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归化运动员对亚洲篮球运动发展的影响研究

2016-03-18丁聪聪

运动 2016年22期
关键词:亚锦赛国籍归化

丁聪聪

(河南师范大学体育学院,河南 新乡 453007)

归化运动员对亚洲篮球运动发展的影响研究

丁聪聪

(河南师范大学体育学院,河南 新乡 453007)

本文运用文献资料法、内容分析法等研究方法,对归化运动员的概念、归化方式、归化成因等进行了阐述,并对归化运动员在亚洲高水平赛事中具体表现进行了分析。研究认为,归化运动员的积极流动有利于归化球员实现个人价值,提升亚洲篮球的整体水平,同时完善篮球人才的培养体系;此外归化运动员也对公平竞赛产生一定影响。建议:理性看待归化,实现正常归化;同时完善制度规范,实现依法归化。

归化运动员;亚洲篮球;影响

第28届亚洲男篮锦标赛于2015年10月3日在长沙落下帷幕,中国男篮获得冠军。综观本届亚锦赛,各队之间的差距进一步缩小,比赛更为激烈,菲律宾、黎巴嫩等国家归化运动员凭借其精湛的个人技术大放异彩,使用归化运动员以成为亚洲球队实现篮球崛起的捷径,归化运动员对亚洲篮球发展的影响也引起了广泛的讨论。

1 “归化”和“归化运动员”的概念

归化在汉语词典中的解释是归顺、归附和同化的意思,是指一个人在自己出生国籍以外以自愿的方式依据所居住国家的法律规定主动取得其他国籍的行为 。“归化运动员”是指为了某些利益(如为了取得某项赛事的参赛资格、为了取得经济利益等原因)而自愿放弃本国国籍而根据想要加入国家或地区的法律申请加入该国国籍或取得该地区的居民证明(如香港地区等),并代表其参加比赛的运动员成为归化运动员。

2 归化运动员的基本方式

国际篮联规定,在其举办的国际赛事中,为了保证比赛的公平性,各参赛代表队归化运动员的使用人数不得超过1名,然而并非所有的非本国出生的运动员都认定为归化运动员。如果该运动员在16岁之前加入该国国籍或取得该地区的居民证明,且未代表其他国家或地区参加国际赛事,那么该运动员则不认定为归化运动员。

运动员归化的方式一般来说有3种:第一,金元归化。许以丰厚的报酬招募技战术早已成熟的成年运动员为其所用,代表有马其顿、菲律宾。但是随着国际篮联对篮球国籍的硬性规定(运动员可以有多个国籍或区域的居民证明,但运动员一生只能代表一支队伍参赛),这种归化运动员只能参加一些区域性比赛。第二,移民归化。这种归化在一些经济比较发达的国家较为常见,因其长期在某国或某一地区居住,而获得了该国国籍或居民证明,如美国作为一传统的移民国家,其男篮队伍中经常有这种运动员。第三,血缘归化。运动员的父母双方为不同国籍,根据一些国家的法律,这种运动员可以拥有两国国籍,其代表任何一方参赛都是规则允许。

3 “归化运动员”产生的原因

3.1 体育全球化发展的副产品

体育全球化体现了现代体育发展的主体特征。体育全球化的发展来源于:第一,经济全球化的发展带来了物质文化的进步,促进了精神文化的相互融通;第二,奥林匹克精神所具有的普世价值;第三,体育所具备的强大力量和影响力超越了语言和种族的界限;第四,伴随着世界范围的经济、政治和文化的融合,体育的交流与融合也成为必然。归化运动员是体育全球化的衍生产品。竞技运动员培养不仅需要大量的财力物力,更是需要一个良好的训练环境,由于多种原因国家很难支持运动员的训练比赛,很多运动员为了寻找一个更好的训练环境或者取得某些比赛的参赛资格,选择加入能够为其提供条件的国家或地区。归化运动员的出现不仅提升了入主国家或地区的竞技水平,还使归化运动员获得了需要的训练条件或者比赛机会,这就使归化运动员大量出现。

3.2 竞技人才的饱和现象促使“归化运动员”选择出走

竞技体育比赛作为产品与市场相联系,促使一些国家采用管理体制和制度的变革培养了大批优秀的运动员。这些运动员参与国际大赛需要在国内展开激烈的竞争,甚至在某些项目上形成了垄断现象。因此,在某些项目上出现了竞技人才不良竞争的饱和现象。归化运动员的产生除部分由于人才饱和竞争激烈选择归化外,有些国家为了带动弱势项目的发展而选择主动归化,如西亚国家卡塔尔,作为提升国际体坛竞争力的重要战略,卡塔尔通过提供优厚的待遇归化了大批来自非洲的优秀运动员 。归化运动员的产生实际是世界范围内运动员人力资本的优化配置过程,同时促进了优秀运动员在不同国家的社会流动。

3.3 双重国籍在亚洲被承认

近几年亚洲篮坛引进归化运动员的国家越来越多,从早期的菲律宾到后来的西亚诸强,再到现在日韩等亚洲传统篮球强国,归化球员数量不仅越来越多,竞技水平也越来越高,造成这种现象的主要原因是:双重国籍在亚洲被承认。韩国、日本等原来拒绝承认双重国籍的国家和地区逐步放宽自身的国籍政策,一些在本国很难被重视的运动员在不放弃自己的国籍的前提下,很容易被丰厚的报酬所吸引来参加在本国无法参加的重要赛事。

4 归化运动员在亚洲篮球比赛中的表现

亚锦赛已经举办了28届,回顾亚洲篮球格局的变动,到处都有归化球员的身影。亚洲篮球的格局基本可以分为以下几个阶段:菲律宾称雄—群雄逐鹿时期—东亚男篮鼎盛时期—西亚男篮的起飞—再次陷入群雄混战时期。归化运动员在近几届比赛中都有高水平的发挥,并使引入国取得了较好的成绩。

由表1可以看出,第22届男篮亚锦赛韩国、卡塔尔和黎巴嫩均有归化球员参赛,并取得了第2、第3、第4名的好成绩;第23届亚锦赛黎巴嫩和卡塔尔拥有归化球员,黎巴嫩凭借着归化球员的超强实力取得了亚军;第26届亚锦赛前八名队伍中有4个国家有归化球员,约旦、菲律宾击败了伊朗、日本等传统强队进入了前4名;第27届亚锦赛前8名中同样有4个国家有归化球员,菲律宾、韩国还进入了前3名,归化球员的水平和发挥直接影响了引进国的成绩;第28届亚锦赛前8名队伍有5支球队拥有归化球员,菲律宾几乎是靠布拉切(归化球员)一己之力将菲律宾带入了决赛。总之,归化球员在亚锦赛上的出色发挥会促使有“归化条件”的国家积极效仿,归化球员的参赛除提高比赛的观赏性和精彩程度外,归化球员的积极流动能促进篮球运动的持续发展。

表1 第22~第28届男篮亚锦赛8强队伍归化运动员名次情况

5 归化运动员对亚洲篮球发展的影响

5.1 归化运动员对亚洲篮球发展的积极影响

5.1.1 归化球员实现了个人的价值 竞技体育不仅需要运动员拥有极高的天赋,还需要投入大量的财力物力支持其训练,少数球员经过多年的努力能够在世界大赛中展现自己的风采,而多数球员需要面对本国激烈的竞争,选择代表能为其提供比赛机会,且能获得一定酬劳的国家参赛。运动员归化不仅提高了归化运动员国家(地区)的竞争力,还帮助运动员实现了自我价值。

5.1.2 提升了亚洲篮球的整体水平 归化运动员不仅帮助入主国提升了比赛竞争力,而且归化运动员以其较高的竞技能力带动亚洲本土球员的快速成长。以中国和伊朗为例,目前这2支队伍代表了亚洲篮球的最高水平,近几届亚锦赛冠军也被这2支队伍所包揽,虽说这2支队伍没有归化球员,但大量归化球员涌入亚洲篮坛的背景下为保持其在亚洲篮坛原有的地位,促使了技战术的发展及本土球员的培养。5.1.3 打破了原有的人才培养体系 归化球员的引入打破了原有的竞技体育人才培养体系,竞技体育人才培养是一个相对漫长且耗费巨大的过程,在人才培养出现断层时,为了保持比赛的竞争力,可以通过引入部分归化球员以解燃眉之急。

5.2 归化运动员对亚洲篮球发展的消极影响

5.2.1 归化运动员所带来的不公平性公平竞争是竞技体育可持续发展的前提。归化运动员并未直接触犯竞技体育的规则要求,而是通过国籍的更改实现了运动员代表不同利益的国家参赛。归化运动员的参赛对其他参赛国造成了相对的不公平。一些通过“金元经济”嫁接的运动员是对体育运动公平竞争精神的挑战。此外,归化球员长期占据队伍主力位置,对本土球员也是不公平的,本土运动员同归化球员一样付出了巨大的努力想要获得参赛资格,不仅使本土球员个人价值难以发挥,在一定程度上阻碍了本土球员的成长,淡化了本土青少年运动员的培养,使竞技体育更趋于功利化。

5.2.2 临时招募易出现“水土不服” 卡塔尔、菲律宾、黎巴嫩等国家为了某次大赛临时招募归化球员参赛,以保证取得好成绩。这不仅对本国篮球运动的发展作用甚微,还会因为球员的归属感不强,导致比赛失利的情况发生。例如,黎巴嫩在天津匆忙招募黑人中锋霍金斯,然而霍金斯表现却差强人意,黎巴嫩在武汉最终只拿到了第6名。部分归化球员也会产生水土不服的现象,如中国篮球运动员张天杰、魏新、李莎莎、赵希等,虽然被日本归化,但并未适应日本的环境,最终未能参加国际比赛。

6 结论与建议

6.1 结 论

6.1.1 归化球员大量涌入亚洲篮坛,一方面打破了东亚强队对亚洲篮球的垄断,形成了群雄并起的局面,另一方面间接地促进了亚洲篮球的发展。

6.1.2 归化球员的大量使用打破了传统竞技体育人才培养模式,为亚洲篮球发展提供了新道路。

6.1.3 归化球员所带来的竞技不公平性需要重视,如不加以管制类似“归化门”类的闹剧还将继续发生。

6.2 建 议

6.2.1 理性看待归化,实现正常归化 国际体育组织法反对不正常的归化,国际奥委会和国际篮联都反对“金元归化”。归化球员给亚洲篮坛注入了活力,提升了亚洲篮球的整体水平,但部分国家和球员仅以金钱交易作为归化的链接手段,其稳定性和具体效果都值得评估。总之,要理性看待归化,全社会形成正确的归化舆论,才能实现正常归化。

6.2.2 完善制度规范,实现依法归化目前,国际奥委会和国际篮联对参赛运动员资格均有相应的规章制度。但各国均缺少与其相对接的法律法规和制度规范,如能形成各国和国际体育组织相互协调的完整的制度体系,实现依法归化,才能促进运动员合理的社会流动。

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G841

A

1674-151X(2016)11-006-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.22.003

投稿日期:2016-10-01

河南师范大学博士科研基金(qd14194)。

丁聪聪(1983—),硕士。研究方向:体育教学。

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