中美高校体育文化比较研究

2016-03-15兰自力孙辉

湖北经济学院学报·人文社科版 2016年11期

关键词：美国大学运动队体育赛事

兰自力，孙辉

（湖北经济学院体育经济与管理学院，湖北武汉430205）

中美高校体育文化比较研究

兰自力，孙辉

（湖北经济学院体育经济与管理学院，湖北武汉430205）

高校体育文化不仅反映高校体育的综合实力，也反映出一所高校的综合竞争力。通过中美高校体育文化的比较研究，全面了解美国高校体育文化的内涵、特征及其表现形式，借鉴美国高校体育文化发展的经验，提出我国高校体育文化的提升策略。

体育文化；中美；高校体育

党的十七大把“提高国家文化软实力”上升到国家战略的高度，党的十八大将文化软实力在我国发展战略中的地位进一步强化。因此正确认识和理解体育文化的内涵及其重要性，对增强中华民族的综合国力、促进中华民族的伟大复兴具有十分重要的现实意义。高校体育文化不仅反映出高校体育的综合实力，也反映了高校的综合竞争力。美国作为世界头号体育强国，参加奥运会、世界锦标赛等各级世界大赛的运动员大多来自高校，体现出美国大学体育运动水平之高，体育实力之强，同时，也反映出美国高度发达的校园体育文化。因此，研究美国高校体育文化具有积极意义，将为我国高校体育文化建设与发展提供借鉴。

一、美国高校体育文化的表现形式及特征

（一）体育场地设施完备、场馆文化鲜明

体育设施和运动资源是美国大学花费重金投入的地方，美国各大学拥有的体育场馆数量众多，体育设置齐全，能够满足大学生各种体育运动需求。许多学校体育场馆历史悠久，成为一种文化积淀，大多师生对这些场馆具有深厚的感情。如耶鲁运动场是耶鲁大学在1914年为了举办耶鲁和哈佛的比赛而建立的，在耶鲁人心中这里是体育比赛的吉祥地。橄榄球是美国人最钟爱的体育项目之一，众多大学拥有的橄榄球运动场是美国大学场馆文化的重要体现，反映出美国大学橄榄球运动的深厚文化底蕴。

（二）赛事文化历史悠久、底蕴深厚

赛事文化是美国高校的重要文化，在美国大学除了全国性的赛事外，还有许多家喻户晓的地域性赛事和校际赛事，这些赛事一般都具有悠久的历史文化底蕴。例如，常春藤盟校起于上世纪50年代，是由美国东北部地区的8所私立大学组成的体育赛事联盟，这8所大学全部是美国一流名校，各校订立体育赛事规则时进而订立了常青藤盟校的规章。美国高校许多赛事通过电视转播、网络转播遍及世界各地。美国大学体育赛场文化多样性，除了精彩的体育比赛之外，赛事的主办方还会推出丰富多样的活动来调动观众的积极性，使观众充分的融入比赛、享受比赛。这些使得体育比赛不仅是一场赛事，更像是运动员、观众全体参与的表演盛会。

（三）社团组织覆盖面广、学生参与度高

美国大学的社团体育文化是美国大学体育文化的又一特色。体育社团是各运动队参加比赛的基础。以耶鲁大学为例，几乎90%的学生参加不同项目的运动，课外活动种类多，学生参与度高。学校有45个覆盖众多运动项目的体育社团，支持35个校级运动队参加校外各级比赛。如“青少年运动计划”是耶鲁大学带动纽黑文社区青少年运动的计划，该计划推出丰富多彩的体育夏令营活动，如让学生运动员传授社区孩子们足球、游泳等运动项目技能，提高了整个社区的运动水平。

（四）观众的广泛参与，推动校园文化发展

观众文化是美国大学体育文化的重要体现。美国大学体育赛事的观众不仅是大学生，更多的是社会大众。在美国，几乎每个家庭都有喜爱和支持的大学运动队，全家观看所钟爱的大学球队比赛是美国民众休闲生活的重要部分，在观看比赛时，大多身着喜爱球队的队服、帽子，或者某位大学体育明星的球衣，携带各种带有球队色彩的娱乐和表演的器具来给球队加油助威。

（五）激励机制的制度化建设效果显著

美国大学体育联合会制定的各种规章制度，目的是组织、推广全美大学校际体育运动，培养优秀学生运动员，使体育运动真正成为教育的一部分。具体制度有：

1.等级划分制度。美国大学体育联合会有1200多所美国大学组成，各个学校的体育运动规模和水平各不相同，为了避免竞赛中产生较大差距。NCAA根据运动代表队数量、场地、观众要求等划分了3个级别，分别为Ⅰ级学校、Ⅱ级学校、Ⅲ级学校。等级制度保证了全美大学体育赛事的精彩性、观赏性和公正性。

2.学生运动员的制度。为避免学生由于参加体育比赛而影响学业，保证学生运动员发展的全面性。NCAA从学生运动员的录取到学业标准作了一系列严格要求。为了招收优秀的运动员，各大学均设立奖学金来吸引优秀运动员，但没有因为运动员的运动成绩优秀而降低其学业要求的录取标准。大学期间学生运动员必须完成NCAA规定的学分，且学年成绩不能低于所在学校普通学生的平均成绩。这些政策、制度的制定既保证了大学体育的本质属性——业余性，也保证了学生运动员的学业权利和大学人才培养的质量。

3.财政保障制度。体育竞赛营销是美国大学体育持续发展的基础。美国大学联合会制定了一系列财政制度来保证各项大学体育赛事的正常进行。同时NCAA控制向学生运动员支付补偿金额，对学生运动员的补偿只能是奖学金、学费补助，以及其他少量的竞赛奖励等，这些措施降低了学校为争夺运动员而产生的恶性竞争。

二、中美高校体育文化比较分析

（一）场馆设施的规模与使用差距较大

我国大多数高校对于体育场馆、设施的投入不足，许多高校不能满足学生的运动需求。除去少数学校拥有自己的标志性、规模性体育建筑外，大多数高校并不具备这样的条件。体育场馆设施是体育硬实力的体现，只有具备了硬实力，才能产生相应的文化积淀，像美国高校他们很多都拥有历史悠久的体育场馆，这些场馆的历史就是这个学校的体育史，包含了过往体育人的拼搏、成就与精神等，厚重的历史感会对后人在体育方面产生积极的影响。

（二）赛事组织与文化影响力尚需要加强

与美国高校相比，我国高校每年举办的赛事无论从规模、种类及数量来看都不比其逊色。但从赛事举办产生的效应来看，中美高校存在较大差距。运动水平的高低固然是其中重要的因素，除此之外赛事文化也具有决定性的作用。

美国高校体育赛事之所以具有极大的影响力，在于它已形成传统，具有了深厚的文化底蕴，不会因为某些原因轻易的去改变赛事的主旨和传统。纵观我国高校体育赛事，特别是规模性体育赛事，困扰赛事主办方的最大问题就是经费问题，没有充足的经费，再好的策划也得不到实施，再好的文化也得不到宣传。为了能够得到经费支持，赛事主办方会竭力去满足广告商、赞助商的各种要求，这就可能使得一项赛事失去原有的特色，使之很难形成传统赛事。而在美国高校，这些问题基本上是不存在，这是因为NCAA下属的许多比赛都是可以通过广告、电视转播、赞助等渠道获得大量收入，这为他们开展各类比赛提供了充足的经费支持。

运动队文化是赛事文化中的一部分，然而我国大学运动队文化建设缺乏相应的文化引领和制度建设。例如，一般大学运动队很少有自己的传统队徽和队服，或者彰显自身特点的标识。因此，大多数高校运动队没有形成传统的运动队文化。而美国高校体育的赛事文化特征明显，大多有着悠久的历史和影响力，许多大型赛事通过数字媒体转播，在世界各地享有极高的声誉。

（三）社团活动与校园文化制度化建设薄弱

社团体育文化从某种程度上讲最能反映一个学校校园体育文化的厚重，它在学生课外体育活动方面起到良好的推动作用。我国高校体育社团的上级管理部门是校团委，这是我国高校社团管理的一个特点。目前我国高校各个体育项目基本上都有相应的体育社团组织，但从运行情况看，这些体育社团并没有得到相应的重视。

表现为：社团管理部门对于社团的组建、活动申报、骨干培养、绩效考核等没有建立完善的管理制度；部分体育社团有名无实，缺乏凝聚力；社团缺乏职能部门的引导，经费短缺，开展活动层级不高；缺乏专业技术指导，缺少文化底蕴。

美国大学社团体育文化底蕴厚实，学生参与度高，社团自治能力强。学校官方积极支持社团组织的校级运动队参加校外各种体育赛事，并推出丰富多彩的体育夏令营活动。社团运行机制通畅、组织管理有序、活动经费充足。

（四）学生观众有待动员、参与度有待提高

与美国大学体育的观众相比，我国高校体育赛事的观众绝大部分都是在校学生，社会公众很少参与其中。美国许多的大学大型体育赛事的观看是收费的，而我国许多大学体育大型赛事都是免费的，但是由于受时间限制、场地限制和比赛组织宣传不到位等多方面原因，我国大部分大学体育赛事观看观众少，赛场观众气氛不活跃，除了主场观众人数较多外，其他参赛队伍缺乏观众支持。不像美国大学的体育赛事，即使在客场比赛，也会有许多观众赶到支持自己所喜爱的队伍。

无论是大型比赛观众还是学校课外活动比赛，我国大学生观众普遍存在的一个问题就是对各项体育比赛规则的了解不够，观看比赛更多的是因为情感支持，缺乏体育专业知识，对于赛场上的判罚也一知半解，不能够很好地体会和欣赏体育运动带来的快乐和魅力。而美国高校学生大多对体育运动项目及体育赛事有着较深的了解，这与美国学生从小的教育环境和较多参与体育活动有较大关系。

（五）校园文化建设的制度供给尚待强化

我国高校体育制度方面，从政策制定来看，还是比较全面。在国家层面，近年来，由于我国青少年体质健康状况下滑得不到有效遏制，党和国家高度重视学校体育工作，出台了系列学校体育制度。2014年，教育部又重新修订《国家学生体质健康标准》，使广大青少年学生更多的参与到体育运动中去。从产生的实际效能来看，我国许多高校在政策、制度执行方面还存在认识不到位，投入不到位，措施不到位的情况，这就导致国家的相关体育政策不能很好的落实，难以发挥效能。

相比较美国高校而言，美国高校具有完整的制度体系，有严格的政策法规和制度保障。更难得可贵的是其制度的执行力和法律保障。