现代教育技术在幼儿教育领域中的运用

北京市大兴区第八幼儿园 王亚娟

一、现代教育技术与幼儿教育结合是时代的必然

1.有利于促进幼儿教育与高速发展的信息社会的科学接轨

随着网络时代的到来，网络上传递的知识和信息正以惊人的速度增长，并影响着人们的生存方式、学习方式。教育的功能主要表现在要促进信息的共享和增值。教育在人才培养中的特殊地位，决定了当今教育必须适应信息社会发展的需要。幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，对孩子的成长起着十分重要的作用，因此和时代接轨、顺应时代发展的要求是幼儿教育在自身的发展中必须做到的。

2.有利于提升教师的专业化水平

“教师不只是课程的执行者，而是课程开发的主体，是课程的设计者、研究者”，只有教师才是真正促成并衡量课程是否适合幼儿和班级的关键人员。教师积极投入到现代教育技术的学习、实施与研究之中，从收集资料、形成方案、研究教育策略，体现了教师主动性、积极性和创造性。

3.有利于满足社会对优质教育资源共享的要求

现代教育技术是教育与科技相结合的产物，尤其是现代多媒体技术，由于形象生动，直观性强，不受时空限制，从根本上改变了教育环境和方式，引发整个教育观念和传统教育方法的巨大变革，从而成为教育教学活动中的必要手段。现代教育技术在幼儿教育教学领域的运用将会更加广泛。多媒体电脑，集图、文、声、像于一体， 使静止的图文视听化，复杂的内容简明化，抽象的思维可视化，知识的发生过程化，必然会给幼儿园的教育教学带来新的气象。

二、现代教育技术在幼儿教育实践中的运用

1.利用多媒体，激发幼儿兴趣

兴趣能把幼儿的认识和行为统一起来，增强注意力，引导幼儿主动将精力用于学习活动，并能自觉地记忆、想象和思考所观察的事物。幼儿的心态是爱新、好奇，做事学习往往凭兴趣而很少去理智思考。多媒体的立体声响效果，能为幼儿营造一种充满情感，如临其境的情境，激发幼儿情绪，开启幼儿心扉，使其尽快进入学习主体地位角色。

2.利用多媒体，解决重难点

传统教学挂图对事物的描述是静态的，计算机多媒体动画功能是动态的，是其它教学媒体无法比拟的，它可以利用现代教育技术展示幼儿在生活中无法亲自感知的事物，可以有效地将抽象的知识形象化、具体化，使教学内容变的可视、可听，易感知、易体会，让幼儿们在形象的、过程性的描述中直接获取知识，并能扩大教学信息，拓宽幼儿知识面，有利于幼儿理解新知识，在探索中了解事物的发展规律。如在教育活动《植物的生长过程》教学中，利用多媒体将种子发芽、生长、枯萎的过程编制成课件，使幼儿直观感知动植物从生到死的过程，将复杂的知识简单化，使幼儿很容易就理解了“有生命”的概念。

3.利用多媒体，提高教学效率

现代教育技术在教育活动中表现手法多样，既能演示静态图像，又能模拟一些动态过程，特别是它的仿真模拟功能，可以使活动中一些难做或无法做的演示变得轻而易举，提高了信息传递效果，实现了教学过程的最优化。如在大班科学活动《白天和黑夜》教学中，为了让幼儿了解白天和黑夜形成的过程，我利用电教手段制作地球绕太阳转，地球自转的情景，让幼儿通过直观的画面，感知和理解了白天与黑夜形成的过程，省去了滔滔不绝的讲述，提高了教学效率。

三、在幼儿教学活动中运用现代教育技术要科学合理

1.运用多媒体要选择合适的教材内容

应该明确，多媒体技术只是一种教学辅助手段，是一种形式，只有教学内容才是教学的核心，内容决定形式，形式为内容服务，对于那些不适合多媒体教学的内容，教师费了很大力气来制作，也往往达不到预期的效果，因此，并不是所有的教学内容都适合采用多媒体教学技术，而幼儿教育活动也并一定是传授知识为主，我们所选择的内容要能充分发挥多媒体的作用，有效调动幼儿学习的积极性，提高学习效率。

2.要处理好传统教学媒体与多媒体的关系

俗话说“寸有所长，尺有所短。”多媒体都有其独特的适应性，幼儿的思维是具体形象思维占优势，所以我们在教学中，要准确把握幼儿的认知能力和认知规律，树立“以幼儿为主体”的思想，既要重视发挥多媒体教学技术的作用，也是继承和发扬传统教学媒体的长处，调动幼儿多方感官参与学习活动，把动手和动脑有机结合起来，让幼儿通过多种途径获得知识。

3.教师要把握好角色定位发挥主导作用

教师是整个教学活动的组织者和引导者，信息技术应用于教学，它的作用只是“辅助”，不能“喧宾夺主”。教师在教学中不能是“放映员”，而应该是导演，要协调好课堂教学的进度，处理好教与学的关系。

4.制作符合幼儿特点的课件

在制作课件时，音乐动听，画面优美，演示逼真，但往往容易将幼儿的注意力引向外在的形式而非实质的内容，幼儿的感官是调动起来了，但却忽视了教学重点，忽视了深入思考，教育活动结束后幼儿眼花缭乱、一无所获。所以在制作课件时，要注意采用美观生动的屏幕来引起幼儿的注意，激发幼儿学习的兴趣，删除与教学目标、教学内容无关的动画影像，直接阐明教学目标，突出重点、难点。

四、网络平台让家园共育更大的发挥优势，让信息更具实效性

随着信息技术越来越成熟与深入，人们的生活越来越离不开网络，人们每天都会通过网络来了解信息。我们现在的家长每天都会浏览微信、飞信，进入班级空间，看看自己的孩子今天在幼儿园里面怎么样，发表自己的看法。而我们会及时地上传孩子在园的每个活动瞬间，让家长们和我们一起及时的分享幼儿每天的喜怒哀乐。比如哪个小朋友今天过生日，我们就会把他过生日的照片上传到班级网页，让家长也分享到生日祝福。教师与家长可以通过班级QQ群的互动，双方探讨如何做会更有效。在与家长交流过程中，我们教师会向家长说明怎样做是合理的，怎样做更能解决孩子的问题。

总之，我们应当根据活动计划和活动主题来统筹安排，使现代教育技术无论从环境上、功能上还是理念上都能被完全融入到幼儿教学活动和家园共育中来，整合到幼儿教育实践中去，让现代教育技术作为一种工具、媒介和方法，更好的为我们的幼儿教育服务。