信息技术在中职教学中的有效应用

河北省石家庄机电职业中专 张义宝

现代教育技术的应用，为职业教育的发展提供了广阔的发展空间，然而，如何更好地发挥信息技术手段的实效性，更好地利用信息技术手段来进行教学，值得我们去探讨和研究。下面，我将从三个方面谈谈自己信息化教学的一些尝试，目的是使信息技术在中职教学中得到切实有效的应用，以发挥其更大的价值。

一、教育理念的转变

近几年，随着社会经济的飞速发展和变化，多媒体技术和智能化技术逐渐普及，互联网技术的应用越来越广泛，中等职业教育的教学也发生了质的变化。这就要求我们必须面对新形势，及时转变教育观念，加快教学改革力度，改进教学手段和方法，从而在教学过程中真正实现教育的现代化和信息化。

以“多媒体技术”为特色的信息化教学，必须以现代教育教学理论为指导思想，以多媒体、信息化和网络技术为依据，树立以学生为主体，教师为主导，教师引领学生、帮助学生学会学习，树立自我学习、终身学习的教育理念，从而通过师生间的合作、互动、咨询和答疑等形式，达到“教而是为了不教”的真正目的，从而为社会培养合格的实用的劳动者和专门人才。

利用信息技术的交互性、超文本性、超链接性可以发挥学生主体地位的作用，但是在实际教学过程中，有一些教师仅仅把传统的以“教”为中心的教学模式与纯粹的信息技术结合起来，出现了一些“电子白板仅仅作为投影设备”“网络教室仅仅是为了搜集资料”的现象。

为此，作为教师，我们必须真正转变将自己的教育思想和教育观念，通过加强对先进实用的教学理念的学习，对新兴信息化技术的学习，来改变自己落后的教学理念和教学方法，以适应当前的教育现状和学习现状，从而培养出新型实用的、符合时代特征的技术人才。

二、现代多媒体技术的应用

在信息化的大环境下，互联网技术提供了丰富的教学信息资源和多样化的教学形式，教师要善于学习和利用先进的多媒体技术和信息化的教学手段，把这些技术和手段完美地融合到自己的课程中去，这将会大大提高信息化教学的有效性。

教师通过学习现代多媒体技术，根据自己课程的特点，制作精美有趣、内容丰富的微课资源，并发布到班级QQ群文件或云盘中去，使学生能够随时随地的学习和复习巩固课程的内容，或者作为课前的预习依据。

教师还可以利用新颖的多媒体展示工具来完善和修改自己的课件，通过课件的加工和再创作，使之以更恰当、更有效的形式服务于自己的课堂，不要总使用原来的课件和功能单调的老版本PPT，因为学生已经不是几年以前的老样子了，一成不变的旧模式容易使人产生疲劳感。

课件制作中内容要精选，形式不要过于陈旧或单一，应该结合丰富的现代多媒体技术，使学习内容多样化，看上去更形象、更方便、更具体，更易于学生的学习和接受。

教师要学会使用电子白板的互动效果和方便实用的白板工具，以及厂家提供的云资源库等功能来进行课程链接、课程教学，发挥教学工具的丰富作用，真正服务于课堂教学。

课堂测验要避免一成不变的传统形式，不要总是把纸质测验题直接简单的搬到屏幕上，要学会插入图文和音视频等多媒体元素，样式丰富一些，以引起学生学习的兴趣和参与的积极性，从而使学生在大脑兴奋状态下提高学习的效果。

有条件的教师还可以在Internet上建立自己专门的网站，并把以网页浏览的形式制作的课件、教案、文字资料等放在该网站中，同时还可以把其他在线教育平台的课程和课件，通过Internet的超链接功能糅合到自己的课件里，形成网上学科联盟，实行资源共享。教师和学生可在任何时间、任何有网络终端的地方，通过网络来访问这些网站，从而探索中职学生自我学习和主动学习的新途径，构建起信息技术环境下新型的中职教学和学习的新模式。

教师还要学会利用网上资源开展研究型的学习，教师可提出很多学生感兴趣的专题教给学生去探究，然后引导学生通过互联网搜集整理相关视频或课程学习资料，并在课堂上展示和交流。教师也可以通过布置专题作业，引导学生登陆到相关网站查找资料，培养兴趣，掌握利用信息化的学习方法，引导他们把这些材料整理起来，建成一个内容详实，资料完善的资料包或资源库。

三、手机云班课的应用尝试

除了上述以外，我还在我校电气专业教学中率先利用智能手机来引导学生进行学习。通过巧妙的利用中职学生基本普及的智能手机来引领学生开展学习，既改善了学生平时上课偷偷玩手机的坏习惯，又为他们的学习开拓了一条新的途径。

手机云班课，是蓝墨科技推出的移动教学APP云班课，云班课就是把教师备课的过程、课堂内外教学中的师生互动、对学生的学习答疑和指导、布置作业、批改作业等几个步骤集中在了一个小小的云服务平台上，把原来需要用纸和笔来做的事情，变成了用手指点触就可完成的事情，把课堂里的提问、举手回答变成了师生之间的即时互动和即时反馈。在云班课的界面里，教师可以像创建QQ群一样来创建一个或多个学科班课，每个班课都有一个邀请码，教师在课堂上或者通过QQ、微信等方式将邀请码公布，学生使用邀请码加入班课，这样教师就可以通过云班课来管理班里的每一个学生了。

当下互联网教学技术已经在学校广泛应用，我们备课经常需要准备一些微视频、音频、动画、图片、PPT课件、文档等资料，如何分享给学生却没有特别便捷的办法，手机云班课恰好解决了这个问题，我们只需要将这些资料上传到自己创建的班课中，班里的每一个学生就都能够及时得到分享。

目前，我根据自己所教课程已经创建了“电子技能训练”“技能比赛辅导”“电子维修小组”等云班课。让学生的手机变成了强有力的学习工具。同时，也激发了学生利用手机进行自主学习的兴趣。以前，老师对着PPT在讲台上讲得唾沫横飞，学生却在下面听得是昏昏欲睡。现在通过手机，学生在课堂上除了听，还要随时随地配合老师翻看手机，这样大家也都参与到课堂里来，也改变了以往只是悄悄地低头在课桌底下用手机聊天、玩游戏得现状。通过手机云班课参与教学内容测试、问题讨论、头脑风暴等活动，学生的积极性更高，参与起来更方便。