“两学一做”学习教育研究

闫萌萌　王惠



“两学一做”学习教育研究

闫萌萌王惠

加强党的思想政治建设，一直是我们党的重要工作和任务。新时期，在四个全面的战略布局下，党中央又提出了旨在落实全面从严治党的“两学一做”学习教育。其中，明确学习目标与任务，根据不同情况划分层次，树立问题意识，突出问题导向，做合格党员，是开展党建工作的新成果，集中体现了党的理论与社会实践的结合，为实现十三五规划提供了有力的组织保障。

“两学一做”；党的思想政治建设；全面从严治党

一、“两学一做”的提出背景

自十八大以来，党中央先后进行了重点学习贯彻落实中央八项规定的党的群众路线教育实践活动和以反“四风”为主要内容的“三严三实”专题教育活动，这两次活动主要是对县处级以上的领导班子和队伍的教育，活动的开展使各级领导班子的作风有了明显好转，取得了良好的效果。与此同时“四个全面”战略布局也在一步步展开，在全面建成小康社会的总体发展目标下，全面深化改革、全面依法治国与全面从严治党有序开展，四个全面战略布局相互促进、相互影响自成一体。它为我国社会主义现代化建设提供了大的方向和理论指导，是一个宏观的理论建构，而这理论框架需要运用到实践中才有价值，“两学一做”学习教育的开展就是对全面从严治党的深入实践。习近平总书记曾经说过，我们已经立下了全面从严治党的军令状，必须牢记我们许下的承诺。全面从严治党，重点在于如何加强党的领导，关键是如何改善党的领导，全面是基础，要依靠全体党员，关键在严，要害在治，决不姑息纵容。这是我们党对国家和人民的一个承诺，也是我们党加强自身建设特别是思想政治建设的内在要求。

在2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并要求各地区各部门认真贯彻执行。《方案》的出台标志着“两学一做”学习教育活动的开始。紧接着在4月初，习近平对在全党开展的“两学一做”学习教育作出重要指示，至此“两学一做”学习教育正式拉开了帷幕。

二、“两学一做”的内涵和具体要求

“两学一做”学习教育，即“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”。

“学党章党规”是对马克思主义政党的根本要求，也是中国共产党一直坚持的原则。列宁说：“徒有虚名的党员，就是白给我们也不要”，①可见党员自身坚守党纪的重要性。为此，毛泽东说要对共产党员和红军执行比一般平民更加严格的纪律。后来邓小平在加强党的领导，改进党的作风的讲话中明确提出了“党员要按照党的章程办事，遵守党的纪律，不能搞宗派主义”②的思想政治要求。习近平总书记多次强调一个合格的党员要尊崇党章，遵守党纪，把从严治党上升到了国家战略层面。对于党章和党内法规，要逐字逐条逐句精读，要全面深入理解党的纲领，时刻牢记入党誓词，牢记党的历史使命，明确党员义务和权利；要学习党史，以史为镜，以史为鉴，深化对党、对党员使命的认识，这是现今党员自身建设的首要任务。

“学系列讲话”就是要学习习近平总书记系列重要讲话精神，用系列讲话精神武装全党。通过学习系列讲话，领悟其精神进而坚定共产主义的理想信念，树立正确的政治方向，增强政治意识、以党为核心，向优秀党员看齐，以大局为重；增强纪律观念，严守党的规矩和纪律，做重规矩守纪律的党员；强化宗旨观念，牢记为人民服务的宗旨，为人民办实事办好事，勇作为，敢作为有担当；要在各方面发挥示范作用，做到心中向党，心中向民。具体而言，要认真仔细地学习习近平总书记的重要思想，尤其是关于治党治国治军的新思想和改革发展稳定的新观念；学习党中央治国理政的创新理念和战略；既要认真学习马克思主义经典理论又要学习我们党的新理念、新思想、新战略，深入理解二者的关系既一脉相承又与时俱进；要根据党员所处环境的不同，划分层次，确定学习的重点。

“做合格党员”是要求党员继续保持理论联系实际的优良作风，将认识与实践相结合，从切身实际出发，做一名合格党员。“两学一做”学习教育一学一做二字很好地区分了学与做的关系，“学”强调了理论学习，“做”明确了社会实践。同时，“‘学’要带着问题学，要突出问题导向；‘做’要针对问题做，整顿不合格党员。”③这就为理论学习与社会实践做出了具体指导，明确了学习方向，确立了学习任务。开展党内学习教育是为了强化每个党员的政治意识，保持政治本色，坚定政治立场；要自觉地团结在党中央周围，时刻同党中央保持一致；要牢记党的宗旨，践行党的使命；在学习中注重党性修养，始终保持一个共产党员应有的精气神，做有信念、有品行、有纪律、有作为的合格党员。

可以看出，“两学一做”学习教育，不是一项短期的教育或培训活动，而是一个具有长期性的实践目标，需要突出重点、久抓不懈，更要真抓实干。这个目标既是一个长期不变的信念坚守，又是社会实践的必然要求。具体而言就是要坚持走马克思主义与中国实际相结合的中国特色社会主义道路，用科学理论武装头脑，坚定道路自信、理论自信和制度自信；坚持以正面教育为主，始终保持共产党人的崇高理想信念和服务宗旨；坚持学用结合，知行合一，突出问题导向，从具体问题出发来解决问题，注重实际效果；领导为首，以上率下，上下齐动，充分发挥党员干部的作用；坚持从实际出发，具体问题具体分析，根据对象的不同情况进行分层次、分类别的指导和实践。

三、两学一做”的意义

“两学一做”学习教育是党内教育的新阶段，是党的思想政治教育的又一具体实践，是党内教育从领导干部队伍向基层党员拓展即从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育地有力延伸。“两学一做”学习教育的开展首先在很大程度上巩固了党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育所取得的成果，进一步解决了党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，是全面从严治党向基层延伸的重要实践。广大党员要将“两学一做”学习教育看作是一项重大的政治任务，每一个党员都要尊崇党章、遵守党规，用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党。开展“两学一做”，坚定了广大党员同志的理想信念、强化了服务意识和宗旨观念，是反“四风”工作的又一次新探索。“两学一做”学习教育是新时期党的建设的新阶段，它进一步明确了党的性质和纲领，明确了党的责任和义务，巩固完善了党内政治生活制度；同时，它加强了党组织对基层党员的管理与服务，贯彻落实了“三会一课”等组织生活制度，进一步发挥了基层党组织战斗堡垒作用。

“两学一做”学习教育是全面从严治党的内在要求，为全面从严治党奠定了基础；协调推进了“四个全面”战略布局的开展，把党的思想政治建设提升到了新高度；开展“两学一做”学习教育有利于提升基层党员的党性修养，为实现“十三五”规划提供组织保障。

引文注释

①列宁.列宁选集（第4卷）［M］.北京：人民出版社，1995：51.

②邓小平.邓小平文选（第2卷）［M］.北京：人民出版社，1994：12.

③关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案.见http：//news.12371.cn/2016/02/28/VIDE145666050 2290827.shtm l.

［1］突出问题导向确保取得实际成效把全面从严治党落实到每一个支部［N］.人民日报，2016-04-07（01版）.

［2］中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议公报［EB/OL］.共产党员网.

［3］马克思恩格斯.马克思恩格斯全集（第29卷）［M］.北京：人民出版社；1972..

［4］毛泽东.毛泽东选集（第2卷）［M］.北京：人民出版社，1991.

［5］关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案；［EB/OL］.共产党员网.

［6］马克思恩格斯.马克思恩格斯选集（第1卷）［M］.北京：人民出版社出版，2012.

（作者单位：中共四川省委党校）

10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.16.021