论新形势下西藏高校学生党员的理想信念教育

何花（西藏大学 理学院，西藏 拉萨 850000）

论新形势下西藏高校学生党员的理想信念教育

何花
（西藏大学 理学院，西藏 拉萨 850000）

学生党员是西藏地区党员队伍的重要组成部分，也是党员队伍中极具生机活力的优秀群体，更是未来建设西藏经济社会的中坚力量。然而随着经济全球化、政治多极化、文化多元化以及网络传播的迅速化，少数学生党员理想信念模糊，服务意识淡薄。西藏高校只有加强党建工作，坚定理想信念教育，才能培养出又红又专的社会主义事业的建设者和接班人，才能够保持西藏的长治久安和稳定发展。

西藏高校；学生党员；理想信念教育

自党的十八大以来，习近平总书记高度重视理想信念教育，他指出革命理想高于天，并提出了一系列新思想和观点。这为新形势下广大党员干部的理想信念教育提供了基本遵循。中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘奇葆同志在第二十二次全国高校党的建设工作会议上，指出大学生理想信念教育要把学习习近平总书记系列讲话精神作为重点内容，增强大学生走中国道路、建设中国特色社会主义的信心，激发大学生投身改革开放的巨大热情，号召他们在实现中国梦的伟大征程中追逐自己的青春梦想。

一、理想信念的内涵

“理想”一词最初源于希腊文，它的原意是表现、观念。在我国的《尚书》中记载“若射之有志”，“理想”被人们叫做“志”，即，射箭的靶子。意为人们改造世界的奋斗目标。马克思在论述理想的范畴时认为理想属于人们的意识，是对现存客观事物及发展趋势的反映，是人们对美好未来的期望，也是实践不可分割的一部分；信念是对内心深处的认同。例如每一个人都会有一个追求的目标，无论别人怎样看，在他自己看来一定是伟大的，并且如果这是发自内心深处的声音，即最深刻的信念认为这个目标是伟大的，那它实际上确实也是伟大的信念。列宁认为大多数人的信念是在自己的实际生活中得出的，这些人不相信书本及空话。中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，指出理想信念教育分为两个层次：一是实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；二是引导先进分子树立共产主义远大理想，确立马克思主义的坚定信念。

共产党人安身立命的根本始终是坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求。习近平总书记指出，理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，或者理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。“这一比喻形象地指出，对于共产党人而言，崇高的理想信念极其重要。李大钊曾经说过，“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也……国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒”。理想信念是人的认识范畴。虽然在形式上是主观的，但是在内容上是客观的。检验理想信念的社会实践标准也是客观的。习近平总书记指出，衡量一名共产党员、一名领导干部是否具有共产主义远大理想，是有客观标准的，那就要看他是否有“四个能否”。即：能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨；能否吃苦在前、享受在后；能否勤奋工作、廉洁奉公；能否为理想而奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命。这“四个能否”为衡量共产党员是否具有坚定的理想信念提供了客观标准。把远大的理想和现实的工作联系在了一起，使共产党员不仅要展望未来，有共产主义最高理想，而且要脚踏实地，从我国社会主义初级阶段的基本国情出发，为实现最高理想而扎扎实实做好每一项工作。

二、西藏高校学生党员理想信念教育的现实意义

（一）是增强学生党员意识的关键所在

学生党员思想活跃，善于接受新鲜事物，富有创造力，但同时他们理论基础薄弱、社会阅历浅，对于复杂的社会现象往往缺乏辨识的经验和能力，从而产生思想困惑和迷茫，因此如何让他们坚守自己的理想信念，筑牢思想防线就成为西藏高校党建工作必须解决的时代命题。人既是生物的存在，又是意义的存在。在意义存在之维，人显现了存在的自觉以及人的存在从自在到自为的转换；与之相联系的是未来的指向与理想的追求对既成性及限定性的超越。正是因为党员的身份与存在价值，才能激发出党组织无穷无尽的智慧和创造力。西藏高校学生党组织要通过党的基层组织建设和活动对他们进行理想信念的正面宣传与教育，使他们时刻感受到自己因为党员身份而具有的更伟大的意义和价值。西藏高校各级党组织切实需要让学生党员通过参与学生工作、承担维稳任务等方式，给学生党员提供展现能力、发挥作用的机会和平台，让他们在具体的工作中实实在在地履行作为党员的义务，享受作为党员的权利。学生党员只有在社会实践中不断演绎他们的党员身份，才能不断增强他们的党员意识，发挥各级党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，才能不断增强党的创造力。

作者简介：何花（1981，05-），女，汉族，青海湟源人，西藏大学理学院院长助理，讲师，法学硕士学位，主要研究方向为马克思主义中国化、思想政治教育。

（二）是体现学生党员自我价值的内在需求

学生党员具有双重身份。他们不仅是大学生也是党员；不仅是学校教育的对象也是教育的主体。我们所有的教育都是面向人的教育。如果没有解决人作为主体性作用发挥的问题，教育就没有达到它应取得的预期效果。无论是学生、学生干部或学生党员，教育者必须要充分尊重学生，充分激发学生所承担的每个角色的主体作用，把教育者对他们的外在灌输转化为他们实现自我价值的内在需求，使学生能够从内心真正认可和接受老师的教育，将所学知识自觉内化为自己的思想，并渴望通过学习和实践不断取得进步，成为真正的教育的主体。加强西藏高校学生党员理想信念教育的关键所在是学生党员自身对理想信念的理解与认识，学生党员只有充分认识到理想信念的重要性，才会激发其自身的内在动力，发挥自身的主观能动性，通过自我教育，学生党员理想信念教育才能取得更好的效果，从而影响和带动身边的人共同成长进步。

（三）是培养马克思主义忠实继承者的重要途径

西藏高校担负着为西藏社会主义建设培养“靠得住、用得上、留得下”合格接班人的重任。学生党员毕业后更是西藏各个行业发展中的主力军、生力军。然而当今复杂的国际国内局势，给藏高校的党建工作带来了巨大挑战。信息技术的广泛应用，使得精华糟粕并存的西方文化影响着西藏高校学生党员的伦理道德、思维方式和价值观念，市场经济的负面影响使个别学生党员的入党动机趋于功利性，家庭宗教信仰环境的影响，使得学生党员政治观念淡薄，先锋模范作用弱化。这些思想都冲击着社会的主流意识形态。任何国家和社会都有占统治地位的意识形态，意识形态领域的主导思想从来都是一元的，不能多元化。当代中国的主流意识形态就是马克思主义指导下的中国特色社会主义核心价值体系。面对思潮纷涌的意识形态，西藏高校党组织只有进一步强化学生党员的共产主义理想信念教育，使学生党员自觉成为马克思主义的忠实继承者，才能提高抵御腐朽思想侵蚀的能力，经受住改革开放和市场经济的考验，成为维护西藏稳定、推动西藏地区跨越式发展的重要力量。

三、西藏高校学生党员理想信念教育存在的问题

（一）入党后的教育培养不够

西藏高校学生党组织通常非常重视学生入党前的培训和教育，但入党以后的教育力度不够。学生党员在入党前都要经过班级推荐、党校学习、支部考察等历时一年左右的时间，无论思想、学习、生活，学生党组织对他们的教育和考察都比较全面，但发展为党员之后，由于支部书记都由政治辅导员兼任，日常事务繁忙，工作压力大，对党员入党后的教育投入时间和精力有限，学生支部委员也均由学生担任，流动性大，同时从事党建工作的教育工作者由于个人政治、文化素质的欠缺，导致学生党组织缺乏对党员进行理想信念教育的进一步深化和加强。由于入党前后教育上的明显松懈，所以很容易使学生党员在思想和心理上产生困惑，不知道该如何发挥自己作为党员的主体作用。再加之毕业生忙于写论文、实习、参加各类招考、应聘工作，学生党组织也疏于对这些毕业生党员进行管理和教育。

（二）学生党总支对学生党支部管理不严格

学生党支部是对学生党员进行理想信念教育的基础阵地，严格规范的支部生活对加强学生党员理想信念教育具有积极的推动作用。但学生党总支在日常的管理工作中，存在对学生党支部管理不严格的问题。一是部分党支部在组织党员教育学习过程中，只注重学习计划，缺乏过程的监督和结果的评价，导致学生党支部的学习中往往是高调开场，低调收场，使得教育效果不理想。二是在民主生活会中，党员之间在涉及到批评与自我批评的问题上，不够坦诚，不敢讲真话，不愿讲真话。事实上，在现实生活中，人们容易看到别人的缺点和不足，而看不见自己的缺点和毛病，这种“讳疾忌医”的态度使得学生党员不能正确认识和评价自我，也就不能取得进步和实现自我超越，反而在一定程度上滋长了学生党员的腐化思想，阻碍了学生党员形成正确的理想信念。

（三）学生自身的党员意识减弱

西藏高校学生党员作为西藏高校学生群体中的优秀分子，一方面广大师生普遍认为他们应该在日常的学习、生活和工作中体现先进性，发挥模范带头作用。因此教师、思想教育工作者和党务工作者会把主要精力放在普通学生的教育管理上，而忽视了对学生党员的管理，致使部分学生党员也放松了对自己的要求，在这种情况下，理想信念也随之呈现出不稳定的状态；而另一方面学生党员毕竟是一名大学生，其自身的世界观、人生观、价值观和普通学生一样尚未成熟，当在学业、生活、工作、就业、人际交往等方面遇到困惑和难题时，他们也会和普通同学一样不知所措，甚至压力会更大。这在很大程度上影响到学生党员主体作用的发挥，甚至有的会动摇他们的理想信念。

四、抓好西藏高校学生党员理想信念教育的三个途径

（一）抓好思想理论建设这个根本

习近平总书记在考察西藏大学时说：“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。作为‘80后’‘90后’，同学们青春年华、朝气蓬勃、正是积累知识、提升能力最重要的阶段”。西藏高校学生党员作为青年学生中的优秀代表，更应该树立榜样、珍惜时光，努力学习，陶冶情操、掌握本领，为西藏的稳定发展炼就“金刚不坏之身”。理论就像一面旗帜指引着我们前进的方向。西藏高校的学生党员都应该把理想信念建立在科学的理论基础之上，科学地运用马克思主义的立场、观点、方法，分析新问题和新形势。西藏高校学生党组织要定期组织学生党员学习马克思主义基本理论、中国特色社会主义理论体系、党的基本理论知识、党史、西藏革命史建设史和党的稳藏兴藏方略，积极建设马克思主义学习型党组织。学生党支部应合理安排好学习的内容和时间，充分调动学生党员学习理论知识的积极性与热情，通过学习不断提高学生党员的政治理论水平，增强整个党支部的凝聚力和战斗力。

（二）抓好党性教育这个核心

共产党员坚定理想信念的一个重要途径就是经常性地开展党性教育。只有党性坚强，信仰才能坚定。党性教育必须加强党内生活锻炼。西藏高校学生党组织要加强学生党员的组织纪律性，严格要求学生党员。一是坚持支部党员大会、支部委员会、党小组会和党课，在继续坚持“三会一课”制度的基础上，不断充实新内容，开展经常性的党性分析和自我剖析，自觉接受党组织的监督，用党的纪律和制度规范学生党员的言行；二是要求学生党员要自觉维护党的利益，严守党的秘密，服从党组织的安排，坚决执行党的决议，积极完成党组织交给的任务，在思想上、行动上同党中央、区党委保持高度一致。三是模范遵守党纪国法和社会公德，自觉遵守校纪校规，加强思想道德修养，保持党员先进性，做一名合格的共产党员。四是在实践活动中增强贯彻党的路线、方针政策的自觉性和坚定性。例如通过参观西藏国防教育基地，观看《孔繁森》、《焦裕禄》红色影片，我为党旗添光彩等活动的开展，使学生党员始终牢记自己的“特殊身份”，严格要求自己，增强党员意识和责任意识，从而坚定马克思主义信仰和共产主义理想信念。

（三）抓好自我教育这个重要手段

马克思主义哲学认为外因是事物变化发展的条件，内因才是事物变化发展的决定性因素。通过党课、党支部活动、党员培训等教育方式，对学生党员进行理想信念教育是远远不够的。加强学生党员的自我意识是提高学生党员理想信念教育实效性的决定性因素。提高西藏高校学生党员理想信念教育实效性的重要手段就是自我教育，西藏高校学生党支部工作者应按照学生党员的身心发展特点给予针对性的指导，充分激发他们提高思想品德修养的自觉性和积极性，使他们自觉地把做一名合格党员的要求变为自己努力奋斗的目标。树立明确的是非观念，鼓励他们追求真、善、美，能够肯定并坚持自己正确的言行举止，同时敢于否定并改正自己错误的言行举止，不断总结经验、吸取教训，加强自我修养，让学生党员自己教育自己，自己管理自己，从而坚定对马克思主义的信仰，和对社会主义的信心和共产主义信念。

［1］马克思，恩格斯.马克思恩格思选集（第1卷）［M］.北京：人民出版社，1995.

［2］《十八大报告辅导读本》编写组［M］.北京：人民出版社，2012.

［3］中共西藏自治区委员会.习近平总书记公开发表重要讲话汇编（2012年11月15日-2013年8月31日）（二）［M］.拉萨，2013.

［4］吕绍明.主体间性视角下的学生党员理想信念教育［J］.丽水学院学报，2012.

［5］吴凤彬.高校学生党员理想信念教育的探析［J］.哈尔滨职业技术学院学报，2013.

Student party member group is an important part of the party member team in Tibet area and also an excellent group with great vitality.Moreover，they are the backbone of Tibet's economic and social development in the future.However，with the economic globalization，political multi polarization，cultural diversity and the rapid development of network communication，a few student party members have weak ideal and faith and service aware-ness.Only by enhancing party construction and strengthening ideal and faith education can colleges and universi-ties in Tibet cultivate constructors and successors to socialist cause and can Tibet maintain long-term stability and stable development.

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2096-000X（2016）16-0228-03

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