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中学化学物质俗名趣谈

2016-03-13云南红河州石屏高级中学苏亚纯

卫星电视与宽带多媒体 2016年2期
关键词:葡萄树单质硫酸铜

云南红河州石屏高级中学 苏亚纯

在初中和高中涉及到的化学物质里,很多物质都有俗名,而且考试中也常以俗名给出物质,这增加了学生的知识记忆量,致使很多学生和老师都觉得烦。其实,许多化学物质的俗名都不是无缘无故取的,它有一些有趣的来源。总结归纳起来,中学化学物质的俗名来源有物质名称的外文音译、物质的出处、组成、性质、特性和用途等。

一、俗名取自物质名称的外文音译

苏打,碳酸钠的俗名,是soda音译;梯恩梯,三硝基甲苯的俗名,TNT炸药,是trinitrotouene音译;蓝矾,CuSO4.5H2O硫酸铜晶体俗名;明矾, KAl(SO4)2.12H2O硫酸铝晶体俗名;绿矾,FeSO4.7H2O俗名等各种矾是vitrol音译;福尔马林,甲醛水溶液,是formalin音译;海波,硫代硫酸钠,是hypo的音译。

二、俗名来自于物质出处

1.来源于某地

大理石,碳酸钙俗名,主要产于云南大理而得名;高岭土:硅酸铝晶体,制瓷器的主要原料,盛产于江西景德镇的高岭而得名;沼气,甲烷,沼池底产生气体;波尔多液,硫酸铜溶液和石灰乳的混合液,于1882年首先在法国波尔多地区使用。波尔多液还有个有趣故事。1882年的秋天,法国人米拉德氏在法国波尔多城附近发现各处葡萄树都受到病菌的侵害,只有公路两旁的几行葡萄树依然实累累,没有遭到什么危害。他感到很奇怪,就去请教管理这些葡萄树的园工。原来园工把白色的石灰水和蓝色的硫酸铜溶液分别撒到路旁的葡萄树上,让它们在葡萄叶上留下白色和蓝色的痕迹,使过路人看了以为是喷撒过毒药,从而打消可能偷食葡萄的念头。经过园工的启发,米拉德氏进行反复试验与研究,终于发明了这种几乎对所有植物病菌均有效力的杀菌剂。为了纪念在波尔多城所得的启发,米拉德氏就把由硫酸铜、生石灰和水按比例1:1:100制成的溶液叫做“波尔多液”。

2.来源某植物

安息香酸,苯甲酸俗名,中国古代安息国一种植物中提出的香料,称安息香,显酸性,故称安息香酸;木醇,甲醇俗名,最早从木材中干馏得到;草酸,乙二酸俗名,以草酸盐的形式普遍存在各种草中,故名草酸。

3.来源某动物

蚁酸,甲酸俗名,存在于蚂蚁体内;胃酸,盐酸俗称,人体胃酸主要成分;尿素,碳酰胺俗名,最早从尿液中提取。

4.来源反应物名称

电石气,乙炔俗名,电石(碳化钙)和水反应产物;石碳酸,苯酚俗名,1834年从煤焦油(古代煤称石炭)提取得到;酒精,乙醇俗称,饮品酒的主要成分;草木灰,碳酸钾俗名,可从草木烧成的灰提取;硝酸,公元1300年炼丹术士用硝石加明矾等共热制得的酸;石油,石头缝里流出的油。900多年前,我国著名科学家沈括在考察时发现,一个村子的百姓在大雪封山,天气很冷时用一种石头缝中流出的黑色液体烧火,他研究了这种石头缝流出油的性质,命名为石油。

5.来源物质名称缩写

硫铵,硫酸铵简称;硝铵,硝酸铵简称;碳铵,碳酸铵简称,都是常用化肥。

三、俗名取自物质性质

1.俗名来源于物质颜色

白磷,磷的一种单质,白色的固体;红磷,磷的一种单质,红棕色固体,与白磷互为同素异形体;钡白,硫酸钡俗名,白色固体;铁红,三氧化二铁俗名,红棕色粉末状固体;赤铜矿,成分为氧化亚铜,砖红色固体;硫磺,硫单质俗名,黄色固体;蓝矾,五水硫酸铜俗名,蓝色晶体;绿矾,七水硫酸亚铁俗名,浅绿色晶体;铜绿,碱式碳酸铜俗名,绿色固体,又称孔雀石;炭黑,碳的一种单质,黑色固体;雄黄(As4S4)、雌黄(As2S3),颜色似黄金。南朝刘宋建平《黄术》 :天地之宝,藏于中极,命曰雌黄,千年化为雄黄,雄黄千年化为黄金。

2.俗名来源于物质状态

水银,汞俗名,银色液态金属单质,唯一的一种常温下显液态的金属单质;干冰,固态二氧化碳俗称,冰状固体。

3.俗名来源于物质气味

臭氧,氧的一种单质,化学式为O3,与氧气(O2)互为同素异形体,天蓝色有臭味气体。

4.俗名来源于物质味道

甘油,丙三醇俗名,有甜味液体;苦味酸,三硝基苯酚俗名,具有苦味;胆矾,无水硫酸铜晶体俗名,味道苦,似胆汁。

5.俗名来源于物质硬度

金刚石,碳的一种单质,是硬度最大的物质,硬度为10;金刚砂,碳化硅俗名,具有金刚石一样结构,硬度大。

6.化学性质

泡花碱,硅酸钠水溶液,显碱性;漂白粉,次氯酸钙和氯化钙混合物,有效成分为次氯酸钙,会与二氧化碳和水反应生成强氧化性次氯酸,使有色物质褪色,故称漂白粉。

四、俗名来源于物质特性

笑气,一氧化二氮俗名,人体吸入会不由自主大笑,故名笑气;磁铁矿,四氧化三铁俗称,具有磁性的黑色固体。

五、俗名来源于物质用途

食盐,氯化钠俗名,食盐的主要成分,每天必用的调味剂;石灰石,碳酸钙俗名,用来烧制石灰;电木,酚醛树脂俗名,电力工业广泛使用的绝缘材料。

课堂教学中教师适当增加教学内容涉及物质的俗名来源、故事,必然会提高学生兴趣,有利于学生记住物质的俗名。

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