高校图书馆创客空间建设研究★

杨晓娜　　肖　平

(天津外国语大学图书馆　天津　300204)



高校图书馆创客空间建设研究★

杨晓娜肖平

(天津外国语大学图书馆天津300204)

国内外图书馆都把创客空间的建设引入读者服务之中，并将其视作未来发展的方向之一。高校图书馆开展创客空间建设，有其自身优势，具有广泛而深远的意义。文章在介绍国内外创客空间发展历程和现状的基础上，详细分析了高校图书馆建设创客空间的具体措施，为高校图书馆提供创客空间服务提出理论支撑和实施方案。

高校图书馆；创客空间；创客服务

“创客” 一词源于英语Maker，是指不以盈利为目的，努力将各种创意转变为现实实体的人群，其核心理念是用户创新。《创客杂志》最早于2005年提出“创客空间”一词，它“是指一个真实存在的物理场所，具有开放交流功能的实验室、工作室或加工室”[1]。创客空间的目标是为人们提供一个实验、创新和学习的空间，作为课外DIY运动的一部分，其包括3D打印机、数字媒体制作软件、一些焊接和木工工具、传统艺术品和手工艺品以及一些其他的电子设备。创客空间与图书馆为各社会群体提供创造场所和技术、资源支持的价值高度一致。鉴于创客空间潜在的巨大价值，图书馆创客空间服务成为了国内外图书馆界讨论的热门话题。创客空间最早在公共图书馆兴起，它的成功吸引了越来越多的高校图书馆也关注到创客空间。

1　创客空间在国内外图书馆的建设情况

世界上首个诞生在图书馆的创客空间是美国费耶特维尔公共图书馆，它于2011年成立了费耶特维尔实验室，为读者提供激光切割机、3D 打印机、电子工具包、车间工具、树莓派(Raspberry Pi)以及一系列的缝纫机[2]。最早在公共图书馆兴起之后，创客空间的成功吸引越来越多的高校图书馆也关注到其价值。内华达大学雷诺分校德拉马尔科学与工程图书馆是美国第一所向所有学生、全体教员和公众提供3D扫描和打印的高校图书馆[3]。自2014年以来，越来越多的美国高校图书馆开始建设创客空间，并将其纳入本馆的服务体系之中。2013年，国内第一个创客空间——上海图书馆的“创·新空间”成立。它将空间划分为5个板块：阅读空间、IC 共享空间、专利标准服务空间、创意设计展览空间、全媒体交流体验空间。这五大空间可以相互组合利用，使“创·新空间”同时具备了阅读、教学、休闲、展示、互动及开发创造等多元功能[4]。高校创客空间中最有代表性的是清华大学的i.center 创客空间，它的占地面积为1.65万平方米，是目前全球高校中最大的创客空间[5]。2014年，南京工业大学图书馆开始探索在高校图书馆构建创客空间，通过查新、文献传递、期刊推介、专题服务、专利信息服务等多种方式为创客的不同阶段提供全程一站式服务。

2　高校图书馆建设创客空间的优势及意义

2.1高校图书馆建设创客空间的优势

高校图书馆开展创客空间建设具有以下优势：(1)高校图书馆作为高校信息服务中心拥有广泛的信息储备，可以保证每位用户共享图书馆的文献、技术和其他资源；(2)高校图书馆师生具备较高的知识文化水平和更多的创造力，高校中不同专业的师生可以在创客空间碰撞出更多的创造灵感，知识成果转化会更为迅速；(3)在高校图书馆建设创客空间，可以为用户提供更多的自主选择、创新学习的机会，可以有效连接教学课堂与课外实践，形成师生学习的第二课堂；(4)在高校，图书馆与其他部门相比具有相对较大的物理空间，故高校图书馆比其他部门更适合开展创客空间服务。(5)高校图书馆可以利用自身资源提供多样化服务。如南京工业大学图书馆根据自身优势，将服务融入到创客空间中。在创客活动开展之前，有查新部为项目设计进行查重。随着创客活动的深入，逐步增加提供多样化的专业服务。优秀的创客项目完成时，图书馆会为其提供专利信息服务，确保创客成果得到保护。

2.2高校图书馆建设创客空间的意义

创客空间是图书馆未来发展的趋势，在高校图书馆开展创客空间建设尤其具有深远的意义。对于高校的主体——学生而言，在图书馆开设创客空间可以提高学生的综合素质，增加学生的创业机会。对提供服务的主体——图书馆来说，设立创客空间不仅是一种服务模式创新，更是一种观念和制度的创新，可以提高图书馆的综合竞争力。对于高校而言，创客空间可以更好地服务于优势学科，促进学科建设和科研水平的提升。

2.2.1提高学生综合素质 ，增加学生创业机会

创客空间可以提供的服务包括：(1)提供专业工具，包括传统制造工具、电脑、网络等，新兴的数字制作工具，如3D打印机。其中，工具的种类和数量取决于开展的项目和用户的需求。(2)开展主题丰富的讲座、培训等活动。(3)提供专业指导协助项目完成[6]。通过这些服务形式，创客空间为学生提供跨学科、多类型的学习和实践机会，学生可根据自己的兴趣，公平享用各种学习资源，体验主动学习的乐趣，从而提高学习效率。高校图书馆创客空间为师生提供了创意交流、思维互动的场所，在这里，师生合作制作各种PPT、模型、视频等，有助于知识创新，开拓视野，激发创造力。创客空间还有利于促进不同专业师生的交流与合作，培养学生的团队合作能力。清华大学创客空间的组织形式是社团，每年会招募新成员开展活动、开发各种应用程序。在2014年“全球创客马拉松北京站”的比赛中，清华大学创客空间有4个团队获奖。

李克强总理在2014年9月的夏季达沃斯论坛上首次提出“大众创业 万众创新”的号召，国务院随之出台了一系列相关文件，支持大众创业。在高校图书馆创客空间为师生提供最先进的技术、仪器，如3D打印机、快速印书机、铣床等，这些都可以帮助学生设计、建立项目，获取新知识、新技能，提升学生创业的能力。

2.2.2促进图书馆服务转型 ，提高图书馆综合竞争力

信息时代图书馆不再是人们获取文献知识的唯一场所，读者更倾向于不受空间、时间限制地获取文献。现代先进技术突飞猛进，相比作为单一、传统的文献资源仓库，图书馆需要提供更为快捷、便利和丰富的人性化服务。高校师生对现代学习理念和方式的要求更高，对高科技的接受能力更强、速度更快，图书馆需要提供“一站式”服务，方便读者进行个性化学习，才能吸引校园用户带着浓厚兴趣走进图书馆、利用图书馆。“创客空间提供了图书馆发展的新方向，是高校图书馆服务创新的最佳体现。”[7]

高校图书馆建设创客空间，能有效提高自身的综合竞争力：(1)促进创新型人才的培养。图书馆开展创客空间服务，势必需要引进新的设备，只有不断提高馆员素质，才能成为创客空间的引导者。(2)创客空间可以为学生个人的发展提供有效空间，让用户的知识转化为实体成果。创客空间建设提高了图书馆在用户心中的魅力指数，增强了图书馆的核心竞争力。

2.2.3服务优势学科，提升高校学科建设水平

创客空间可以为优势学科研究者提供纸质、电子文献、专业的实验器材和独立的实践场所，通过服务于高校的优势学科，有助于激发研究者的积极性，提高其实践能力。优势学科的不断成长，有效推动了高校的学科建设，有助于提升高校的科研水平和综合实力。

3　高校图书馆建设创客空间的具体措施

3.1结合校情、馆情开展

创客空间的主题应在对学校专业进行调研与评估的基础上灵活选用。图书馆应与院系展开合作，对于有实践教学需求的院系，根据其规模、专业设置、学术科研能力以及图书馆的软硬件基础等因素来综合考量，选择符合现状且有发展前景的基于实践的学习与教学的创客空间。

从高校图书馆的发展前景来看，创客空间的构建势在必行。因此，要从馆情出发，在保证质量的前提下，力争把资金消耗降到最低，以争取长远的可持续发展。在高校图书馆构建创客空间，创客空间建设不可能一步到位，应先试点，后推广。

3.2广泛宣传，扩大高校创客空间的影响力

虽然创客空间在国外和国内一些公共图书馆取得了良好效益，但就目前发展来看，还没有像其他服务一样被广大读者和用户熟知和接受。因此，要做好两个方面的宣传：(1)在高校通过海报、微信、讲座等形式广泛宣传创客空间的优势和成功案例，让高校师生对创客文化有一定的认识，进而才能接受、利用好创客空间；(2)为争取更多的资金、人力支持，需要主动与校领导以及学科带头人保持联系，只有获得了领导和学科带头人的支持，创客空间才能持续展开，不会因为管理、资金或其他原因半途而废。

3.3合理规划图书馆空间设置

创客空间是一个协作的、交流空间，合理规划布局会使创客空间的功能得到最大程度的发挥。但创客空间一旦入驻图书馆，其无序、随意的氛围势必影响图书馆原有的空间环境，在一定程度上影响图书馆的传统服务[8]。创客空间是一个集加工车间、实验室、工作室功能于一体的物理空间，动手实践产生的噪音颠覆了以往图书馆以安静为主的学习模式。为保证两种学习模式的共同存在，图书馆在空间设置上可以将利用率较低的图书存放至密集书库，腾出的空间作为创客空间使用。创客空间与书库阅读区可以用书架作为隔断，也可以分割为独立的物理空间，使用隔音材料或其他技术进行降噪处理，最大程度减少对图书馆环境的影响。

3.4加强人才培养

加强人才培养，包括对馆员素质的提升和对用户的培训。人才是立馆之本，创客空间兼具教授学生知识和开展科研探讨、教学实践的双重任务。馆员是创客空间的创办者、管理者，对于用户而言，更应该是先进设备使用的指导者、文献资源的管理者。因此，更应注重选拔综合能力较强的馆员，才能更好地为用户提供服务。同时，高校图书馆还应重视用户的学习和培训，提高用户的检索能力、动手实践能力。图书馆应该定期举办各类讲座，提高用户的信息检索和使用能力。馆员可以参与到用户的项目之中，为项目的选题、成果转化提供切实可行的指导。

3.5注重创客空间的后续发展

创客空间需要大量先进的设备，高校自有资金可能难以购买齐全这些设备，同时维护这些设备也需要一定的费用。为鼓励学生参与创业，尽可能减轻创客负担，图书馆应该努力降低师生创业的成本。在当前高校图书馆经费普遍紧张的情况下，高校图书馆应该主动走出去，与其他高校、校友、校外企业展开合作，成立战略同盟，共享资源和设备。

高校图书馆应联合学校其他部门注重将创客的创意及时转化为成果，尽早投放市场，产生良好的经济效益，形成创客空间的良性循环。

4　结语

创客空间的出现和发展与高科技带来的学习理念、文献获取方式的改变密不可分，图书馆应该顺应这一潮流，从信息资源的提供者转变为知识的实验室、智慧的加工车间。在高校图书馆建设创客空间，可以激发用户灵感、促进知识交流、产生智慧成果。因此，建设并开展创客空间服务，应该成为高校图书馆发展的方向。

[1]墨客空间[EB/OL].[2015-11-08].http://zh.wikpedia.org/wiki/%E9%BB%91%E5%AE%A2%E7%A9%BA%E9%97%B4.

[2]Mecue T. First public library to create a maker space [EB/OL].[2015-11-26].http://www.forbes.com/sites/tjmccue/201111/15 first-public-library-to-create-a-maker-space/.

[3]Fisher E Makerspaces move into academic libraries [EB/OL]. [2015-11-26]. http://acrl.ala.org.techconnect /? P=2340.

[4]曲蕴.公共图书馆“创客空间”实践探索——以上海图书馆“创·新空间”为例[J].新世纪图书馆，2014，(10)：42-44.

[5]许路阳. 清华将建全球最大大学“创客” 空间[EB/OL]. [2015-11-12]. http：//www.bjnews.com.cn/news/2014/11/29/343806.html.

[6]王敏，徐宽.美国图书馆创客空间实践对我国的借鉴研究[J].图书情报工作，2013，57(12):97-100.

[7]沈萍.高校图书馆“创客空间”构建[J].现代情报，2014，34(9)：158-161.

[8]陶蕾.图书馆创客空间建设研究[J].图书情报工作，2013，57(14)：72-76.

本文系天津外国语大学“十二五”科研规划2015年度科研项目“高校图书馆引入创客空间服务模式研究”(15YB25)研究成果之一。

G251

A

2016-01-01责任编辑：孙炜)