依托航天特色校园文化资源 推进学生党支部建设创新发展——以桂林航天工业学院机械工程学院学生党支部建设为例

李康海 丁结平

(桂林航天工业学院 中国航空航天文化研究中心，广西 桂林 541004)



依托航天特色校园文化资源 推进学生党支部建设创新发展
——以桂林航天工业学院机械工程学院学生党支部建设为例

李康海*丁结平

(桂林航天工业学院 中国航空航天文化研究中心，广西 桂林 541004)

立足航天特色校园文化资源，推进航天文化“三进”战略，需要从各院系的具体实际出发。以航天特色文化为载体开展学生党团活动，促进学生党团活动和党支部建设的创新化和特色化是当前校园文化建设的重要举措，也是推进航天文化深化普及的必要之法。

航天文化；“三进”战略；学生党支部；创新发展

文化的要义，在于通过文化内在的精神感召力助推社会的发展。航天文化是特色文化的一种，立足航天文化发展航天事业、助推航天产业创新发展，依托航天文化内在精神凝聚力、感召力促进校园文化建设进步，推进学生党支部建设创新化、特色化进步是实现航天文化“三进”战略的重要选择。

1 航天文化助推学生党支部建设创新发展的必要性

1.1 是落实习近平总书记系列重要讲话精神、同心共圆航天梦的有力举措

习近平总书记指出：“发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”[1]航天梦是中华民族伟大复兴中国梦的重要组成部分，是新形势下立足我国航天发展实际作出的重要指示。航天文化既是航天事业的构成部分，又对航天事业具有指导力、凝聚力、规范力和支撑力，是发展航天事业的强力助推和精神支撑。在当前思想意识和文化多元多样多变的情况下，充分发挥航天文化、航天精神在巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础等方面的重要而独特的作用，同心共圆中国梦、航天梦。桂林航天工业学院拥有丰厚的航天物质基础和文化基础，学院立足航天，积极利用办学资源，使学校资源转化为学校文化，努力打造航天特色的校园文化。积极营造以航天文化为核心的校园文化，推进航天文化深入院系、深入学生党团活动是实现航天文化“三进战略”的选择，也是贯彻习近平总书记讲话要求，同心共圆航天梦的要求。

1.2 是发挥航天特色文化促进学生党建工作不断取得新突破的尝试

推进航天文化深入学生党团活动，深化航天文化“三进”战略是立足学校发展航天文化，打造特色校园文化精品，不断创新学生党团工作获得新突破的尝试。“立足航天、发展航天、凸显航天特色，发挥航天文化的精神生产力，推进校园文化建设这是当前我们的重要任务。”[2]2009年学校确立了“航天精神铸魂，航天文化育人”的校园文化建设理念，并将此作为学校未来发展的重要方向。为进一步推进此项战略，学校先后实施了以“一书一景一回廊，一节一赛一讲坛”为主要载体的航天文化进校园“六个一”工程，先后建设了一批充溢着航天元素与桂航本色、创下多个国内高校之最的文化景观，如钱学森人物雕像，钱学森广场，国内高校中最大最全的户外长征系列火箭模型群；国内高校中内容最丰富的，集航天大事记、两院院士寄语等内容于一体的大型石刻等。2014年，中国飞天第一人杨利伟将军到访桂航，将桂航人热爱航天、关注航天的激情点燃。2015年12月18日成功举办了首个“航天日”活动，活动的成功开展为学校赢得了广泛关注和社会声誉。学校拥有的丰富特色校园文化资源，为依托航天文化创新学生党建工作打下了基础。

1.3 是发挥学院特色学科专业优势、探索学生党建工作专业化、最优化的必然要求

机械工程学院拥有较好的航天学科基础，近年来新成立的飞行器制造工程专业发展迅速，成为学校特色学科之一。在不断推进特色学科建设的基础上形成了一批专业素质较强，学科基础扎实的专业教师团队，在指导学生参加全国性的竞赛方面，尤其是在飞行器模型表演、创新创业方面屡获大奖。学院成立的小微飞行器研究中心拥有各类航模数百架，组建了航模队，在学校首届“航天日”活动中承担了飞行器表演的主要角色，得到了全校师生和社会人士的极力好评。在2015年教职工全体大会上，获得了学校领导的点名夸赞。目前，学院以打造飞行器特色专业为重点，以推进飞行器质量可靠性专业建设为目标，依托现有的特色学科为基础，契合实现航天特色文化兴校的大战略，积极探索学生党建工作的新思路、新方法，探索学生党建工作专业化、最优化。

2 航天文化助推学生党支部建设的实践思路

2.1 物质文化建设

物质文化是文化建设的基础，加强物质文化建设是实现文化发展与进步的必要条件。高校校园物质文化必须凸显个性特征，才能枝繁叶茂，更好地展现其个性。每个大学校园都存在已经形成或者已经被人接受的物质文化特色。一个高校教学科研的发展方向和水平，特别是根据自身特点确立的独特的精神追求，都会在校园物质层面的文化载体上留下浓重的痕迹，从而对学生起到警策、呼唤、激励等作用，并进一步促使学生焕发出奋发进取的勃勃生机。这也是每所高校都力求通过校园物质文化塑造校魂，形成自己校园风格的动力和目的之所在[3]。鉴于“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义”[4]，因此，推进高等学校的物质文化建设显得更加必要。机械工程学院将结合自身的实际情况，从两个方面展开航天特色文化物质基础的建设：一是积极推进学校“六个一”工程的具体落实，加强推进校园物质文化基础建设的力度，结合学院自身的条件创建飞行器基础研究室、实验室，完善和优化实验设备、基础教研室建设等。二是加强航天特色专业建设，在继续加强现有飞行器制造专业的基础上，推进新专业——飞行器质量可靠性的建设，努力争取构建飞行器相关专业体系化、专业化发展。

2.2.2 精神文化建设

精神文化建设是党组织文化建设的深层次部分，是大学生党组织文化建设的核心内容。大学校园文化是直接影响高校师生生活与学习的软环境，对于浓郁人文氛围、提升人的精神境界、形成优良的教风、学风、工作作风、增强凝聚力、激发创造力、弘扬主旋律，都能发挥不可替代的积极作用，是高等学校核心竞争力的重要组成部分，也是大学品牌和大学精神的重要体现[5]。推进航天文化教育三进“进专业”、“进课堂”、“进班级”，积极开展思想观念教育、道德观念教育、价值观念教育和审美观念教育，是精神文化建设的主要内容，具体思路如下。

一是要统一规划，以两个飞行器专业为试点基地组建航天文化教育宣传先进党小组，将党支部建立在班级之上。宣传教育党小组成员由学院统一组织选拔产生，以党员和班委优先选拔。党小组平时的活动主要是开展航天文化学习活动、与专业相关的创新创业活动、研究活动。

二是要积极推进党员教育与航天文化教育相结合，在新生开学进行的入党教育、实施党的基本知识教育过程中，可以融合社会主义核心价值观、党员的义务和权利以及校园文化教育等内容，校园文化教育主推航天文化的普及和宣传，提高学生对校情、专业的认识，提高对学校的认同。在发展学生党员、预备党员考察期间，组织航天文化教育系列活动，增强学生党员、预备党员和积极分子的政治素养和文化素养。

2.2.3 制度文化建设

大学生党组织文化是一种政党文化和组织文化，制度建设是一个重要环节，包括规章制度、组织机构、党的优良传统等。

第一，继续完善积极分子、预备党员能进能出机制，推进学生党员干部培训、教育机制，制定机械工程学院学生党组织建设制度章程等。严格党员发展制度，把好质量关。

第二，创新航天文化“三进”战略实施机制:结合学生党支部的建设在学生专业、班集体和宿舍中制定相应的落实制度和活动方案，推进航天文化示范班级、航天文化优秀宿舍建设，组织航天杯篮球赛、运动会，航天主题座谈会等制度的设定。在不断推进航天文化宣传普及的过程中，提高学生党支部活动的新颖性，促进学生党支部活动更有特色、更能为学生积极响应。

第三，创新学生党员、预备党员、积极分子的考察机制，实现量化考核与定性考核的结合，制定相应的航天主题活动评分细则和量表，对积极参与活动的学生进行考核和积分，按照积分的数量和学生平时的表现、综合素质测评等进行综合考量，优选学生进行发展培养。

2.2.4 行为文化建设

行为文化是学生党组织的组织文化在经过内部教育、学习、领会后内化到广大党员的过程和外显，是党组织的主要显性部分。行为文化建设在很大程度上决定着大学生党员能否展现先锋模范作用，直接关系到党的形象和威信。做好大学生党建工作，正确、理性的思想品德能够在大学校园中形成广泛的群众基础。共产党“为人民服务”的宗旨有助于形成“以我所学，服务社会”的责任意识;“批评与自我批评”作风能够扭转当今学生盲目自负的自我认识误区。通过党员队伍的发展壮大、代代传承将校园文化中的精神品质发扬光大[6]。

首先，紧跟学校建设校园文化的步伐，推进航天文化主题活动建设。以每年一届的“航天日”活动和校园文化“六个一”工程的实施为契机，不断推进航天文化深入院系、专业和班级的发展。

其次，积极推进以航天主题实践活动为核心的行为文化建设：以活动促进教育，以活动和项目的形式促进学生党员教育的实现。每年清明、七一、国庆等节日开展各种形式的纪念活动，开展党建活动月活动等。

再次，探索航天主题实践活动的新模式推进学生党团活动和校园文化建设的新思路。校园精神是校园文化的灵魂，是校园文化建设的核心内容，关系到青年大学生的世界观、人生观、价值观的形成，关系到国家教育目标的贯彻落实。在管理和开展校园文化活动时，要以有利于校园精神的培育为主，以满足大学生精神文化需求为辅，让校园精神引导大学生的精神文化“消费”。要让大学生在校园精神的激励下，彼此心灵发生碰撞、净化，从而共同倡导校园精神，播撒校园精神的种子，促进社会文化的健康发展[7]。不断挖掘和创新航天文化在文化育人、丰富学生党团活动和在促进大学生创新创业、暑期社会实践和学业技能等方面的作用，为学生的全面发展提供借鉴和引发思考。

3 以航天文化为载体推进学生党支部建设创新发展的路径

3.1 以特色专业建设为基础 加强航天特色专业建设

3.1.1 加强专业精品建设

继续加强和推进飞行器专业建设，打牢专业基础，创新专业内容，发挥专业教师党员的积极性、创造性开展教学、科研活动，努力打造精品专业。

3.1.2 构建航天专业体系

积极申报和拓展具有航天特色的新专业、新领域，努力增加具有航天特色和专业竞争力的新专业，完善和推进飞行器质量可靠性新专业的发展。成立飞行器教研室，不断扩展航天特色专业的比例并使之与现在的飞行器制造工程专业形成体系。

3.1.3 完善实践教学基础

发挥学院机械制造和金工实习的良好基础，发挥实践教学中心的支撑作用，尽力与航天类企业进行技术对接，拓展航天科工在实验、科研、金工实习等领域的比例，为航天企业培养专业技术型人才。

3.2 以航天文化为依托 开展党员教育活动

3.2.1 落实“三进”战略方案

制定机械工程学院航天文化“三进”(进专业、进班级、进宿舍)实施方案，方案将以航天文化教育活动为重要内容，结合学院自身实际以航天知识讲座、航天文化研讨、主题演讲、征文比赛等活动对积极分子、预备党员等开展教育。倡导和加强“党建宿舍文化活动”，就是学生党支部利用宿舍这个基础平台，挖掘每个宿舍的专长和特色，组织学生开展各种特色活动，在活动中渗透党的育人理念，引导党员的培养方向，提升活动文化品位，培育具有鲜明特色的宿舍文化[8]。

3.2.2 推进航天文化宣传队伍建设

学院两个学生党支部的宣传委员由具有宣传经验、文字、活动组织等方面有特长的学生担任，由学生党支部宣传委员牵头，各班组织、选拔学生组建班级航天文化兴趣小组，各班组长由团支书担任，每周进行一到两次航天文化学习活动，撰写学习心得文章一到两篇，或者组织主题活动一到两次。对较好的文章、组织较好的活动可以推荐发表和进行奖励。

3.2.3 制定航天文化教育积分考核表

学院党支部将按照组织活动的内容，将制定航天文化教育积分表：航天教育积分表作为考察学生干部、预备党员、积极分子的主要指标。积分表采用增分制，每参加一次活动设定相应的积分，只有每学期活动达到一定积分数的学生才有资格被优先推荐为积极分子和预备党员。在预备党员的一年考察期内，积分表将起到重要的参考作用。积分表活动的内容将包括：学生党建教育活动、创新创业、学科竞赛、航天教育主题实践活动和宿舍管理、安全教育等，将专业学习、班级活动、宿舍管理纳入其中，推进航天文化教育活动“进专业”、“进班级”、“进宿舍”，“三进”战略的实现。

3.3 加强航天文化载体建设 推进学生党支部创新发展

3.3.1 加强航天文化课程设置

继续完善和加大航天文化知识在学生中的宣传、普及，增开航天文化知识专业课程、选修课程，增加航天文化教育主题活动在党支部活动中的比例。

3.3.2 推进航天文化展览馆建设

组建学院航天文化展览馆将学院具有航天特色的专业知识、飞行器模型、航天竞赛获奖等情况为学生展示，既可以整合现有资源，又可以使其发挥教育功能。一是以现有的小微飞行器研究中心为基础组建飞行器模型试验中心、展览中心，二是组建航天类相关的资料室、图书室(院会议室内有大量的杂志资料和图书资料，可以将这些资料利用一下，找一个专门的房间陈列，命名为航天文化资料室)，三是组建航天竞赛获奖展览室，将历次获奖的与航天类相关的奖状、证书、获奖实物模型等进行展览。

3.3.3 推进航天网络载体建设

建设航天文化宣传网站(或者在学院党建网站下设置链接)，航天文化微信圈、手机APP宣传端口等开展宣传工作，一个月制作一期航天文化宣传海报、手抄报等资料在学院公告栏进行展示。

3.4 以航天主题实践活动为动力 推进学生党团活动创新化

3.4.1 落实和推进学校航天文化建设活动

积极参与每年一次的“航天日”活动，积极响应学校打造航天特色校园、实质性回归航天的工作思路和方法。积极配合和支持推进学校航天博物馆和航天文化校园进院系、进专业、进班级的实现和“六个一”工程的顺利实施。

3.4.2 创新和拓展院系航天主题实践活动

这些活动包括航模队下基层为小学、敬老院义演，学院组织的飞行器专业市场调研、学习活动，学院组织学生党员参观桂林飞虎队旧址，清明节为抗战牺牲的飞行员扫墓，定期邀请航天英雄、模范人物或者航天企业相关人员到校进行讲座，参观桂林空军学院、航空博物馆，看望慰问老飞行员等等。

3.4.3 开发航天主题实践活动的校外主题

包括与社区进行定点帮扶、三下乡活动，学院与航天企业开展的合作、调研，学生实习、就业，学院与航天企业、部门开展的创新创业活动、基地建设等内容。

3.4.4 在其他活动中推进航天主题实践活动

对学生的暑期社会实践活动，学院可以为学生创造条件、进行引导，使得学生可以在社会实践中深入航天企业、了解和体验航天企业、产业的相关知识、积累相关经验。对学生从事飞行器、航天竞赛等方面的活动，学院可以成立辅导团队进行专业指导，使得学生在创新创业和航天竞赛的主题实践活动中，获得更加全面、科学的指导，为学院、学校争取更多、更大的荣誉。

4 结束语

总之，立足航天特色校园文化建设，助推学生党支部建设创新发展，是当前加强特色校园文化建设与学生活动相结合的重要举措。从学院实际情况出发，推进航天文化“三进”战略的实现，从理论上、实践上推进航天文化的宣传普及，助推学生党支部建设特色化、创新化发展，必须从专业建设、文化依托、实践活动等方面入手，实现航天特色文化建设和学生党支部建设“双跨越”。

[1] 习近平:发展航天事业建设航天强国为实现航天梦谱写新的壮丽篇章 [Z/OL].[2016-07-01].http://news.xinhuanet.com/politics/2013-06/11/c_116117817.htm ．

[2] 李康海.推进航天文化“三进”战略 提升校园文化量与质[J].桂林航天工业学院学报，2015(4)：553．

[3] 李宗维.高校特色校园物质文化建设研究[D].哈尔滨：东北林业大学，2013:2．

[4] 教育部共青团中央.关于进一步加强高等学校校园文化建设的意见[Z].教社政〔2004〕16号.

[5] 唐梅花.理工科大学校园文化建设研究[D].大连：大连理工大学，2009：15．

[6] 刘文佳.校园文化与大学生党建工作的双赢[J].青春岁月，2011(10)：228.

[7] 俞国芬.浅议大学生党建与校园文化建设[J].科技信息(学术研究)，2007(2)：43.

[8] 孔凡东.以特色宿舍文化建设为载体开展艺术类大学生党建工作[J].科学时代,2009(1)：164.

(责任编辑 陈葵晞)

李康海，男，贵州六盘水人。助教，硕士。研究方向：中国化的马克思主义理论与实践。

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