手机媒体对高校思想政治工作的影响及对策

游 学 民

(渭南师范学院 思想政治理论课教学科研部，陕西 渭南 714099)



手机媒体对高校思想政治工作的影响及对策

游 学 民

(渭南师范学院 思想政治理论课教学科研部，陕西 渭南 714099)

摘要：当前，智能手机的广泛应用对高校思想政治工作的顺利开展带来了很多不良的负面影响，从而在无形当中导致了高校大学生学习的倦怠性、做事的拖延性、社交的障碍性等等。基于此，针对手机对高校思想政治工作的影响展开了较为深入的研究，包括手机媒体与媒介素养的概念介绍、手机同高校思想政治工作之间的关系、手机对高校思想政治工作带来负面影响的原因以及消除手机对高校思想政治工作不良影响的措施等等，以期对我国高校思想政治教育水平的提升带来一些参考性的意见。

关键词：手机媒体；思想政治工作；高校教育

一、相关概念概述

(一)手机媒体

手机又可被称之为移动电话与蜂窝电话，到目前为止，手机已经历了四个发展阶段，开始正式进入到4G网络时代。第一阶段，手机媒体所采用的是模拟型网络，仅带有移动通话的功能；第二阶段，随着网络技术与移动通信技术的快速发展，手机又逐渐增加了短信息、连接互联网以及手机游戏等诸多功能，而后，2.5G技术的进步，又相继出现了手机电视、手机购物、手机报、手机广告等功能；第三、第四阶段，手机移动通信可以为用户提供宽带多媒体业务，互联网的使用也变得更加快速和流畅。如今，使用手机不只是人们沟通和社交的移动通信方式，它更加趋向于一台掌上的迷你电脑，为全世界传播行业的发展与进步带来了革命性的影响[1]。

传播媒体就是我们常说的传媒和媒介，它的主要功能就是为信息的传播提供载体，而手机媒体同样也是传媒的一种，被人们称之为是新兴起来的“第五媒体”。近年来，各种APP的出现让手机的上网模式变得更加多样化，在各种手机增值服务不断完善和发展的今天，手机媒体的概念也开始变得更加清晰和统一，即为“以移动终端手机为媒介，以通信网络为基础，以双向或多向互动为主要传播方式来进行信息传播的新媒体，是通过手机进行信息表达和传输的载体”。

(二)媒介素养

对媒介素养的界定有几种流行说法：美国加州的媒介素养中心认为，在多种媒介形式的基础上展开合理化的交流和沟通，同时具备完善的大众媒介文化要素，其中包括文字、声音、图片的获得能力以及文化内容的理解、评价、分析能力等等；欧盟委员会表示，媒介素养应当是理解和批判媒介内容时所表现出来的交流能力。在此基础之上，国内的众多学者也针对媒介素养概念做出了解释：张志安等人认为，媒介素养应当是使用者针对各类媒介信息的解读和批判能力，以及对人类生活与社会进步所带来促进的能力；杜骏飞等人表示，媒介素养所指的即为公众接触、公众解读、公众使用媒介信息的素质和修养[2]。

从以上诸多专家学者所给出的定义概念来看，媒介素养虽然在很多学者的论述中存在着些许的差别之处，但其中所蕴含的概念要素却基本相同，大致可以被总结为如下几个方面：媒介素养是建立在人与媒介互动的基础之上的；媒介素养有利于人同媒介之间的良性互动；媒介素养是帮助人们观察世界、了解新知识的有效手段；媒介素养是公众媒体所必须具备的基础能力；良好的媒介素养是保证和谐社会构建和人类进步的一项基本要素。由此可见，媒体素养并非是每个人与生俱来的一种能力，而是要通过后天努力和在实践当中所逐渐培养而成的，进而能够针对各种类型的媒介信息进行深入理解和大胆质疑，在这个过程中维护自身参与和传播媒介信息的权利。

二、手机对高校思想政治工作带来的影响

(一)手机对高校思想政治工作带来的挑战

信息时代的到来让手机媒体的应用开始变得愈发普及，进而在无形当中为高校思想政治教育工作的开展带来了诸多挑战，不仅要求高校思想政治工作者要拥有更高的思想政治素质水平，同时还要具备较强的不良信息甄别和抵御能力，利用自身的诸多优点在潜移默化的过程中影响高校大学生，进一步提升隐性高校思想政治教育工作的实用性价值。手机是当代大学生用于信息传播和完成社交的主要交际方式，由于大学生群体十分喜爱新鲜事物，所以会更多地关注手机为自己带来的各项娱乐性能。在这个过程中，为了能够更好地解决由手机所带来的诸多负面影响，高校思想政治教育工作者就必须要从自身着手，不断地更新和完善原有的思想政治教育模式与管理方法[3]。

手机的过度应用让高校大学生的日常生活与学习习惯发生了巨大的改变，很多学生都不自觉地成为了“低头族”的成员，不分时间、地点、场合随意地使用手机。此种现象一方面为高校思想政治教育工作的落实带来了极大的难度，另一方面又让很多不良的负面信息进入到了高校之中，让缺乏社会经验的大学生易受到不法分子的侵害，甚至造成难以挽回的严重后果。

(二)手机对高校思想政治工作带来的机遇

近十几年来，我国的高校规模快速扩张，大学生人数的不断增加给高校思想政治教育工作者的日常管理工作带来了更大的难度。而手机媒体的出现则很好地解决了这一弊端，高校思想政治教育工作者不仅可以利用各种手机社交软件与学生进行密切的沟通，同时也可以从另一个角度更好地了解高校大学生的日常生活与学习困难。根据调查结果可知，我国绝大多数的高校思想政治教育工作者的手机都处于24小时的待机状态，希望能够在第一时间帮助学生处理各种问题，以便更加顺利地进入工作状态。由此可见，手机的正常应用大大提升了高校思想政治教育工作者的工作效率，让思想政治教育工作者可以不受时间与空间的限制来随时随地了解学生的最新动向，通过这种时时关注学生群体活动的方式来为大学生群体提供正确且合理化的引导和帮助[4]。

(三)手机对高校思想政治工作带来的困境

手机的应用彻底扭转了高校的传统思想政治工作。在过去的时间里，思想政治工作人员只能够通过张贴宣传画报、校内广播以及课堂教育等渠道来进行思想政治教育信息的宣传，这些传统的教育方法不仅从很大程度上降低了学生对思想政治教育信息的学习兴趣，同时还存在着极大的被动性特点，难以将思想政治教育的实际价值全面发挥出来。而手机的广泛应用虽然从某种程度上改善了思想政治教育信息传播的被动局面，但同时也会为学生带来过度使用手机的一个“正当理由”。在如今的高校校园中，无论是在休息区域、食堂、体育馆，还是在教学楼和绿化区，都会看到有大学生在“低头忙碌”，近乎贪婪地紧盯手机不放，有些学生甚至在无意识的状态中就要去解锁手机来看一下微信或微博，这种行为已经成为大学生很难改变的习惯。这些不良的手机使用方法为高校思想政治工作的正常进行带来了极大的困扰。

(四)手机对高校大学生日常学习生活带来的影响

在信息时代，手机成为高校大学生不可或缺的一项生活必需品，正是由于手机设备近乎“无死角”的普及应用，从而让当代大学生们都或多或少地患上了“手机刷屏症”，对手机的依赖性变得愈发严重。据调查，有很多大学生都曾有过在课堂中玩手机的经历，即使是那些没有在课堂中使用手机的大学生，其在课余时间里也会经常地使用手机。经过走访，很多大学生虽然都认为使用手机查阅资料十分方便，但是实际应用手机来查找有关于学习方面资料信息的大学生却是少之又少，在大学生的认识中，手机似乎更加偏向于“掌上娱乐机”[6]。这种错误的使用习惯让高校大学生很难集中精力听课，并且还会严重影响到授课教师的教学情绪，从而让大学生的学习受到影响。

再从另一个角度来分析，手机的出现也同样为高校大学生的日常生活与社交活动提供了较好的沟通平台，大学生通过手机设备能够不受时间与地域条件的限制来同他人进行交流，尤其是当微信被大量应用以后，大学生可以通过订阅微信公众号或朋友圈来获取最新资讯，极大地丰富了高校大学生的课余和休闲生活。

三、手机对高校思想政治工作　带来负面影响的原因分析

(一)自身原因

目前，绝大多数大学生都已经对手机产生了强烈的依赖感，甚至已经达到迷恋状态。经过调查显示，在当代大学生中，那些“手机瘾”较大的学生或多或少地都存在着不自信、孤僻以及社交障碍等问题，在线上和线下完全是两种聊天状态。与此同时，当代大学生群体的生理行为与心理成熟度还存在着较大反差，因此也更加容易受到一些不良手机信息的负面影响，进而出现一些错误的示范行为[6]。

另外，由于大学生群体的接受能力较快，并且对一些新鲜事物还表现得非常好奇，因此会对手机媒体表现出极大的热情，许多学生深陷于各种社交软件和娱乐APP中而无法自拔。这些来源于高校大学生自身的诸多因素让高校思想政治工作进展得更加缓慢，难以很好地帮助学生脱离自控力差、自律性差、责任心低下以及团队意识匮乏等不良状态。

(二)家庭原因

据了解，当代大学生的手机持有率接近百分之百，无论是来自于农村的生源还是城市的生源，都早已经将手机当作了自己生活中不可或缺的一项必备物品。由于当代大学生多为独生子女，他们从小的成长环境比较优越，因此在手机款式的追求上也总是要站在“时尚的尖端”，大学生活中存在的攀比现象又让这些缺少社会经验和自律能力的青年开始不断地追求手机的品牌、功能等。除此之外，由于在上大学之后孩子们大多都脱离了家长的管束，而很多学生家长为了能够让孩子在大学中可以生活得更加舒心，就会选择在经济上给予他们更多的支持，从而在无形中养成了高校大学生奢侈的消费习惯。

(三)学校原因

一直以来，高校管理者虽然都对思想政治工作的开展给予了高度的重视，但由于各方面的原因导致其对手机媒体的认识显得过于短浅，没有对手机所能够带来的诸多负面影响给予应有的关注。由于近十几年来高校规模的不断扩大，很多管理者都将精力放在新校区的建设与新生的招录工作中，因此也就忽略了对校园网络的建设以及高校教育者信息技能的培养，从而在无形中制约了高校大学生良好手机使用习惯的养成，为思想政治工作的顺利开展带来了诸多负面影响。

四、消除手机对高校思想政治　工作不良影响的措施

(一)进一步强化对手机思想政治教育作用的认识

1.找到手机同高校思想政治教育工作之间的关联性

手机能够对当代大学生的学习习惯与思考方式带来极大影响，为了能够将不良影响剔除在外，应当尽快的构建出一个高校大学生的手机引导平台。首先，高校的思想政治教育工作可以利用无线网络技术开展，思想政治工作者还可以利用当代大学生都比较喜欢的手机社交软件来与学生展开密切的交流和沟通，让师生之间可以如同朋友一般平等和谐共处，增加学生对教育者信任感的同时让他们可以毫无顾忌地将自己心中所想告诉给教师，彻底改变以往那种“敢怒不敢言”的尴尬交流状态。在大学生活中，与学生接触最频繁的即为各个班级的辅导员，辅导员如果能够熟练地使用手机的强大沟通功能，则可以免去和学生面对面交流的感慨，任何学生都可以通过匿名的方式来同教师进行对话交流，将自己生活中的困难与思想上的困扰告诉教师。

从整体上来看，在高校的思想政治教育工作中，手机媒体具有如下两点优势：第一，手机在高校大学生中的使用率接近百分百，思想政治教育工作者可以利用这个高覆盖率的平台来进行思想政治教育信息的推送；第二，手机所具有的娱乐性与私密性特点能够有效减少师生之间的隔阂，让思想政治教育工作者同学生之间可以沟通得更加顺畅，从根本上提升思想政治教育信息的传播效率。

2.了解手机与学生、思想政治教育工作者以及高校之间的协调性

思想政治教育工作者可以通过建立微信交流群、QQ群等方式来提高师生之间、学生之间的交流频率，在一个平等的状态中来凝聚更多强大的集体力量。手机群的应用不仅能够让思想政治教育信息的传播效率大大提升，同时还可以让高校管理者、思想政治教育工作者以及学生之间建立和谐的沟通氛围，减少学生对思想政治教育工作者以及高校管理者的畏惧心理。进入21世纪，大学生的性格也正在发生着悄然的改变，他们开始追求自由且独立的学习和生活状态，对各种事物也拥有着自己独特的见解和看法，十分排斥那种满堂灌和填鸭式的被动学习方式。当代大学生更加需要丰富多彩的校园生活，想要让自己的兴趣爱好得到满足。智能手机的大范围普及则可以很好地调节当代大学生与传统教育模式中存在的诸多矛盾，为思想政治教育工作注入了新鲜的活力，让原本枯燥乏味的思想政治教育信息也变得更加有趣和生动。在此种新形势下，高校的思想政治教育工作者可以全面利用手机的多项功能优势来组织一些以思想政治教育为主题的学生活动，例如“红段子”内容大征集、红色微博撰写大赛等等，让学生能够在愉快的氛围中来更好地接受思想政治隐性教育，在潜移默化的过程中提升高校大学生的文字能力与创新能力[7]。

(二)提升大学生的法律意识

在手机媒体环境中，任何人都可能是不良信息的制造者和传播者，甚至还有一些不法分子为了达到某些不可告人的目的，而去刻意地制造和传播一些不实的虚假信息。由于大学生群体的生活经验比较缺乏，并且在筛选不良信息上也存在着较大的随意性和盲目性，因此就会将一些没有得到证实的不良信息进行浏览和转发。手机媒体信息所具有的私密性和虚拟性更是让现实中的法律条例难以起到应有的制约效果，在无形当中促使了高校大学生不法行为与不道德行为的出现。为此，高校思想政治教育工作者应当从两个方面来加强高校大学生的法律意识：首先，要让当代大学生了解到哪些是手机网络的非法使用行为，思想政治教育工作者应当向学生普及《中华人民共和国刑法》《关于维护互联网安全的决定》《电信法》《关于办理利用互联网、移动通讯终端、声讯台制作、复制、出版、贩卖、传播淫秽电子信息刑事案件具体应用法律若干问题的解释》等法律制度中的内容，并告知大学生自己的不良手机使用行为会带来哪些后果；其次，要时刻提醒高校大学生做到严于律己，严格按照法律规定来使用手机，坚决不参与谣言制造和谣言传播，不登录淫秽网站和窃取他人信息等。

(三)进一步完善社会相关部门对手机媒体的管理与引导

健康且井然有序的手机媒体环境是需要社会多方共同努力才能够得以构建的，而网络供应商与手机运营商则需要肩负起更大的责任。

首先，要针对当代大学生手机媒介素养的培养工作给予一定的关注和支持，根据高校大学生的手机使用现状来开发出一些有利于思想政治教育工作顺利开展的绿色软件。

其次，手机运营商与服务商要对黄色隐晦信息、诈骗信息进行拦截，竭尽所能来净化当前的手机媒体环境，从根本上减少不良信息对高校大学生带来的负面影响。

再次，手机服务商还应当开发出一些符合高校大学生需求特点的文化类产品，让大学生群体在丰富课余生活的同时掌握更多的人文知识信息。

最后，手机媒体的服务商和运营商还要拿出更多的精力来关注高校大学生的学习与日常生活，虚心听取学生、教育者以及家长的意见，认真设计出一些有助于大学生学习成绩提高的学习软件，让手机能够成为高校大学生学习与生活中的好帮手。

(四)进一步完善高校手机思想政治教育的运行机制

1.构建多元立体化的管理体制

通过上文中的介绍可知，利用手机媒体来开展高校思想政治教育需要有多层次且立体化的管理体制作为支持。首先，高校管理者应当充分地使用大学生群体比较喜爱且常用的手机媒体来落实思想政治教育，例如手机微信、手机微博、手机短消息等等，尽快建立起一套完善的手机媒体管理机制，确保思想政治教育网络可以运行得更加井然有序；其次，高校领导还应当从学生组织的内部特点出发，针对现有的思想政治教育网络实施分级管理，将管理责任落实到各个部门中的个人身上；最后，高校管理者还要结合思想政治教育网络中的信息传播内容来适当地加入一些趣味元素，吸引更多的高校大学生主动地浏览，接触有关思想政治教育的相关信息。

2.实现线上线下的协同互动机制

高校思想政治手机媒体教育体系的构建让高校思想政治教育的辐射范围变得越来越大，但是却仍然没有很好地解决高校大学生在使用手机媒体过程中所出现的诸多问题。鉴于此，高校思想政治教育工作者应当尽快建立起线上线下的协同互动机制，不仅要向学生传播有关思想政治教育的理论信息，同时还要帮助学生切实地解决出现在他们日常学习与生活中的诸多困难，进而让思想政治教育的隐性价值全面发挥出来。首先，高校的思想政治教育工作者要借用手机媒体快速性、互动性以及媒体融合性等诸多特点优势，在高校大学生群体当中举办一些丰富的线上活动，在调动起学生参与积极性的同时更加深入地掌握学生的动态，及时地调整现有的引导和教育方案；其次，思想政治教育工作者还要将线上活动与线下活动巧妙地结合到一起，进一步扩大线上线下协同互动机制的影响力，从根本上实现“润物细无声”式的思想引领。

参考文献：

[1] 程文忠.手机文化对大学生主流意识形态的影响及对策[J].福州大学学报(哲学社会科学版)，2010，(2)：109-110.

[2] 朱健，阮梦君.“拇指文化”对高校学生思想政治教育工作的影响及对策[J].思想教育研究，2010，(12)：95-97.

[3] 张玉鹏，孟悦.手机媒体在大学生思想政治教育管理中的路径探析[J].吉林教育学院学报，2011，(5)：83-84.

[4] 徐晓鹏，黄继新.运用校园手机报开展大学生思想政治教育的路径探索[J].教育理论与实践，2011，(27)：79-80.

[5] 林文.手机短信开展大学生思想政治教育的探索与实践——以福建工程学院开展主题教育为例[J].黄冈师范学院学报，2011，(5)：100-101.

[6] 胡玉波，徐兴，赵云，等.手机媒体的大学生思想政治教育模式探索[J].中国青年研究，2013，(8)：95-96.

[7] 王玉，胡弢.手机对高校思想政治工作的影响及对策探析[J].景德镇高专学报，2013,28(3)：93-98.

【责任编辑贺晴】

中图分类号：G641

文献标志码：A

文章编号：1009-5128(2016)14-0081-05

收稿日期：2016-05-04

基金项目：陕西省教育厅科研计划项目：后现代视阈思想政治教育话语模式创新研究(16JK1252)

作者简介：游学民(1963—)，男，陕西大荔人，渭南师范学院思想政治理论课教学科研部教授，主要从事高校思想政治教育和高等教育管理研究。

The Influence of Mobile Phone on Ideological and Political Work in Universities and Its Countermeasures

YOU Xue-min

(Department of Ideological and Political Teaching and Research, Weinan Normal University, Weinan 714099, China)

Abstract:In current information age, the wide application of smart phones for ideological and political work in universities brings many negative effects, which causes many problems for university students, such as learning tiredness, work delay, social disorder and so on. Based on all those, this paper aims to launch an in-depth research about the influence of mobile phones on the ideological and political work in universities, including the introduction of concept of mobile media and media literacy, the relationship between mobile phone and ideological and political work in universities, the reasons of the negative influence of mobile phone and measures to eliminate the bad effects of mobile phones for the ideological and political work in universities, in the hope to bring some reference opinions that can enhance the level of universities’ ideological and political education

Key words:mobile media; ideological and political work; university education

【大学生思想政治教育研究】