学校推进家庭教育工作的探索与研究

广西南宁市马山县古零镇新杨小学 韦志革

家庭教育是学校教育工作的三大成份之一，家庭教育的好坏是决定学校教育工作质量的关键。为了促进家庭教育事业的科学发展，减少学校教育工作中的存在的问题，针对当前家庭教育工作存在的问题进行了深入分析和探讨，在传统的家庭教育模式基础上，进一步构建家庭教育服务网络，学校有必要担负起指导家庭教育的重任。

一、当前家庭教育的弊端

家长过分溺爱孩子，从小不爱吃苦受累，经不起挫折的考验；父母们普遍“望子成龙”“望女成凤”，对孩子提出过高的要求，一旦未能达到目标，就采取强制压服、粗暴专横的手段，导致孩子产生厌学心理，甚至自暴自弃。有许多孩子上了高中，自己的衣物都不会洗，家务事也不会做。另外，家长对孩子的暴力大多是在溺爱之后、失望之余的一种恨铁不成钢的过激行为。当孩子各种表现不合家长的心意时，不是帮助孩子查找原因，而是采取打骂的教育方式。有些家长把夫妻矛盾产生的不良情绪发泄到孩子身上，使孩子身心受到影响。

一些忙于做生意或其他事业型的家长，把孩子托付给亲戚、爷爷奶奶或保姆，把本该属于自己的教育责任也交付给了别人。

有些家长在教育孩子为人处事、待人接物和处理人际关系等方面灌输一些不良的行为，潜移默化地影响着孩子。有些家长在碰到孩子与他人发生纠纷时，从不问明原因就指责他人，没有让自己的孩子检讨过。甚至为了一点小纠纷带着自己的孩子对其他孩子大打出手。

家长和自己的孩子沟通时太过于霸道，不管自己的言行是否对，从不让孩子有反对的余地。家长利用自己的权威，以逼迫孩子屈服。这种类型往往使孩子的人格要么变得缺少主见，依赖，结果产生逆反心理。

家长拿自已的孩子跟别人的孩子比，说：“我要有个像某某这么优秀的孩子就好了。”家长对孩子否定，进而发展到孩子的自我否定。从根本上说，这是在慢慢毁掉孩子的自信心。孩子最讨厌家长的攀比，会恨那个比他好的孩子，当然也会讨厌家长，拒绝与家长沟通。

二、家庭教育研究的目的

1.加强学校教育与家庭教育的双向协调

让家长明确家庭教育的重要性，孩子出生以后，父母及其他家庭成员的一言一行，家庭的环境都给孩子留下最深刻的印象。所以，家庭就是孩子的第一学校，父母是他们的启蒙老师。在孩子以后的成长中，由于受到家庭潜移默化的影响，他们的思想品德、行为规范将不同程度印在自己的心中。很多孩子学到的小毛病，就是从父母的身上学习来的。所以做家长的应该以身作则，率先垂范，努力提高自己的多方面素养，当好孩子的第一老师。

2.提高家长素质，带领家长学习家庭教育的理论，促进孩子和谐发展

家庭教育不应仅停留在每一个家庭自发、自然的水平上，而应与社会发展同步。家长要有新的教育观念，借鉴他人的经验，学习先进的教育理论，提高自己的教育水平。“龙生龙，凤生凤”这是平时人们交谈中常讲的一些话题。虽然遗传基因占有一定的因素，家庭教育更起到重要的作用。教师的子女、公务员的子女各方面的素质都比较好，这都是跟家庭有良好正确的教育有关。

3.推动素质教育，促进学校和谐发展

学校要主动做好家庭教育的指导工作，这样学校才有更多的“帮手”，不抓好家庭教育就可能有许多“对手”，因此必须家校合作。

4.对传统的指导方法进行规范，做到细化

长期以来，家庭教育一直在误区之中徘徊，只注重智力开发、文化学习，而忽视了对孩子基础道德的教育。因此学校有必要担负起指导家庭教育的重任。

三、推进家庭教育工作的策略

针对有条件的家长，可以定期举办专题讲座，聘请家庭教育、家校合作方面的专家开展教育辅导和讲座。开设准父母培训学校。可以让准父母在申请准生证前，在不影响工作的前提下，利用一定的时间做一些胎儿教育及婴儿教育等方面知识的培训。

山区家长文化程度相对较低，教育理念陈旧，而且吸收先进教育理念的路径单一。家长应该积极地与那些走在家庭教育前列的地区进行交流，学习他们先进的、开放的、合理的育儿理念，在学习中缩小差距，结合自身实际，在摸索中前进。

政府部门应当改善社区教育氛围，引导村民树立终生学习的理念，加强对山区基础教育设施的投入力度，建立公共书报亭，共同体之间相互交流分享经验，共同进步。

统一思想，共同教育学生。教师要向家长宣传正确的教育思想，对部分家长在教育子女的方式方法上进行指导帮助。

在学校和家庭的联系过程中，学校要采用多种联系形式，教师可以采用家访这种形式，把了解到学生的一些表现，与家长充分交换意见。除此之外，学校也可以定期或不定期地举行一些家长座谈会等方式，向家长汇报学校教育教学的工作情况及工作计划，向家长提出教育的具体要求，听取家长的意见，同个别学生家长交流其子女的一些教育问题。乡村孩子的父母，大多数都外出务工，但他们还是很想了解自己孩子的各方面情况的，电话联系也是现在学校教育与家庭教育相沟通的最好的方式。让父母及时地了解孩子的情况，从而达到家庭教育与学校教育密切地结合。

教师和家长沟通时，要了解和肯定孩子的优点，孩子存在不足的地方要注意说话的技巧，要让家长觉得老师是真心想帮助孩子进步的，而不是找家长来批评孩子的。因为孩子还在成长，都还没有定性，可以建议孩子努力的方向，可以提出一些好的建议请家长思考，只有学校与家长沟通好了，家长可以理解、支持教师的工作，这样才能让家庭教育与学校教育较好的结合起来，家长的配合无疑会提高教育教学质量水平，教师的工作成效也才会得到事半功倍的效果。

总之，家庭教育打基础，使幼苗茁壮成长；由学校在成长期精心培植，使之更好成熟；将家庭教育与学校教育有机的结合，经过日积月累、坚持不懈地加强修炼与父母、师长的精心培养教育，相信所有的子女、所有的学生都能做到心理健康，长大成为国家的栋梁之才。