依法治国理念下高校思想政治教育创新思考

李　赟，晏　波

（1.云南师范大学商学院，云南 昆明 650106；2.云南外事外语职业学院，云南 昆明 650100）

依法治国理念下高校思想政治教育创新思考

李赟1，晏波2

（1.云南师范大学商学院，云南 昆明 650106；2.云南外事外语职业学院，云南 昆明 650100）

依法治国是党的十八大提出来的治国方针，高校应该抓住机会，将依法治国理念与思想政治教育进行融合，发挥思想教育课的作用，提高高校大学生的思想素养，帮助大学生建立法治理念，为全面推进依法治国奠定基础。基于此，现对高校思想政治教育现状进行分析，讨论结合依法治国理念进行高校思想政治教育创新的措施。

依法治国；高校；思想政治；教育；创新；措施

提高大学生的法制意识主要是为了满足社会现代化建设对素质人才的要求。而大学生进行政治教育的主要方式是高校的思想政治教育课，同时其也是大学生当前大学课程的必修课。并且思想政治课程对大学生进行的法制教育不只是单纯的传授法律知识，而是激发大学生对法律的认识，让大学生清楚知道依法治国对国家治理的关键性，调动起学生学习法律知识的积极性。培养大学生的法律意识是一项长期而艰巨的工程，因为其不止关系到大学身自身的发展，更关乎到一个国家未来的发展。

一、高校思想政治教育融合依法治国理念中存在的问题

目前，我国很多高等院校在进行思想政治法制教育时，并没有重点贯彻依法治国的基本要求和理念，这样做的后果不仅阻碍了思想政治教育的自身发展，也影响了高校中落实依法治国工作。确切的讲，目前我国高校思想政治教育工作主要有以下几个方面的问题：

（一）高校思想政治教育与依法治国联系不紧密

目前，高校思想政治教育的主要问题是思想政治教育和依法治国联系不紧密。很多高校都在贯彻依法治国的要求和内容，并且通过各种形式来对学生进行法制教育，例如组织专题讲座、增设法律课程等。在这样的方式下，很多高校的教师都会轻视依法治国理念的引导和教育在开展学生思想政治教育中的作用。其实，实现依法治国的教育需要高校中法律基础课程和教师教学方式两方面的结合，只有这样依法治国理念才会在高校思想政治教育中普及，这主要是由于依法治国理念的自身特点。

依法治国理念不能只在人们的思想认识阶段，还需要长时间的思想政治教育来让大学生的行为发展变化。有关法律的专题讲座虽然可以促进学生对依法治国的认识，但是思想转化仍然需要老师的指导，而之所以依法治国理念教育和思想教育发生脱节，主要是由于目前大部分高校都还没明确依法治国理念的根本含义和目标。

（二）依法治国理念没有转化成为思想政治教育体系的语言符号

目前，国内的一些高校虽然在思想政治工作贯彻依法治国方面进步了很多，但是调查发现，依法治国理念只是存在于思想政治教育体系中，并没有转变成为思想政治教育体系中的语言符号，也就是说，依法治国理念教育至今都没有成为思想政治教育中的教学语言。在这种形式下，绝大部分教师都没有办法将依法治国理念和教育教学工作融合在一起。

二、高校思想政治教育融合依法治国理念教育模式的创新

（一）着重实践教学，让学生在实践中完成自我教育和自主学习

1.根据课程特有的特点来开展与之相关的实践活动。例如在学习“毛泽东思想和中国特色社会理论体系概论”和“中国近代史纲要”时，教师可以组织学生参与社会调查和社会考察活动，同时也在课堂上展开视听教学、读书活动等活动。除此之外，可以结合课程的安排，组织学生到一些历史革命博物馆、领导人故居、汶川地震纪念馆、唐山地震纪念馆等一些地区参观，让学生对现在和历史进行比较，从而了解我国的辉煌历史和现代化建设的成就，激发大学生为中国梦奋斗的激情，也更进一步增强大学生对目前依法治国理念的认识。

在进行“思想道德修养与法律基础”教学时，可以采用一些参观司法实践活动和行政执法调查来进行学习，从而增进学生对法律基础和思想道德思想的认识。参观司法实践活动的主要目的是为了让学生了解国家司法机构是怎样应用法律知识来处理案件的。活动可由课程老师进行组织，让学生到学校教育实践基地比如去人民法院观摩民事处理案件、刑事处理等法庭庭审。课外学习和课内知识相结合在一起，不仅可以让学生认识到依法治国的实际意义，还能让学生充分了解到法律知识是如何应用的，从而提高他们的法律意识和对依法治国理念的认识。法律适用的基本环节是行政执法，而依法治国的主要核心就表现在政府依法行政上，增强对行政执法实践调研属于探索方式，该方式之所以归属于探索性是由于我国过去在这些方面做得不够好，经过探索可以让大学生更加明确依法治国的基本战略和现在依法治国的状况，从而自觉遵纪守法，提高法治意识，加入到建设特色现代化中国的工程中。

2.利用活教材，将反面教育和正面教育结合起来。大学生法制教育主要是以正面教育为主，传播正能量，使大学生尽可能的接触到积极地方面，明白如何做是对自己最好的。例如全国模范法官宋鱼水的事例，该事例不仅对大学生起到引导启发作用，更重要的是让大学生向先进人物学习，养成良好的守法行为，树立法制思想。与此同时，也要进行反面教育，通过组织一些旁听法庭审理、警示教育片、反腐倡廉图片展示等活动，对学生进行提醒、警示教育，从而提高大学生的法治意识，增进课堂教学效率。

3.教学和调研结合在一起，将全会精神慢慢融入到课堂内外。思想政治老师可以课堂作为主要立足点，鼓励学生自主学习，组织相互探讨交流，同时还采集一些当前群众关注的热点新闻、疑难问题，并对其做出解释，达成教材体系向教学体系的转化的目标。把社会实践和课堂教学融合在一起，就课堂教学中出现的难点、重点问题，教师可以在课后与学生进行开展探讨、学术交流等活动，让学习研讨和社会实践、课堂教学和科学研究等相结合在一起，给大学生搭建理论实践、学习探究、教育教学相结合的平台，让依法治国精神深种在学生的内心深处，完成课堂教学体系向学生认知体系转化的教学目的。

（二）扩宽校园文化建设渠道，创造良好的教育氛围

当前高校重点工作是建设廉政文化、建设平安校园、开展依法治国示范评选活动、宣传全会主要精神与社会主义核心价值观等，可以将这些工作结合起来，创造依法执教的良好法律学习氛围。通过制定“学校文化建设实施方案”来体现宣传力度。组建以校长为组长、副校长为副组长的校园文化建设小组，规划目前学校的法治文化建设，并且调查学校师生的意见，健全当前学校现有的文化建设实施方案。另外也可以通过参观文明校园来拓宽校园文化建设眼界，选择学校现存在的文化建设资料，将其更新充实，极大可能地显示该校文化的精髓。对校园网信息、校园宣传广告进行定期更新，充分展示学校文化建设、教学改革、办学思想以及教师团队建设历程。校园法治文化建设需要与法律相关的元素，体现校园文化特色在法治宣传中的作用。也就是说，利用学校普法的阵地来提高法治在建设校园文化中的作用，把法治宣传教育作为实施素质教育中的最关键内容，改进法律进家庭、法律进校园的传播方法。另外增强对教师的法治教育，树立普法教育理念，提高学生法律的学习效果。最后，展开“普法教育进入班级”活动，将班级作为主要实施单位，在班级中建设与法律相关的文化角，以“法治校园文化”作为主要活动载体，在班级中组织各种形式的法治活动，例如征文比赛、模拟法庭、主题班会等，从而提高法律在校园法治教育活动中的作用。

通过这些丰富多彩的活动，有助于将四中全会精神真正内化于心、外化于行。为了彻底落实习近平主席的重要讲话精神和依法治国理念，教师还可以带领学生观看与其内容相关的一系列视频资料。在教师的引导下，组织以依法治国理念为主题的竞赛活动，活动之后让学生撰写学习心得体会，同时还可以进行法治班报竞赛等班级活动来提高学生的依法治国理念。

（三）组建师德高尚、业务精湛的高品质教师队伍

在教育领域方面，落实依法治国方略的基本要求是依法治校。教师不仅是依法执教的实践者和组织者，更是一个国家的兴教之源、立教之本。如何去推进依法治国，关键者是教师，为了组建一支师德高尚、业务精湛、有丰富专业知识、有仁爱之心的高素质教师队伍，必须严抓教师的依法执教和德育教育，促进高校教师的思想素质和专业知识的发展。

在师德教育和管理方面，首先要加大推进教师依法执教力度。依法治教的核心内容是依法执教，将高校教师的以德施教理念和依法执教思想相结合，保证教师的尊严不受到伤害，不会违反有关师德的要求，尽可能做一个学生喜爱的仁德之师、学问之师。其次，增强教师的法治思想，要想强化当前高校教师的法治意识，就必须将教师的德育教育和法治教育结合在一起，并且将其添入到教师德育发展体系当中，其中包括教师法治教育的全部过程，如了解学生发展的需求，包容学生所存在的不足和问题，充分尊重学生发展的个性，勇于发现学生身上所存在的每一个优点，帮助所有的学生变成对国家建设有用的人才。最后，落实好教师依法执教工作。通过做好教师依法执教工作来保障教师的切身利益，保护教师权益，逐渐提高教师在社会中的地位。除此之外，还需要构建教师队伍建设标准机制，将教师素质培养、管理服务、保障措施以及培养培训活动相结合起来，完善现有的教师标准机制，促进高校教师的专业化发展。

在培养教师专业能力方面，尽可能地提高教师的教学水平和教学能力。充分发挥当前学科建设的作用，开展思想政治研究项目，激发教师对依法治国理念的研究兴趣，努力让自己走在政治理论科研的最前端。通过一些政治专家的指导来增大目前学术交流的力度和深度。与此同时，还要多鼓励高校的教师走出去，多参加一些高端的政治学术交流会，促进自我水平的提高。最后，改进奖励制度，鼓励教师多去关注中国特色社会主义、思想政治教育、马克思主义理论以及当今时代的热点问题，使教师真正理解依法治国理念的内涵，做到为教育献身、为学生服务。

三、结语

全面推行依法治国方略是党十八大四中全会的主题，高校应该抓住该主题，将依法治国理念和大学生思想政治教育结合起来。学校可以通过增强课堂外教学、课堂内教学以及完善学校整体学习环境来将大学生思想政治教育和法治教育融合起来，同时改善当前思想政治教育理念和教育方式的缺点，提高大学生的思想政治觉悟。除此之外，学校还可以通过增强法治教育和提高思想政治工作教育的团队精神来提高大学生依法治国的意识以及法制观念的深化程度。

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