对新媒体时代开放大学师资建设的思考*

陈娟娟（四川广播电视大学，四川成都610073）



对新媒体时代开放大学师资建设的思考*

陈娟娟
（四川广播电视大学，四川成都610073）

摘要：随着经济的高速发展，我国的科技水平也在不断的提高，新媒体技术也开始不断的崛起和壮大。新媒体的发展改变了传统媒体的形式和地位，并且新媒体的发展推动了我国广播电视大学的发展，丰富了其内在涵义。广播电视大学向开放大学转型期，作为广播电视大学的学生来说，要不断的丰富自身科技含量，学习新媒体技术，适应时代的发展，能够做到理论与实际相结合；对于广播电视大学的教师来说，也是一个全新的挑战。作者结合实际的工作经验以及当前新媒体形式下开放大学的发展，对开放大学师资队伍建设提出一份建议，为其研究提供一份理论支持。

关键词：新媒体；开放大学；师资建设

Abstract:With the rapid development of economy，China's science and technology level is also in constant improvement，new media technology also began to rise and grow. The development of new media has changed the traditional media form and position，and the development of new media to promote the development of China's Radio and TV University，enrich its connotation. Radio and TV University to open university during the period of transition，as a radio and television university students to constantly enrich their own scientific and technological content，learning new media technology，adapt the time development to achieve the combination of theory and practice；for the radio and TV university teachers，but also a new challenge. Based on the actual work experience and the development of the new media in the form of Open University，this paper puts forward a proposal for the construction of teaching staff in Open University，which provides a theoretical support for the study.

Keywords:New media；the open university；teachers' construction

人类进入2000年以后，科技飞速发展经济环境的不断改革，带来了技术的革新。伴随着3G、4G网络的不断推进，我国的传统媒体也产生了相应的变化，应运而出的新媒体给人们的生活带来了巨大的变化。当前，广播电视大学的师资队伍建设在不断的改革发展，以求适应我国新媒体环境的发展，并且进一步完善广播电视大学师资队伍的建设，提高广播电视大学的教学质量和水平，培养出更加优秀的、全面发展的人才。广播电视大学的发展，增添了我国教育的多样性和灵活性，给学生提供了更广阔的发展空间和学习的机会。学校教师的整体水平对广播电视大学的影响至关重要，所以，构建一个良好的师资队伍对这一教育的发展有着重要的影响。

一、如何构建开放大学师资队伍

（一）树立终身教育理念，加强教师培训提高整体师资队伍水平

终身教育理念不仅仅是对于学生，对于老师同样如此，活到老学到老。开放大学应该始终注重提高学科水平，发展远程教育，培养全面发展的学生，提高每个学生的能力。基于这种理念，开放大学应该对学校的教师进行定期的培训，提高教师自身的能力和水平。尤其是对于年轻教师的培养尤其重要。提高教师的技术掌握能力，已达到提高整体师资队伍力量的能力。安排实施远程教育培训，提高教师运用新媒体技术的能力还有综合能力。加强教师之间的交流沟通，定期安排骨干教师、能力较强的教师到其他学校或者是国外学习以提高教师的教学水平，从而带动整体教师队伍水平的提高。

为了提高教师的师资队伍水平还可以邀请国内外著名的专家学者，定期到校进行课程的讲解，或者是邀请一些知名教育者来校开展演讲活动，加强教师之间的沟通，从而提高教师整体的水平。注重对青年教师的培养。年轻的教师是开放大学的下一代教育的接班人，所以培养专业的年轻教师队伍，对开放大学的发展有着重要的推动作用，他们是远程教育进行可持续发展的重要力量，只有他们的能力提高了，才能够从根本上保证远程教育的长远发展。

（二）建设完善的人才培养方案，提高实践课程安排

新媒体时代背景下，提高开放大学教师师资队伍的整体水平，需要构建完善的人才培养方案，并且努力提高教师的教育水平和能力。老师在教学过程中应该注重对学生全面能力的培养。当今时代，需要复合型、综合型、具有极高能力的人才，因而在开放大学的课程安排上应该注意提高实践课程的数量，增强学生的动手能力、思考能力等，可以增加一些实践性质的课程，例如：绘画、拍摄、造型等一些应用较广的课程，提高学生创新能力，培养学生的创新思维。这样的背景下，就需要开放大学的教师，能够首先提高自身的教育水平，开放大学在选拔教师的同时要注意提高对教师实践能力的考察，不断提高整体教师师资力量。

（三）安排相关培训课程，提高教师实践能力

新媒体环境下，加强教师实践能力的培养，需要安排相关的培训课程。教师的实践能力对于建设实践课堂，培养实践型人才有着重要的作用。开放大学，在提高教师队伍综合水平的时候要将教师的实践能力放在第一位，然后在此基础上加强教师队伍的素质水平建设，提高大学教师整体综合素养，培养教师爱岗敬业的精神。与此同时还要，定期的开展相关的竞赛，提高教师的竞争意识，竞赛的内容是针对学生的创新能力还有动手能力的考核，通过对学生的考核可以对其辅导的教师进行教学的考核，对于有优秀的学生，学校可以给与一定的奖励，并且对于其辅导的教师要有一定的奖励。对于开放大学的教师来说，对于学生的专业技能培养，也是工作的重中之重，学校要对教师制定相关的制度，作为老师要根据当前的发展形式，还有新媒体的发展步伐进行学生实际技能的培养，从而保证教学内容具有时效性，还有使用的价值，能跟上时代的潮流发展。

（四）构建多样化的平台，提高学生的整体水平

伴随着新媒体的不断发展，开放大学的实际教学安排，有着明显的变化，而且对老师的整体水平也有较高的要求，在开放大学教学学科安排中，不单单要求老师掌握自己本学科内的知识，还要求老师涉猎多种学科的知识。以从事学前教育专业幼儿游戏创编这门学科来说，教师不但要懂得，游戏创编的理论知识，还要懂得实践组织游戏的技能，在新媒体环境下，教师应该将游戏创编与新媒体相结合，基于这种情况，就需要为学生营造一个学习的平台，彼此交流，提高学生的整体水平还有对知识的整体认知能力，开阔学生的视野。老师要与学生进行全面的沟通，了解学生的实际情况，还有在学习中遇到的困难，从而改善自身的教学方法，提高教学质量。

（五）应用教学实验室，加强教师对实践教学的深入研究

开放大学在完善师资队伍，构建高水平的师资队伍的时候，最重要的一点就是开展实验教学的方法，提高老师对实践教学的认识。开放大学，是一个综合性很强的大学，并且具有极大的开放性，教师在教学过程中应该努力的适应这种教学模式，提高自身的能力。所以，开放大学在进行师资队伍建设的时候，需要对教师进行定期的培训，开展实验室教学培训，从根本上改善学生的实践能力。

（六）及时地和社会媒介联系，加强对学生实习能力的培养

在新媒体背景下，当前的教育模式不断的进行革新、改造。新媒体环境下，开放大学的培养目标是创新性人才。所以在新媒体环境下，加强广播电视大学教师师资队伍的建设，要加强教师还有社会媒介的关联性。并且要加强学生的实习能力的培养。提高学生在社会工作中的竞争力还有适应能力。加强教师与校外的媒体之间的交流，创建一个公开的交流平台，开展创新性教育，提高学生的整体素质。

（七）开展多种多样的教研活动

开放大学的教学水平还有科研水平，能够提高教师的整体水平。所以学校应该加强与校外的学术交流活动，提高学校教师的整体科研水平，尤其是提高青年教师的科研工作水平。学校可以根据经费的总量，进行教学活动的安排，例如开展技能培训课程，开展教学案例交流活动，还有开展新媒体教学培养课程等多种多样的教研活动，从整体上提高教师队伍水平。

（八）鼓励学校老师参加教学比赛，提高自身教学能力

学校方面应该根据国家教育的要求，开展教师的培训工作。为了提高学校教师的综合能力，学校应该鼓励教师去参加校外教学比赛，通过比赛的形式，提高自身教师的综合教学能力，然后在比赛中通过观察其他老师的教学讲解去审视自身教学存在的问题，然后加以改进。

（九）根据开放大学教育的特点，培养综合性教师队伍

新媒体环境下，开放大学的教育方式更加的具有开放性，教育方式的不断变革，对教师队伍的要求也在发生着变化，专业化的教学水平以及更高的教学标准，成为了教师队伍的最根本的要求。学校应该在开放大学教育的背景下，开展"双师型"的教师培养模式，提高教师的总体水平，不但要熟练掌握本专业的知识，还要在此基础上了解更多的其他专业的知识和能力，不断的适应当前的发展要求。

开放大学，是一种通过网络媒体的教学方式，在这种教学模式下，教师的整体素质就会有很大的差别，提高对开放大学教师的招聘要求，努力改善当前的教学情况，设立专项人才培养基金，提高人才的科研工作水平。人才的培养基金的主要用途在于对教师队伍的构建，还有培训，同时学校还可以将其用来对教师的教科研工作的研发资金，努力的构建一个浓烈的研究氛围，带动整体教师队伍的发展。加强老师之间的沟通，制作出更多、更加优质、更加适合当代学生发展要求的微课。提高学生对知识的理解能力。从开放大学的长期发展来看，开放大学的教师队伍应该进行不断的更新，不断的进行内部结构的调整。

二、结束语

总而言之，作为学校方面，应该意识到提高教师队伍综合水平的重要性。如果教师的整体水平得不到保证，教师的教学水平停滞不前，必然会影响开放大学的教学质量，阻碍人才发展的培养。开放大学的教学水平的高与否，取决于教师队伍的水平，所以，构建一支完善、综合水平高、结构合理的教师队伍对开放大学的发展有着很强的带动作用。

在新媒体不断发展，提高的背景下，开放大学师资队伍建设迈向了一个更高的发展平台。不断的加强关于人才培养的力度，提高整体教师队伍的实践水平和教学能力。努力提高教师队伍的综合教学能力和使用新媒体技术的水平。加强对教师的技能培训，组织定期的实训课程，增强教师队伍以及教师与学生之间的沟通，并且努力的培养适应新媒体环境发展的综合型人才。提高整体师资队伍，进行创造性的教学环境。开放大学教育模式是随着新媒体技术的不断发展革新，产生的一种新型的教育模式，开放大学的发展，是建立在教师队伍的整体水平上的，教师队伍的水平对于开放大学的长远发展有着极大的作用。

参考文献

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［4］王建军，刘万年.广播电视编导专业人才培养的定位与思考［J］.电子测试，2013（14）：273-274.

中图分类号：C961

文献标志码：A

文章编号：2096-000X（2016）10-0207-02

*基金项目：四川广播电视大学2014-2015年度青年科研课题“生态学视域下开放大学教师专业发展研究”（项目批准号：KT2014006Q）；四川省教育厅2013年度科研项目《生态学视野下开放大学的特色研究》，编号是13SB0406

作者简介：陈娟娟（1981-），女，汉族，河南南阳人，研究生，讲师，主要研究方向：教育管理及思想政治教育。