加强和改进高校青年教师思想政治工作的对策研究——以广西师范学院为例

黄明宇

(广西师范学院 党委办公室，南宁 530001)



加强和改进高校青年教师思想政治工作的对策研究
——以广西师范学院为例

黄明宇

(广西师范学院 党委办公室，南宁 530001)

摘要：高校是人才培养的重要基地，加强高校青年教师的思想政治工作，关系到21世纪中国先进文化发展方向，关系到教育大业的思想根基。当前，我们面临着新的形势、新的挑战，在这样的背景下，如何进行有效的高校青年教师思想政治工作，是一项艰巨而紧迫的挑战。为了进行高校青年教师的思想政治工作，我们必须做到，客观分析当前教师队伍的思想现状、存在问题及其背后原因，力图在新的挑战面前增强紧迫感，研究新变化,探索新思路，切实努力做好青年教师思想政治工作，把思想政治工作放在心上，放到任务执行章程中去。

关键词：高校；青年教师；思想政治工作；对策

胡锦涛在党的十八大提出要努力办好人民满意的教育，因为教育是民族振兴和社会进步的基石。他对教师队伍的建设提出了要求，指出要“提高师德水平，提高业务能力，增强自身教书育人的使命感和责任感”。邓小平曾这样评价教师的重要性，他说：“人才是关键，一个学校能不能培养出合格的人才，为社会所用的人才，能不能培育出德智体美劳全面发展的、有文化的、有社会主义觉悟的文化劳动者，教师的地位和作用是第一位重要的。”[1]高等教育是培养中国特色社会主义建设者，培养合格的中国特色社会主义接班人的阵地，因此，教师的政治思想素质状况也在一定程度上决定了高等教育的教育方向。这是是否坚持了社会主义，是否能实现中华民族伟大复兴的根本性问题。近年来，高等教育规模不断扩大，高校的师资力量得以巩固，高校中青年教师的比例不断提高。这使得高校青年教师——这些容易和学生沟通、思想敏锐新潮的人群对学生的影响日益加大，所以高校青年教师的思想状况也对人才培养和高等教育有很大影响，因此，必须加强高校青年教师的思想政治工作。

笔者通过召开青年教师座谈会及个别访谈的方式，对高校青年教师关注的国际国内形势、青年教师影响较大的社会思潮、青年教师关心的与切身利益相关的实际问题、青年教师对开展思想政治工作的意见建议等问题进行了调研，深入地了解教师如何想、想什么等问题。学校应积极开展青年教师思想政治工作，及时发现内部存在的问题，并有针对性地提出对策，以进一步提高高校青年思想政治工作的有效性。

一、高校开展青年教师思想政治工作的经验做法

在对调研结果进行分析研究后，笔者对广西师范学院近年来开展青年教师思想工作进行了认真总结，具体有以下做法：

(一)以制度、经费为基础

学校建立健全教师思想政治工作制度机制，安排专项经费开展教师思想政治工作。学校应该把青年教师思想政治工作提上日程，并把它安排在学校工作的显著位置，应建立思想政治工作会议制度，健全完善年轻教师导师制、教师自我教育等机制，切实加强青年教师思想政治工作，努力塑造出师德高尚、业务能力精湛、充满活力的青年教师队伍,推进学校可持续发展。

(二)以社会主义核心价值观为引领

学校每年开展教师岗前培训，举办专题培训，每星期一次集中政治理论学习，促进青年教师了解和掌握社会主义核心价值观的理论内涵、精神实质、实践要求，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，引导青年教师爱党爱国爱校。近年来，学校选派青年教师赴巴马、田东、防城港、大化等地开展支教、扶贫等工作，到政府部门、企事业单位挂职锻炼，不断提高青年教师的工作业务素质和思想政治素质；安排青年教师担任班主任、校外实践辅导员等，在育人实践中提升青年教师的道德情操和思想水平。

(三)以教师党支部建设为着力点

把教师党支部建在系、实验室、研究所或科研团队中，紧密围绕教学科研等中心任务开展工作。选拔素质好、党性强、威望高的业务骨干担任教职工党支部书记，积极吸收高学历、高职称、高水平的优秀青年教师加入党组织，打造政治素质好、专业水平高的学术团队，努力把教师党支部建设成青年教师政治成熟的摇篮、业务成长的平台。

(四)以师德师风建设为重点

加强组织领导，成立师德师风建设领导小组。制定《广西师范学院师德考核办法》等规章制度，建立健全师德师风建设体系。建立健全师德考核机制，将考核结果作为重要指标纳入教师职称评审和年终考核体系，严格执行师德“一票否决制”。通过专题学习，召开优秀教师事迹报告会，举办师德论坛、演讲比赛、征文比赛等，加强师德师风教育。

(五)以营造良好发展环境为保障

设立青年教师科研基金、出版基金，完善国家、地方、学校三级公派出国选派机制，与此同时，举办一些利于青年教师突破自身局限、发展自己潜力的竞赛。如，教学比赛。大力扶持青年教师的学术研究。青年教师正处在人生中的黄金期，在学术研究中，青年教师往往有创新性见解，这非常有利于学术研究的创新。同时，要提供多个渠道，通过学术交流、研讨会议等形式，拓宽青年教师学术视野和教学水平。 应该大力支持并举荐加入科研团队联合攻关，学校近70%的青年教师承担有厅级及以上级别的科研项目。建立青年教师导师制，开展一对一的教学科研指导，带动青年教师成长成才。同时提高青年教师的福利待遇，采取具体的措施，帮助他们解决住房、子女入学、婚姻家庭等问题。

二、青年教师思想政治工作中存在的问题

(一)青年教师思想政治素质有待进一步提高

青年教师同老一辈教师相比而言，自身有着许多特点。得益于中国的改革开放，他们能够更加广泛地接触外来的东西，加之互联网的普及，使得他们获得信息的渠道更加多元化。生活上，他们比起老一辈教师更加注重自我价值的实现，将生活品位和生活质量看得较重。这有两点原因：一方面，青年教师成长在改革开放之后，环境较为开放；另一方面是因为青年教师相对年轻，缺乏社会经验和阅历，所以思想不够成熟，做事不够稳重。在教学上，比起传统的比较古板的教学模式，青年教师更加倾向于同学生打成一片，与学生私下里成为朋友。然而我们也要看到，当前的国际形势错综复杂，各种思潮不断泛滥，这个转型时期使得个人主义、功利主义、实用主义价值观盛行。青年教师通过互联网接触到这些价值观，对自身价值观产生了影响。一小部分教师出现了一些与教师职业操守相悖的思想和行为。同时，青年教师对于自身思想政治素质存在不清晰的认识，青年教师往往忽视自身思想政治素质的提高。一方面，他们以时间冲突为理由不参加政治理论学习；另一方面，他们对传统的听报告、读文件等政治教育丧失兴趣，导致无形中对思想政治工作的排斥。

(二)青年教师思想政治工作运行机制不健全

合理和健全的思想政治工作运行机制，保障了思想政治工作的实行，这有利于提高思想政治工作水平。目前，对学校的青年教师进行的思想政治工作的运行机制还不是很健全，仍旧存在一些问题，这些问题表现为：

1.没有科学的组织领导机制。在高校中，一般采取校长负责、党委领导、党政工团进行实施的运行机制。学校党委负责教师的思想政治工作并组织实践，但效果并不理想，而行政部门只单一负责其业务。这就导致了思想政治工作过程中的断链，使得难以将思想政治工作真正落实。

2.当前评职称往往从职业道德、教学质量、科研成果三个方面加以考量，然而这三方面分配较不均衡，其中，科研水平最硬，教学水平次之，职业道德往往处于被忽略的地位。但是职业道德是教师立职之本、从业之基。目前我国还没有建立完善的青年教师思想政治工作考核机制，无论是考核的标准，还是内容，亦或方法都有所欠缺，导致考核效果不甚理想。

3.监督机制有缺陷。监督主体也不甚明确。我们缺少一个明确的规定和可以依据的制度告诉我们如何调动职工、青年学生以及社会舆论的监督积极性，如何使监督效果落到实处，如何充分发挥其作用。

现如今，日益活跃的大众传媒，使得这些思想活跃、思维开放的青年教师接受思想政治工作的难度加大。他们往往具有很强的接受新事物的能力[2]。但是，目前对他们的思想政治工作仍旧采用输出思想观点、政治观点等被动方式，忽略了存在于青年教师本身的思想认识问题和心理问题，因此导致思想政治工作缺乏针对性。

三、加强和改进青年教师思想政治工作的对策

(一)提高职业道德的评价地位，将师德放在首位

德操是为师的根本，是教师职业的根基。作为一名教育工作者,业务素质和科研能力固然重要，但最关键的一点还是职业道德问题。因此，应该大力培养青年教师爱岗敬业的精神。政治思想工作能使青年教师自觉树立“灵魂工程师”使命感，充分培养他们爱岗敬岗、无私奉献的职业精神。因此，我们做思想政治工作要紧跟时代，牢牢把握新潮流和主旋律，通过在青年教师队伍中展开马克思主义理论学习，路线、方针、政策的教育，让青年教师树立正确的教育观念、人生观念、生活观念等，使得教师们紧跟时代步伐。通过职业素质教育，教导青年教师树立良好的职业观，培育他们乐于奉献的崇高精神。

(二)大力解决教师的实际生活问题

高校思想政治工作，要以解决青年教师关心的实际问题为切入点，急别人之所急，做到切实为青年教师着想。任何关爱都是有所回报的，切实关心教师的根本利益，对其方方面面关照到位可以激发教师在教书育人工作中的积极性。学校的思想政治工作的内容、方法和途径，需要以教育教学、科研和学校改革为着力点。通过围绕这些中心任务，做到努力让青年教师投入最大的活力在学校的整体上。第一，学校应该营造良好的学习氛围，同时要不断发展自身水平，做到切实提供真诚的人文关怀。第二，学校应花精力去关心、去解决青年教师的生活问题，关心他们的实际利益所得，使青年教师们没有后顾烦恼，能心无旁骛地投身于教育的一线战斗中。最后，学校要把对青年教师的思想政治工作提上日程，与学校的整体工作进行结合，做到公平、公开、公正。这个时代中，青年教师是具有代表性的比较成熟和激进的群体，他们是社会准则的实践人士。因此，学校应该在管理上实行先进的理念，这样才能促进青年教师思想政治工作的完美进行。

(三)激励机制和营造良好关系是对青年教师实行思想政治工作的手段

青年教师思想政治工作的实施，实际上体现了一所高校管理水平的高低。激励机制是管理界最为有效的手段之一，在高校推行思想政治教育工作时，在青年教师中展开激励机制，可以培养教师的竞争意识和创新能力，让优秀教师从群体中脱颖而出，从而达到自身的心理满足[3]。因此，要充分把握思想政治工作的特点，将青年教师的重点放在科研一线，对优秀教师予以奖励和重点培养，做到在思想上严格要求，工作上加重担子，业务上不断提升标准，鼓励他们实现自身价值。另一方面，学校要为青年教师营造良好的环境。这种环境包括科研环境和人际环境，特别是人际环境。因为人是社会性的动物，具有社会属性和自然属性两个方面，每个人都需要归属感和认同感。青年教师奋斗在教育一线，被理解被支持被信任的感觉也必不可少。良好的人际关系，正是提高青年教师认同感的最佳途径。没有良好的人际交往环境，那么青年教师就不能形成健康的心理素质。所以，在思想政治工作实践中，要采取多元化的活动，协调教师关系，建立和谐平台。

(四)培养教师积极向上的心态，并贯穿于整个工作过程

人是社会性存在。当前社会环境复杂多变，人的行为活动和思维方式都深受其影响。因此，在青年教师的思想政治工作实践中，我们一定要取其精华去其糟粕，发挥社会的积极影响，极力避免消极影响。培养青年教师积极向上的思维方式、行为方式，这是整个思想政治教育中的重要环节。首先，思维方式十分重要，青年教师虽然已经在心理上成熟，也拥有逻辑分明的思维，但是用全面、发展的观点对他们进行引导也是十分必要的，这有助于他们全面认识自身优缺点，正确评价自己和他人，避免出现拜金主义、个人主义等消极思想。对于青年教师的行为方式也不容忽视。改革开放和全球化的大环境，使得一些新消费方式、生活方式逐渐兴起。这些新生活有着积极的一面，也有着消极的一面，从正反两个方面影响着青年教师，因此，必须在教师队伍中，大力提倡对人民、对社会有益的方式，培养积极向上的习惯，克服自身不良因素。

四、结语

青年教师的思想政治工作是高校整体思想政治工作中有机组成部分，占有非常重要的地位。我们在实际操作中，要讲究科学性、时效性，也不可照搬理论盲目模仿。我们要因地制宜，形成自己的特色模式来解决这些问题。做到既充分考虑到青年教师自身特点，人性化地进行教育工作，又要有时代特色，符合大时代的主要旋律[4]。在新形势下，做好青年教师的思想政治工作极富挑战，我们不仅要有明确的目标，还要在内容上与传统区分，突出创新，要使用灵活的方法，也要从内心真诚的愿景出发。这不是一件简单的事情，这要求相关人员要不断学习，不断探索和研究，在工作中发挥想象力和创造力。“思想政治工作是教育工作的前提，是教育工作的生命线”，只有做好了思想政治工作，保证方向性不乱，那么以后的教育工作才会事半功倍。

参考文献：

[1]邓小平.在全国教育工作会议上的讲话[G]//邓小平文选(第二卷).北京:人民出版社,1994:107.

[2]林铭.新媒体视域下高校青年教师思想政治教育工作探析[J].成都中医药大学学报：教育科学版,2015，(1).

[3]沈履平.加强高校青年教师思想政治工作的思考[J].学校党建与思想教育,2007,(5).

[4]张立涛.高等院校青年教师思想政治工作存在的问题与对策[J].河北北方学院学报，2007，(4).

(责任编辑：朱岚)

中图分类号：G451.2

文献标志码：A

文章编号：1001-7836(2016)02-0037-03

作者简介：黄明宇(1982—)，男，广西容县人，硕士，从事思想政治教育研究。

收稿日期：2015-11-11