教师的责任心与爱心

广西河池市天峨县实验小学 彭爱萍

要想成为一名合格的教师，首先我们应该具备的是有一份爱心。爱是具有多种形式的，爱是没有具体范畴的，只要心中有爱，行动随爱，时时献爱，我们才能赢得学生的喜爱，领导的赏爱。让我们用博大的宽广的爱来包容学生的一切，体验学生的一切。多尊重、保护他们的自尊心；多激励、增强学生的自信心；多期待、激发学生的上进心，让他们没有高矮，贫富之所想，没有好坏、奖罚之所思，生活在平等互助的团队里，成长在团结奋进的集体中。慢慢的，集体的荣誉感，集体的凝聚力会潜移默化的在他们的心里生根、发芽、开花、结果。让他们感到，他不仅仅代表的是他自己，而是整个班级。团结就是力量，集体的力量是最大的。

一个良好的班集体是具有优秀成绩的前提。要想让学生的成绩更优秀，那么我们就要肩负起教师的职责，也就是我们应该具备的责任心与事业心。所以我们不能一味的埋怨某某学生智力低下，学习不好。只要学生进步了，对老师来说就是件高兴的事。无论是优等生、中等生、还是后进生，进步就值得表扬。孩子的命运，孩子的前途都掌握在我们的手中。我们要有强烈的责任心和事业心去把握好每一个学生的命运，为了他们的生活更加美好而肩负起家长赋予我们的期望；为了他们的前途更加光明而肩负起历史赋予我们的使命。

我一直相信每个学生都一样可爱，作为教育者，我们应学会从不同的角度去欣赏他们，去发现他们身上的闪光点。我们的学生当中，有的学生语文、数学不好，但卫生很积极，或者音乐不错、体育方面有特长；还有的同学可能每科的成绩都不理想，但关心集体，乐意帮助同学等。在学习生活中，我注意给每个学生展示自我的机会。我班的杨柳恋，其他学科的成绩都不好，有很强的自卑感，但卫生很积极，有责任心 。因此，班里卫生就让他负责 ，每次卫生都高得很好，让我省了很多心，我当着全班学生的面表扬她。她感受到了老师对她的理解，她慢慢克服了自卑感，学习成绩也有了很大的提高。

教师要以宽容之心对待学生的错误。在教育过程中，我坚持“ 激励，不指责；帮助，不埋怨”的原则，对每个犯有过错的学生。对上课不能专心听讲的学生，我会走过去摸摸学生的头，对他（她）说：“我很喜欢你认真听讲的样子”。在批改学生的作业时，总是以激励性的评语，让学生乐意正视自己的错误并改正。

教师不仅要关心学生的学习，而且要关心学生的生活。在生活中，老师也许是极无意的一句话“路上小心点”“多穿点儿，别感冒”“身体好一点了吗？”吃饭时说一句“多吃点”……学生都会感到心里暖融融的。在眼下的气温陡降，我意识到对学生要给予更多的关爱。每天做好学生的异情工作，对有些不上课的学生就及时地进行电话联系，了解学生在家里的情况。

“爱能融化世界的寒冰，爱可以把心灵点亮、把热血点燃。”我相信只要我们心中有爱与责任——热爱教育事业，关爱学生，那就没有教育不好的学生，做不好的事业。自当教师以来，为了这个“爱”，当有同学生病时，我和家长一样，忙前忙后；为了这分“责任”，当班上有同学成绩下降时，我上学生家做家访，不知跑了多少路。更是“爱与责任”，使我自觉地学习教育学理论，研究教育方法，以提高自己的教育艺术。

家长都希望孩子能受到良好的教育，虽然学多少知识很重要，但更重要的是在学习中培养孩子的责任心。因此，培养孩子的责任心是当前教师刻不容缓的的重要任务，也是家长义不容辞的重要责任，那么，我们该如何培养孩子的责任心呢？下面提加点建议，以供借鉴。

第一，适当让孩子做一些家务。

家务活是家庭中的事务，与孩子的生活密切相关，可以让孩子意识到他在家庭生活中的身份，使他在家务活的过程中形成自己对家庭的责任意识。不过，分配给孩子的家务活应当符合孩子的年龄特点。比如，收拾玩具、帮助传递物品、帮大人拎包、摆放碗筷的、自己取食物吃、做一些简单的卫生清理工作、存取衣物、接待小客人等。

第二，培养孩子的独立性。

一个没有独立性的人是不会有良好的责任感。不少家长往往忽略了对孩子独立能力的培养，在生活中他们时时处处为孩子想好、做好。父母越这样做，孩子的依赖心理就越重，独立性就越差，就越不能承担他应尽的责任。因此作为家长，要相信孩子有能力做好他想做的事。家长平时可以多给孩子一些处理事情的机会。如洗自己的手绢、袜子、自己洗漱、自己收拾玩具、作业本、小画本等。随着孩子年龄的增长，独立生活、独立思考、独立做事的能力会逐渐增强，独立的要求也会越来越强烈，他的责任意识也会随着独立性的增强而增强。

孩子责任心的培养是一个长期而系统的工程，它不仅需要家长循渐进地对孩子进行教育，同时更需要家长和孩子一起成长，去深入究孩子的心理特点，并适时调整教育方案。所有这些，都要求家长 够持之以恒。而家长本身的持之以恒则又给孩子起到了示范作用，使孩子责任心的养成。如果说人生是一条路，那么责任心就是一座连接着多彩世界梁。让我们牵着孩子的手，从一点一滴做起，扎扎实实为他们架设那通往美好人生的桥梁！