高校大学生排球运动员场上意识的调查研究

陈 宇，胡 伟

（江西服装学院，江西 南昌 330201）

高校大学生排球运动员场上意识的调查研究

陈 宇，胡 伟

（江西服装学院，江西 南昌 330201）

本文通过对影响排球运动员场上意识形成的主观因素和客观因素进行相应分析，并提出相应对策，有助于完善排球运动员的场上意识，促进运动员技、战术的提高。

场上意识；运动员；排球；培养

人们喜欢观看竞技体育表演，主要是由于竞技体育能够超越语言、行为等社会因素，用激烈、精彩又和谐、优美的运动激发人们欣赏“艺术美”的感觉。排球运动于19世纪末产生于美国，它是一种隔网对抗性的比较温和、老少皆宜的室内体育运动。随着技战术的快速发展，现今排球运动除了要求运动员具备良好的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧的素质外，更注重培养技、战术能力；其中运动员场上意识是一场比赛中的重要因素，影响着运动员是否能在比赛场上发挥出良好的状态。高校大学生排球运动员场上意识不完善，运动员心理情绪和意识受到自身和外界的影响，导致运动员在比赛场上经常出现反应迟钝或战术不清晰等情况。王宝泉（2010）在《排球运动员比赛意识的培养》一文中，通过观察排球运动员在训练、比赛中的具体表现发现，运动员的比赛意识是通过不断地参与实践而获得的经验积累，是运动员体力与脑力相结合的结晶。排球运动在世界范围内受到了大众的热爱，教练员和运动员为向着更好的方向发展，逐渐开始重视运动员的战术意识，其中，场上意识逐渐受到了教练员和运动员的高度关注与重视。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以排球运动员场上意识为研究对象。

1.2 研究方法

本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法。以江西省高校大学生排球运动员、教练员为调查对象。通过对171名高校大学生排球运动员发放调查问卷，最终得到有效问卷为163份。针对本文中涉及到排球运动员场上意识形成的影响因素、培养方式、方法等问题，向江西省高校大学生排球运动员和教练员进一步咨询访谈，最后运用数理统计法及逻辑分析法进行较为细致的、全面的分析和探讨研究。

2 结果与分析

2.1 “场上意识”的概念

排球“场上意识”主要是指运动员在场上对比赛变化的认识和反应，表现为运动员具备精湛而全面的技术动作能力和应付各种复杂情况的应变经验。排球场上意识包含了场上意识、技战术意识、自我调控意识等。因此，“场上意识”简单来说是运动员在比赛过程中，运用自身感官知觉对场地、本队队员、对方队员等情况进行全面的观察、判断，及时地进行分析处理的一种综合能力。

2.2 影响排球运动员场上意识形成的因素

2.2.1 影响排球运动员场上意识形成的主观因素 排球运动员要求具备丰富的专业理论知识、良好的体能与技、战术、心理素质等。影响排球运动员场上意识形成的主观因素表现在运动员专业理论知识技能的掌握与运用、学习能力、心理素质、体能素质、技术水平和战术水平等主观自身因素。通过调查可以发现（表1），高校大学生排球运动员场上意识形成的主观因素占据重要地位；运动员的心理素质，会使得其在比赛中表现出积极向上、勇于拼搏的良好精神，不会因为紧张而出现失误，也向队友间带去高昂的士气。通过进一步对教练员的访谈得知，运动员的场上意识需要有良好的体能素质、技战术水平；若是没有良好的体能素质和技战术，在比赛中想要发挥良好的场上意识，获得胜利是艰难的。提高排球运动员的场上意识就需要提高自身各方面素质，有意识地养成良好的运动员场上意识。

表1 影响排球运动员场上意识形成的主观因素（多选题）n=163

2.2.2 影响排球运动员场上意识形成的客观因素 高校大学生排球运动员场上意识形成除了主观因素外，客观因素对影响运动员的场上意识也尤为关键。通过调查可以发现（表2），影响大学生排球运动员场上意识形成的客观因素排在前3位的是与队友间的默契程度、训练手段与方法和教练员的执教水平；还有个别运动员认为在生活中辅导员给予的关注与指导也会影响场上意识的形成。高校大学生排球队主要参加的是6人制排球赛，是一个团体合作的项目。在比赛场上的6名运动员之间要具有极高的默契程度，才能进行合作与配合，任何一个运动员的场上意识形成都离不开团队的合作。教练员根据排球运动的基本规律与特点，在训练或比赛中，针对不同性格、不同位置的队员进行科学、合理的指导，做到因材施教。

表2 影响排球运动员场上意识形成的客观因素（多选题）n=163

2.3 培养排球运动员场上意识的途径与方法

场上意识是运动员在比赛中将所学到的技术、战术等身心素质，根据实际情况合理发挥应有水平的能力。排球运动员场上意识会随着比赛情况的变化，需要不断地调整随机应变的能力，及时发现、判断、解决场上的突发情况。随着高校排球运动员技术、战术水平的不断提高，运动员场上意识的培养更加有着重要意义，通过对江西省高校大学生排球运动员及教练员的访谈结果分析与整理后，将培养排球运动员场上意识的途径与方法总结为以下4点。

2.3.1 提高运动员的专业知识、体能素质与技术、战术能力 现代体育随着科学的不断发展，学科间的联系逐渐变得非常紧密，排球运动也受着社会科学、自然科学及其他综合科学的影响。排球运动具有技术的全面性、高度的技巧性、激烈的对抗性、攻防技术的两重性等特点。因此，加强高校大学生排球运动员的专业知识，提高其理论水平，从自身主观因素上提高场上意识。在训练与比赛中，不断地提高自身的体能素质，能够掌握并熟练运用排球运动中垫、传、扣、发、拦网等基本技术，充分了解本队的战术打法，发挥运动员的主体能动性。在面对激烈对抗比赛时，场上情况复杂多变，需要运动员根据自身情况，运用技术、战术能力突破对方的防守，以获取比赛的胜利。

2.3.2 增加参加比赛的次数，积累比赛经验 排球运动员场上意识是靠后天的训练与经验积累所形成的，而竞赛是反映运动员、运动队水平及训练效果的重要途径。比赛是场上意识的载体，没有比赛，也就不会存在运动员场上意识。高校大学生排球员可以通过多种途径创造比赛机会，增加锻炼的机会，使得队员积累丰富的比赛经验，减少场上的紧张情绪，提高运动员场上意识的形成与提高。教练员可以通过模拟比赛情况，增加与其他排球队的友谊赛，参加竞赛等多种多样的训练手段与方法，增加运动员的比赛次数，积累比赛经验，使运动员对场上突发情况的应变能力不断增强与完善。

2.3.3 注重对运动员心理素质的培养，增加与队友间的默契程度 竞技场上的比拼不仅是考验运动员对专项技术和战术的运用，更考验运动员的心理素质，良好的心理状态是一个运动员乃至运动队制胜的法宝。有意识地针对高校大学生排球运动员心理素质的培养，采用一定的心理训练的方法、手段促进运动员心理健康发展，养成良好的心理品质，增加运动员场上意识和应变能力；也可以使运动员能够调节自身的心理状态，在比赛中保持稳定的心理，拥有足够的观察力、注意力和自信心等。在比赛场上能否将场上意识发挥出来，还需要在平时的训练和比赛中增加与队友间的默契程度，互相间鼓励与帮助，避免在场上出现手忙脚乱、不知所措的情况，减少失误，发挥出个人及队员间高效的默契配合。

2.3.4 教练员需要有目的、有计划地注重培养运动员的场上意识 在高校大学生排球运动员的训练与比赛中，教练员起着主导地位，应将场上意识培养的内容贯穿于整个过程中，训练运动员的体能素质、技术、战术能力与培养运动员场上意识结合在一起，这就有助于在训练队员体能素质、技术、战术能力的过程中，不断地提高运动员训练水平，及时发现并解决所存在的不足与问题，促进运动员场上意识的形成，提高运动队的整体水平，获取更优异的比赛成绩，为个人、学校取得荣誉。

3 结 语

随着排球运动在中国的不断发展，运动员场上意识也逐渐受到了教练员和运动员的关注与重视，从生活、训练、比赛中，运用广泛的科学知识，有目的、有计划地培养运动员的场上意识。注重培养高校大学生排球运动员主观因素中的自身心理素质、战术水平、技术水平和客观因素中的与队友间的默契程度、训练手段与方法和教练员的执教水平。培养排球运动员场上意识可以利用多种多样的方法，在提高运动员自身各项技术水平及能力的同时积累比赛经验，锻炼坚强的意志品质。教练员在平时的训练和比赛中，能够根据运动员个人情况、整个运动队的竞技水平，不断地增强与完善运动员场上意识。

[ 1 ]王宝泉.排球运动员比赛意识的培养[ J ].锡林郭勒职业学院学报，2010（1）：35-38.

[ 2 ]陈铁成，屈东华.论高水平排球运动员的“排球运动意识”[ J ].解放军体育学院学报，2002（9）：56-58.

[ 3 ]刘文春，张瑞林.排球运动——排球[M].北京：人民体育出版社，2003.

[ 4 ]刘聪明，赵志忠，张岚，等.排球意识研究[ J ].北京体育大学学报，2004（7）：7.

[ 5 ]宗冬强，曹竟成.对高职排球运动员场上意识培养的研究[ J ].体育研究与教育，2011（s1）：99-101.

G842

A

1674-151X（2016）11-020-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.22.010

投稿日期：2016-10-10

陈宇（1991—），助教，硕士。研究方向：体育人文社会学。