全民阅读推广策略研究

莫扬海

(广东轻工职业技术学院 图书馆,广东广州510300)



全民阅读推广策略研究

莫扬海

(广东轻工职业技术学院 图书馆,广东广州510300)

为了更好的进行阅读推广，各个国家和地区都根据自身特点做出阅读推广的实践，取得一些成效。而阅读推广不仅仅是政府的责任，也不仅仅是图书馆的责任，它是一项系统工程，需要社会各方共同努力。因此，要让全民阅读成为每个公民的自觉行动。阅读推广是重要路径选择，要通过健全机构、整合资源、应用新媒体工具、建立评估体系和加强图书馆建设等来实现。

阅读推广;全民阅读;内涵策略

阅读活动是人类独有的精神活动，也是推进人类历史发展的重要因素。随着人类的发展，进入信息社会，阅读活动已经从个人事情上升为国家战略，跟国家发展和民族振兴紧密相连，“全民阅读”势在必行。要让全民阅读成为每个公民自觉行动，阅读推广是实现全民阅读的重要路径选择。

1　阅读推广的提出及内涵

随着人类进入知识社会，阅读日益更加重要。1972年，联合国教科文组织发出“走向阅读社会”的号召，阅读推广的概念从此产生；1982年，联合国教科文组织又向全球发出号召，提出要“建设阅读社会”的目标；1995年，国际出版商协会第二十五届大会提出“世界图书日”的设想；同年，联合国教科文组织正式确定每年 4 月 23 日为“世界读书日”，目的是为了推进全民读书。从此，阅读推广的理念和实践被各国广泛接受。随着全民阅读及阅读推广的实践发展，“阅读推广”的概念越来越重要，也越来越清晰，许多研究者都是从各自研究的实践出发来描述阅读推广。万行明认为：“阅读推广即推广阅读，就是图书馆及社会相关方面为培养读者阅读习惯，激发读者阅读兴趣，提升读者阅读水平，进而促进全民阅读所从事的一切工作的总称。刘开琼认为：“阅读推广是将阅读这种认知过程向更广的范围传播，使更多的人参与阅读活动”。张婷认为：“阅读推广即推广阅读，包括谁来推广(主体)，向谁推广(对象)，推广什么(客体)，怎么推广(方法)”。

综上所述，“阅读推广”是在“阅读辅导”、“读书指导”、“阅读营销”等概念的基础上发展起来的，也可以称为推广阅读，就是为促进人们阅读，社会组织或个人采取相应的手段和措施，使人们更加主动、更加便利的参与阅读活动。总体上看，阅读推广由 6 种要素构成：目的、主体、对象、内容、活动、效果。即：在阅读推广过程中，阅读推广主体基于一定的阅读推广目的，面向一定的阅读推广对象，选择一定的阅读推广内容，开展一定的阅读推广活动，达到一定的阅读推广效果。

2　阅读推广的必要性及意义

阅读是人类特有的精神活动，能对人类自身及社会的产生巨大的影响。对人类个人成长来说，阅读可以使社会成员增加知识、提高智能和提升品行，从而促进个人事业发展和全面进步；对人类社会来讲，阅读可以传承知识、教育大众和实现创新，从而实现人类社会的不断进步和人类社会的发展。因此，阅读无论对于个人还是人类社会都具有重大价值和深远的意义。然而，随着人类社会的发展，阅读越来越受到人类新科技和新习惯的影响，人们的阅读时间越来越少。一方面由于新技术带来大量的信息，人们获取信息的渠道众多，获取信息的数量巨大，获取信息的手段多样，这就造成人们在信息面前无所适从，进而影响人们的有效阅读；另一方面，面对新的信息获取渠道，人们价值观发生变化，阅读的实用性和功利性增加，“伪阅读”现象出现，国民阅读总形势不容乐观。阅读缺位必然带来一系列社会问题，因此阅读推广势在必行。阅读推广对于促进全社会阅读风气的形成和全民族素质的提高的意义主要体现在以下几个方面：

2.1阅读推广可以帮助个人形成良好的阅读习惯

阅读及阅读习惯不是人类与生俱来的本领，需要人们后天的不断努力，才能形成。能识字不等于会阅读，能识字仅仅是会阅读的基本条件，能识字的人也需要大量不断的练习和养成，才能真正学会阅读。而推广阅读的首要功能就是培养人们的阅读能力和阅读习惯。推广阅读既可以保障人们阅读权利，更重要的是可以培养人们的阅读能力，使人们养成良好的阅读习惯，让人们会阅读、爱阅读，真正让阅读成为人们的一种生活态度，成为人们的一种生活习惯，成为人们的一种生活方式。

2.2阅读推广可以帮助社会形成良好的阅读氛围

通过阅读推广不仅仅可以促进个人阅读习惯和阅读能力的养成，更重要的是可以在全社会养成良好的阅读氛围，使全社会形成人人能够阅读，人人喜欢阅读，人人参与阅读的良好风气。这种良好风气的形成，又会反过来影响到个人阅读习惯和阅读能力的培养，最终阅读推广可以形成个人与社会良性互动的阅读氛围，从而在全社会形成良性可持续的阅读氛围，并最终促进人类社会发展和历史进步。

2.3阅读推广可以实现阅读资源的有效利用

随着信息技术的发展和人类文化的进步，人类的阅读资源越来越丰富，如何有效充分利用阅读资源是现代人类社会面临的难题，阅读推广可以通过各种手段、各种载体使阅读资源更加合理的存储、优化和使用，进而实现人类阅读资源的有效利用，实现阅读传承文明、传播知识的作用。

2.4阅读推广可以促进图书馆的发展

图书馆是人类馆藏图书、推广阅读、传承文明的重要载体。阅读推广的实施可以为图书馆发展带来难得的历史机遇，一方面，阅读推广可以使社会各个阶层更加重视图书馆及图书馆建设，从来会使各个方面加大对图书馆的建设和投入，从而改善图书馆的软件和硬件设施；另一方面，阅读推广可以使图书馆进一步加强自身建设，不断转变自身职能，不断提升自身的管理水平，扩大自身服务范围，从而促进自身跨越式发展。

3　国内外阅读推广的主要做法及经验

为了更好的进行阅读推广，各个国家和地区都根据自身特点做出阅读推广的方案。美国历届政府制定多项法案、项目来推进阅读推广。1987年，里根总统提出“读书年”的概念，主要是向中小学生进行阅读推广，让中小学生爱上阅读、学会阅读。后来美国又相继推出“挑战美国阅读”(America Reads Chal-lenge)、“美国阅读项目”、“卓越阅读方案”(Reading Excellence Program)等项目，目的是提高民众的阅读率，帮助民众掌握阅读技巧，唤起民众阅读意识。2006年，克林顿总统提出了“美国读书运动”。 2009年，奥巴马总统继续推进阅读推广计划，并重视对中小学教师和校领导的阅读培训。美国的阅读推广计划持续时间长，涉及范围广，取得的效果比较显著。为了指导学龄前儿童的阅读，英国提出“阅读起跑线”计划，这是世界上第一个专门为学龄前儿童提出的阅读推广计划，取得良好的效果；中国台湾地区通过提出兴办“兴阅坊”来推进各个阶层、各个年龄段的人来进行阅读；俄罗斯通过在地铁和公交车站台等公共交通设施上建立“虚拟图书馆”，让乘客通过移动终端免费浏览和阅读数字资料；还有比如西班牙的“一起读”计划、波兰的“波兰为孩子阅读”阅读推广计划、巴西的“图书旅行箱”等等，都是为了培养公民养成良好的阅读习惯，并取得良好的效果。

我国从1997年首先提出 “知识工程”计划，这是我国政府进行阅读推广的开始。为了落实“知识工程”，国家和各地政府相继举办了“读书节”、“阅读周”等活动，让广大国民尤其是中小学生能够对阅读产生兴趣，并且学会阅读，让阅读成为一种生活方式。并且，2000年，国家规定每年的12月份定为“全民阅读月”，把阅读推广正式制度化、程序化。同时，各地政府也纷纷推出自己的阅读推广计划，比如“深圳阅读月”、“东莞读书节”、“苏州阅读节”等。为了满足不同群体的阅读需求，有的城市还为不同人群举办不同的阅读推广计划，比如宁波的“农民读书节”、 浙江省举办“未成年人读书节”、北京的“倾听春天——世界书香日经典诵读”活动。这些阅读推广活动，不仅有力的推动了全民阅读的实现，也为全国其他城市做出了良好的示范。经过这几年的阅读推广，我国全民阅读取得一些成绩，呈现以下几个特点：一是阅读率每年上升。据统计，2015年我国人均纸质图书阅读量为4.58本；二是手机阅读、社交阅读发展迅速；三是亲子阅读、为成人阅读成为亮点；四是全民阅读总体情况仍然不乐观。

各个国家和地区阅读推广的主要经验：第一，政府在宏观上指导国民阅读。为了推进阅读推广，各个国家都是制定国家层面的阅读推广计划，在宏观层面上对阅读推广进行指导规划；第二，高度重视青少年的阅读推广。青少年是人类的未来，是人类阅读的生力军，各国在进行阅读推广的过程中，都极其重视对青少年阅读兴趣的培养和阅读能力的建设。第三，阅读推广是一项系统工程。阅读推广不仅仅是政府的责任，也不仅仅是图书馆的责任，它是一项系统工程，需要社会各方共同努力。

4　全力实现阅读推广常态化的路径选择

4.1要建立健全阅读推广的常设机构

阅读推广做的比较好的国家，都有专门的阅读推广的常设机构，来推进国家阅读计划的实施，我们要实现阅读推广的常态化建设，就必须设计专门的常设机构来负责阅读推广计划的实施。2005年，我国图书馆学会成立阅读推广专门工作委员会，就为我国落实阅读推广计划提供了强有力的组织保证，下一步，我们应该进一步加强阅读推广计划的常设机构的建设，设置专门的人员和专项经费，从而保证阅读推广计划的实施。

4.2要整合社会各方力量参与

阅读推广涉及全体公民，因此仅凭阅读推广的常设机构来组织动员，力量远远不够。我们应该建立由政府牵头、多方参与、专门落实的体制机制，整合全社会的资源参与阅读推广计划，真正使阅读深入每个公民生活、成为每个公民习惯，进而惠及每个公民。

4.3要加强新媒体工具的应用

随着移动互联网的发展，微信、微博、网站和博客等新媒体工具对于阅读推广的作用越来越大，要充分利用好新媒体工具来开展阅读推广活动。与传统纸张阅读相比，通过利用新媒体工具进行的阅读特点是无纸张限制、无携带保存障碍、方便、节约资源，并且可以充分利用闲暇时间。同时，通过加强对新媒体的应用，可以让广大公民通过网络在第一时间了解图书馆动态，了解阅读，认识阅读，学会阅读，喜欢阅读。

4.4要建立科学的阅读推广评估体系

首先，要制定科学阅读计划，阅读推广计划要有针对性、可操作性和可评估性；其次，要对阅读计划进行科学评价，分析活动成本和收益，其中成本包括人力、经费、馆藏资源利用等，收益包括阅读量、服务满意度、读者收获等。最后，建立奖惩机制。在对阅读推广科学评价的基础上，要建立奖惩机制，对于阅读推广取得效果明显的计划，要给予精神和物质上的奖励，对于阅读推广取得效果不明显的计划，要分析原因，找出不足，得出经验。

4.5要加强图书馆资源与环境建设

图书馆是阅读推广实施的主体，图书馆建设的好坏直接决定阅读推广的成败。要加强图书馆资源和环境建设，一是要加强图书馆纵向建设，建设好国家、省、市、县区、社区等各级图书馆，尤其是要做好县级以下的图书馆建设；二是要加强横向图书馆建设，要建立健全馆藏资源的类别建设，满足不同年龄层次和学历层次的阅读要求；三是加强环境建设，为广大读者提供轻松、愉悦的阅读环境。

总之，推动全民阅读是一项长期的、系统工程，需要我们全民参与，广泛动员，建立一系列常态机制，进而为实现全民阅读，提升全民素质做出应有贡献。

[1]冯留燕．全民阅读推广活动中的阅读推广项目运作策略研究[D]．昆明：云南大学，2011.

[2]吕学财．图书馆的阅读推广活动研究[D]．长春：吉林大学，2011.

[3]万行明．阅读推广：助推图书馆腾飞的另支翅膀[J]．当代图书馆，2011(1)：8-11.

[4]刘开琼．高校图书馆阅读推广模式探究[J]．图书馆研究，2013(2) ：64-67.

[5]张婷．基于《阅读推广：理念·方法·案例》的全民阅读推广“全景图”[J]．图书馆杂志，2013(11)：110-112.

[6]张怀涛．阅读推广的要素分析[J]．晋图学刊，2015 (2 )：1-7.

[7]彭致．促进全民阅读美国经验[N]．中国新闻出版报，2007-04-25(12).

The Strategy to Promote Nationwide Reading

MO Yanghai

(Library, Guangdong Industry Polytechnic, Guangzhou 510300，China)

Since we have entered the information society, reading activities has been risen from personal matters to the national strategy, so it is imperative to realize the national reading. In order to better carry out reading promotion, various countries and regions practiced to promote reading according to their own characteristics, and achieved some success. Reading promotion is not only the responsibility of the government, but also the responsibility of the library. It is a systematic project that needs for the joint efforts of society. So it has to make national reading to become the conscious action of every citizen. Reading promotion is an important path that can be realize through sound mechanism, integration of resources, application of new media tools, establishing the evaluation system and strengthening library construction,etc.

reading promotion; nationwide reading; connotation; strategy

2016-06-16

莫扬海(1983—)，男，硕士。

G259.24

A

1672-1950(2016)03-0077-04