让思想政治教育走进学生心灵——访大连海事大学辅导员曲建武教授

◇本刊编辑部*

让思想政治教育走进学生心灵
——访大连海事大学辅导员曲建武教授

◇本刊编辑部*

2013年6月，辽宁省委高校工委副书记、教育厅副厅长、正厅级巡视员曲建武教授辞去领导职务，到大连海事大学做了一名辅导员。三年过去了，他是如何做基层一线辅导员的呢？《高校辅导员》（以下简称“高”）记者采访了曲建武教授（以下简称“曲”）。

高：曲教授您好!我们知道您1982年毕业留校就选择做一名辅导员，后来做过学生处长、学校党委副书记、省委高校工委副书记、教育厅副厅长、正厅级巡视员，2013年6月，您又辞去了领导职务回到大连海事大学做了一名辅导员。您在大学生思想政治教育这片田野里耕耘了三十多年，您能谈一谈在这份耕耘过程中感受最深的体会吗？

曲：时光荏苒，我从事大学生思想政治教育一晃过去了三十多年，说到感受有很多，若是让我告诉辅导员们最深的感受，我可以说这样一点：思想政治教育一定要走进学生心灵。所谓走进学生的心灵，就是要使思想政治教育理论能在学生心里扎根，并成为学生行动的指南，在实践中积极践行这些理论，也就是我们常说的思想政治教育要达到“内化于心，外化于行”的目的。这里我用一个实例来跟辅导员们分享一下。

我来到大连海事大学担任了公共管理与人文学院2013级的辅导员。接手这个年级的时候，我了解到有个叫小闫的同学思想比较消沉。尤为可怕的是，他有“仇父”心理（他的父亲有家暴行为），甚至想过走极端。经过我三年的教育引导，这个学生已经完全转变过来。现在的小闫在我的建议下，立志明年到祖国最需要的地方——西藏，他要在那里实现人生价值。可以说，思想政治教育的种子在小闫的心灵扎下了根。我给大家看两条小闫发给我的微信，可以清晰地了解到他思想的变化。

先看一下一年级上半年小闫发给我的一条微信：“老师好！时光荏苒，转眼已是秋去冬来。回首大学校园时光，有许多未曾弥补的遗憾，也有许多意外的收获。您说的对，我是一个急于打探这个世界的孩子。也许是第一次走出大山的缘故，也许是第一次实现了心中的梦想，我对身边的一切都充满了好奇。孤身一人置身大城市，犹如一叶扁舟漂泊于汪洋大海，偶尔会迷茫，偶尔会迷失方向。曾经因为来自家庭的压力，来自学业的压力，来自生活的压力，让我痛苦到无处倾诉，让我抑郁到无可救药。我被生活戏弄，在爱与恨之间纠葛。有人说，上帝为你关上一扇门的同时，也为你打开了一扇窗。就像冥冥中注定，和您相遇，您来化解我内心的矛盾，治愈我遭受的伤痕。您拯救了我，拯救了我的家庭。我曾经几乎想要放弃我的家庭，逃离那份令我绝望的环境。而您，抚平我伤痕，点燃我希望。”

下面这条微信是小闫今年暑假给我发的：“老师舟车劳顿，一路辛苦。今年以来，学生常常念及与老师相处的日子在一天天减少，光阴似箭，日月如梭。未尝不感激涕零，转眼之间，已经匆匆忙忙走过三年。我时常想起三年前的自己，无知而幼稚，生命轻薄得如落花流水。三年，只是短短的三年，我能在老师的熏陶和谆谆教诲下走出小我，提高思想境界，植大木以立长天，处江湖以忧国民。能放下尘世繁华，做个勇敢的人，心之所向，神之所往。能舍小我而成就众我，能有好男儿立志天地间、纵横四海、驰骋边疆的雄心壮志。都是老师爱

的灌溉，学生无以为报。唯有将这种爱继续传承，使之绵绵不绝，以光大之。谢谢老师对学生的一片深情厚谊，纵使青春留不住，遇见老师是学生这辈子最大的幸福。”

高：通过您的介绍，能够看到小闫的思想的确发生了根本的变化。您能谈谈您是怎样让思想政治教育走进学生心灵的吗？

曲：思想政治教育要想走进学生心灵，应当从这样几个方面入手。

首先要了解学生，知道学生所思所想。正所谓“知己知彼，百战不殆。”新生一入学，我就对全年级每个学生进行思想状况调查，让他们谈一谈最关心的一个问题、心中梦想等。来自新疆的小阿同学毫不隐晦地说，他最关心的问题是“民族平等”，小阿自然成了我工作的重点。我多次找他谈话，与他平等地交流思想。我在最短的时间里，翻阅了全年级学生的档案，从中了解学生来大学前的各方面情况。学生小林姊妹三个，她们同时在大学读书。小林的父母都是农民，家庭生活困难。我想这个学生可能有很大的思想负担。我找她谈话的时候，她告诉我，她来到大学后有很大的压力，她正为怎样克服这种压力很犯愁呢。来自西藏的小珍同学几乎是带着“绝望”来到大学的。平安夜的时候，她给我写了很长的一封信，谈她来大学前的思想状况。她说：“以前我很叛逆，我经常跟自己过不去。初三时，我选择了离家出走。我的思想几乎崩溃了。我曾不想活了，准备割脉自杀。”像小珍这样的学生就需要特别的关注。我与每个学生分别谈话，寻找工作的切入点，小闫的思想状况就是我请他吃饭时了解到的。

二是坚持以理服人，以情感人。思想政治教育说到底就是讲道理。学生认为你讲得对，他们就服你，就会悦纳你所讲的道理。我经常给学生们作报告，给学生们讲，大学是个什么样的地方；大学生为什么要积极创造条件加入中国共产党;经济困难的家庭是无法选择的，人生的价值却是可以创造的。我还在年级里举办了多场读书报告会。应当说，大学生正处在价值观确立的关键时期，他们还是期望在人生的这样一个重要关口有人能够帮助。辅导员是大学生的人生导师，自然就应当义不容辞地担负起这个任务。当然，学生接受你的教育，还需要情感的润色。教育的过程也是爱的过程，没有爱，也就没有教育。作为辅导员，你必须让学生感受到你是在真心地关心他（她）、帮助他（她）。无论小珍、小阿，还是小闫、小林，我除了在思想上帮助他们之外，也在生活上、学习上力所能及地帮助他们。我给小珍买了学习用具和一些衣服；以“借”的名义给了小林一台笔记本电脑；考虑到新疆风沙大，我送给小阿一件冲锋衣；为了化解小闫和他父亲之间的矛盾，我还去甘肃他家里家访。为了让小闫将来能安心在西藏工作，我资助五万元帮助小闫家翻新房子。我对小闫说：“谁为祖国服务，我就为谁服务。”学生找到我，我都尽力帮助他们解决。中秋节的时候我给学生买月饼；端午节的时候我给学生买鸡蛋和粽子；深秋的时候，我给每个学生送上一箱苹果；出国考察回来，我给学生买巧克力——我告诉学生，我就是他们的“代理父母”，他们时刻在我的心上。我希望他们也能够成为一个把父母、同学、祖国放在心上的人。学生说：“我们得多幸运才能在大学里遇到您这样的辅导员！”“老师放心，我们不会让您失望的。”辅导员和学生有了这样的情感，教育起来就得心应手了。

三是一定要充分利用好科技手段。现今思想政治教育大家公认的一点是，网络的普及使学生的生活方式发生了很大的变化，网络成为学生接受学校外部世界的重要信息源。网络上的信息良莠不齐，一些学生容易受到错误信息的影响。为此，一些辅导员视网络为洪水猛兽。其实，网络是一把“双刃剑”，我们完全可以利用好网络平台，使其为思想政治教育服务。例如，我1982年毕业做辅导员的时候，每当学生过生日，我都要找他们谈话，送上我的生日祝福，和学生谈谈他的发展问题。如果这天我有事了，可能就谈不上话了。有了网络，情形就不一样了。我把学生的生日信息都储存在手机里，学生过生日的时候，我若是不在学校，便给学

生发微信。每个学生的生日祝福少则几百字，多则上千字。无论我在哪里，学生都能感受到我对他们的爱。有个学生在给我的回复中说：“谢谢曲导每年从不缺席的生日祝福！大学三年多来，四次生日您没一次忘记，每年生日最温暖人心的就是收到您的生日祝福和您饱含深情的教诲。俗话说，做一次好事容易，一直做好事难。而您用行动来超越难事的界限，一辈子做好事。能当您的学生就是让人幸福的事，您在无形中给我树立了一个价值标准，相信这个价值标准能让我走向更大的幸福，也能给他人带去温暖。感谢您的一路陪伴，愿您身体健康，一切顺利，做我们永远的灯塔！”

我每天的事情比较多，但是我感谢网络的出现。有了网络，我和学生的联系更紧密了。毛泽东同志过生日的时候，我告诉学生们应当怎样评价毛泽东；安倍晋三参拜靖国神社的时候，我告诉学生怎样看待当今的国际关系；平安夜的时候，我告诉学生应当怎样看待宗教——可以说，学生们的价值观时刻都在受我的影响。

高：您能谈谈让思想政治教育走进学生心灵，辅导员应当怎样做吗？

这里我特别强调两点。

一点是加强理论学习的问题。学生思想政治教育过程说到底就是一个讲道理的过程。而想要给学生讲道理，首先要有道理可讲。有的辅导员说，学生和他们之间有“代沟”，学生不愿意跟他们交流。真有这样的“代沟”吗？即便有，也怨不着学生。我知道一种“代沟”就是辅导员“挖”的。可以说，学生们都是带着渴望和追求来到大学的。在学生的眼里，辅导员是离他们最近的人，也可以说是最亲的人。当他们思想上有了困惑的时候，他们自然想从辅导员那里寻求答案。而你给不了他们正确答案，久而久之，学生就会“主动”疏远你。辅导员一定要认识到理论学习的重要性。要知道，理论水平是你工作的看家本领。你管住了学生的行为，管不住学生的心。有的辅导员说：“我每天两眼一睁，忙到熄灯；两眼一闭，提高警惕。哪有时间学习啊？”当今大学制度还不是太完善，因此辅导员干了很多“杂活”，这在客观上“妨碍”了辅导员的理论学习。但是，辅导员主观上不能这样想，更不能这样“认同”。辅导员应当发挥自身的主观能动性，“挤”时间来学习。我每天也是很忙，但再忙，我也要抓紧学习。乘飞机、坐火车，我都在看书学习。每天午间是我看报的时间，有些好的文章我用手机拍照下来，然后导出来分类整理，这对我的学习有很大的帮助。道理就摆在那里：谁没有“剩余时间”，谁就创造不出“剩余价值”。你若是整天把“哀叹”的时间都能用到学习上，恐怕就不是现在的样子。

再一点就是增进和学生的情感问题。现在一些辅导员在思想政治教育方法上下了不少功夫，这也不错。好的方法会起到桥梁的作用，但是辅导员一定要明白这样一个道理：在思想政治教育的过程中，情感比方法重要。有了情感，就有了教育的氛围，学生就会悦纳你的教育，你也自然会找到方法。不然你桥架得再好，学生不上去走，这桥不就白架了？上面我谈到我给学生花了些钱，不是说增进和学生的情感就是要给学生花多少钱。增进情感关键是要有那份心。思想政治教育过程也是爱的过程，自己的孩子是孩子，别人的孩子也是孩子。像我举的学生过生日给学生发生日祝福微信的例子，就不是钱的问题。通过这样的方式，能使学生感受到你把他们放在心里，这样学生自然就拉近了和你的距离。当然，像学生病住院的时候，辅导员若是能够前去看望；学生有事，辅导员能够替他们着想，都会增进你和学生的情感。我还在春节期间到学生家家访，这不仅感动了学生，也感动了家长，自然思想政治教育会走进学生的心灵。

（责任编辑：神彦飞 孙文远）