位劣势的影响。地方高校多因地处偏远、地方经济发展滞后、办学经费投入有限、历史积淀尚浅等主客观因素，致使优质生源吸引力不强，教与学的质量确实与发达地区的名牌高校差距明显。学生入校后对学校现状不满意，内心自我否定者比比皆是；二是社会及用人单位对地方高校教学质量和办学水平尚存偏见，致使招聘单位在录用人才时不同程度地歧视地方高校培养的学生，学生就业压力大，思想上存在自卑感，对前途和未来缺乏自信心，自卑情绪较浓。这些问题和现象的存在，导致部分学生逆反心理严重，不愿参加带有思想政治教育色彩的活动。

2.诚信缺失

地方高校大学生日常行为中诚信缺失现象比较普遍。有的学生为满足虚荣心，超额消费，奢侈浪费，毫无艰苦朴素的作风；有的学生夜不归宿或无故离校数日，却编造各种理由欺骗、搪塞班主任、辅导员；有的学生平时对待学习应付了事，期末考试时舞弊；有的恶意拖欠学费，不按时偿还助学贷款；有的学生未能将学校、院系布置的暑假社会实践活动、专业实习、见习落到实处，未按要求去开展实习实践活动，而是拿着相关表格托关系找熟人，随意签意见、盖章回校交差了事。这些学生对学校平时开展的思想政治教育、诚信教育充耳不闻，我行我素。

3.缺乏正确的社会鉴别能力

少数大学生对我国的历史特别是党的奋斗历程、社会主义建设和国情缺乏深入学习和了解，相关知识匮乏，这部分学生容易被国外敌对势力、各种邪教组织的反动宣传所蛊惑，不能正确看待社会主义建设过程中的局部失误，不能容忍社会现实中的腐败现象，对党的领导产生动摇和抵触情绪，从而产生盲目崇拜西方资本主义社会的思想；部分大学生受市场经济和社会高消费等不良风气的影响，为急于“挣钱”，不惜放弃学业去打工，甚至参与传销，有的逃课去为商家发放小广告，到麻将馆赌博“赢钱”等，虚度青春，荒废学业；有的受网络负面作用的影响，不是很好地利用网络促进学习，而是受充斥于网络的各种色情、暴力、赌博、游戏等非健康文化垃圾的严重腐蚀，上网成瘾，彻夜不归，忘却了自己的责任和担当；淘宝、网购等便捷的购物方式，使许多大学生跟风购买自己并不急需的商品，浪费时间，增加经济支出，甚至落入网络借贷的陷阱，酿成惨剧。

这些影响大学生正确价值观形成的因素充斥于生活的各个领域，不利于对大学生思想政治教育素质的培养。

（二）思想政治理论课方面存在的问题

思想政治理论课程课堂教学长期沿袭着“教师教，学生学”的灌输模式，教学方法单一，课堂教学缺乏与实际联系的生动性，讲课内容书面化、程式化，教学失去了对大学生的吸引力；部分思想政治理论课教师课时较多，疲于上课，对待学生热情不高，上完课即走，缺乏与学生的情感交流，难以让学生爱师及课，导致部分学生对政治理论课不感兴趣，产生厌倦情绪和抵触心理。由于师资不足，政治理论课多以大班教学为主，学生人数众多，教师为完成教学任务，难以顾及学生听课的情况，许多学生不是专心听讲，而是为了“混”学分。加之学生对思想政治课的认识较片面，重视不够，致使思想政治课教学情况不容乐观。

另外，很多专业课教师对学生的思想政治教育也不够重视，未能很好地结合自己所教的专业特点对学生进行思想政治教育，没有发挥好教书育人的作用。

（三）班主任、辅导员方面存在的问题

高校各二级院系倾向于利用年轻教师有朝气、有活力、易于亲近学生的优势，安排年轻教师担任辅导员和班主任，但忽视了刚走出校门的年轻教师，学生气尚未脱净，缺乏从事思想政治教育工作和班级管理经验，缺乏对学生思想政治教育工作难度的深刻认识。尽管他们一开始从事学生思想政治教育工作时都很有信心，但由于缺乏实际工作经验和方法，当碰到学生出现思想问题时，很难从深度去帮助学生分析产生错误的思想根源，以致工作成效难以显现。地方高校的学生，思想复杂，心理负担重。有人因来自农村、家庭经济困难而自卑，有人因高考失误而自暴自弃，有人因学习成绩欠佳而悲观失望，有人因对所学专业不感兴趣而经常逃课，有人因情感问题、人际关系处理不当而痛不欲生等等，有的年轻辅导员和班主任因做学生的思想政治教育工作不得法而使学生越滑越远，有的学生因严重违纪而遭到学校处分，甚至被开除学籍。

三、地方高校开展大学生思想政治教育工作的对策

（一）加强心理疏导，帮助大学生走出自卑阴影

积极的心理疏导是减压和化解大学生自卑心理的最好方式。很多大学生进入地方高校后，因为所就读的大学与自己理想中的大学落差较大，比较自卑，对未来缺乏自信。班主任、辅导员、任课教师等政工人员要齐心协力做好这部分学生的心理疏导工作，帮助情绪低落的学生正视自我，回到现实，要让学生知道，只要努力，就有改变一切、实现理想的可能。只有具备健康、良好的心理素质，学生才更容易接受思想政治教育的内容，才能健康地成长。

（二）通过入学教育提升大学生的自信力

大学生思想政治教育工作要从新生入学时抓起。在对新生开展入学教育时，要将学校、二级院系的亮点展示给新生，或请有建树的优秀毕业生回母校为新生做成才报告，或将本校在各条战线上有突出贡献的校友信息在校内宣传，在校史陈列室展出，树立榜样，鼓舞新生，让他们一入学就感到地方高校也是规范大学，同样具有良好的校风、学风，同样能为学生提供成才的平台，以此为学生树立自信，提升自豪感，减小心理落差。

（三）加强大学生的诚信教育

诚信是人立世之根本。要善于发现和适时利用学生身边诸多不诚信案例，让学生明白，做人没有诚信，将无处世立身之所的道理。例如对考试作弊行为，应“加大对作弊惩处的宣传力度。对作弊的惩戒，纳入诚信系统，惩防并举”，[1]让学生明白考试作弊是求学过程中最大的耻辱，无异于经济上的巨贪，政治上的腐败，同样令人深恶痛绝。班主任、辅导员要帮助学生分析考试作弊的危害，让他们明白做人的底线，要让学生不敢作弊，不想作弊，不愿作弊，让考试作弊的不诚信记录永远保持在零状态。

（四）实行目标教育，引领大学生健康成长

不同年级的大学生，目标需求各异，地方高校应针对不同年级的学生进行目标教育。大一新生，应偏重理想教育，激发他们不服输的心理，引导他们在高中阶段没有实现的目标，可在大学阶段通过奋斗考研、考博来实现，从而使学生一入学就严格要求自己，早立目标，把主要精力转移到努力学习上；大二学生，应结合所学专业引导他们多参加社会实践活动，了解社会、行业对专业人才的能力要求，从而保持学习激情；大三学生，应以拓展专业知识为重点，引导学生刻苦钻研，或撰写专业小论文等，扎实基本功；帮助有意向考研的学生策划、制定考研方案，给予必要的指导和帮助；大四学生，重点鼓励、跟踪指导有意向考研的学生；就业、择业成为大四学生关注的焦点，聘请相关人士专题解读国家就业政策、分析就业形势，引导学生树立正确的就业、择业观。通过分阶段的目标教育，将大学四年的学习时间有机地整合起来，减少时间和精力浪费，将其注意力和精力引向健康成长的轨道。

（五）利用地方爱国主义题材加强大学生的思想政治教育

结合地方特点，利用地方历史资源特别是具有爱国主义教育意义的题材，对大学生开展思想政治教育工作。各地都有很多激励青年学生奋发向上的教育资源。如作者所在的祖国西南边陲——云南文山地区，属革命老区，近现代有苗族英雄项从周抗法，有红军在富宁县坚持革命斗争活动的足迹，有解放战争时期边纵打游击的历史等；现当代有对越自卫反击战中涌现出的大批英雄人物事迹，闻名全国的老山、者阴山战役，创下了以牺牲、奉献精神为核心的“一人辛苦万人甜，一家不圆万家圆”“亏了我一个，幸福十亿人”的“老山精神”并成为时代的主旋律，还有文山西畴县人民在与恶劣自然条件抗争中形成的“搬家不如搬石头”“等不是办法，干才有希望”的“西畴精神”，教育意义都特别深刻。每一个走上老山的人，无不被当年战士们为了保卫祖国领土而流血牺牲、赴汤蹈火在所不惜的无私奉献精神所感染。每次学生到麻栗坡烈士陵园凭吊英烈、到老山阵地走一趟回来，心灵都受到了洗礼，思想变得特别成熟。

（六）组建一支相对稳定的思想政治教育工作队伍

思想政治教育工作队伍是地方高校开展大学生思想政治教育工作的中坚力量，对大学生健康的思想和行为起着引领作用。

地方高校从事大学生思想政治教育工作的主要力量是学校、二级学院的政工干部、辅导员、班主任和担任思想政治理论课的教师。其中，辅导员和班主任是大学生思想政治教育工作的具体实施者，他们长期工作在大学生思想政治教育的第一线，与学生联系最多，对他们良好思想品德的养成影响较大。保持稳定的思想政治教育工作队伍对开展大学生思想政治教育工作十分重要。如人员调换频繁，难以保持对学生开展思想政治教育工作的持续性、连贯性和完整性。前任开展工作的思路、计划、了解和把握学生思想状况的情况很难被下一任贯彻下去，思想政治教育工作的开展难见成效。组建相对稳定的思政工作团队，整体设计思政工作方案、方法、方式与进度，确保思政工作的持续性和完整性，易于达到预期目标。

（七）充分发挥好一线班主任、辅导员的作用

近年来，地方高校积极引入优秀的硕士研究生充实辅导员和班主任队伍，提高了思想政治教育工作队伍的整体素质。班主任、辅导员良好的职业道德素质和吃苦耐劳的敬业精神直接影响着学生。他们应积极与学生交流，仔细观察，善于发现学生的思想问题，对学生的错误行为和违规违纪问题，要及时帮助他们分析原因，耐心细致地与学生探讨解决问题的办法，使学生心服口服并愿意改正。他们要用真情去与学生交流，真诚地关心和爱护学生，不但要与学生讨论思想上的问题，还要与学生探讨专业上、生活中的问题，在思想上引起学生的共鸣；切实帮助学生解决思想上、学习上和生活上的困难，让学生在信任中接受思想政治教育。地方高校对大学生开展思想政治教育工作，尽管方式方法多种多样，但目的只有一个，就是帮助学生在政治思想上尽快成熟起来，真正成为勇于担当的社会主义建设者

[1]施应凤.普通高校“三风”建设思考[J].湖北函授大学学报，2015（19）.

It's the key point and also the important guarantee for a local university in its improvement of both the quality of the personnel training and its continual development to make great effort to college students'ideological and political education.Local universities should overcome so many weak points,while making great use of its good sources and strong points in carrying out students'ideological and political education,and then to make them better constructers of the Chinese-style Socialism.

Local university;college student;ideological and political education;problems existing;strategy

G641

A

2096-000X（2016）24-0202-03

该文章为2015年度云南省教育厅科学研究基金项目“老山精神与大学生社会主义核心价值观教育研究——以文山学院为例”阶段性研究成果（编号：2015Y466）

施应凤（1977-），女，汉族，云南砚山人，文山学院外国语学院副教授，长期从事学生管理工作，主要从事英语教法、大学英语教学和教师发展研究。