浅谈小学英语教学中文化背景知识的渗透

北京市北外附属外国语学校 赵月东

语言是文化的载体，学习一个国家的语言就必须学习这个国家的文化背景知识。在英语教学中，教师不仅要教授语言的知识和技能，更要加强英语国家的有关文化背景知识的传授。只有这样，学生才能准确、得体、流利的使用英语进行交际。

一、在小学英语教学中文化背景知识渗透的重要性

语言与文化密不可分，英语学习必然要涉及对英美国家文化的渗透。小学是一个大基础的重要阶段，要让学生学到地道的英语，文化意识的渗透很重要。

(一)从语言与文化的关系看

语言是文化的一个重要组成部分，二者是密不可分的。语言是文化的载体，文化同时也影响着语言的发展，二者互相影响，密不可分。所以，在教学活动中对语言的教学和对文化的渗透也是密不可分的。

(二)从学习语言的目的看

学习英语这门外语的主要目的是交际，我们用英语这门外语交际自然涉及跨文化交际。要进行跨文化交际，不但要具备语言知识和语言技能，为交际提供前提，同时语言的得体性也是很重要的方面。因此，在教学中必须注重对文化的渗透。

(三)从语言知识和语言技能看

无论是语言知识还是语言技能都无法脱离文化层面，从单词、短语、成语、句子结构、话语结构到语篇等各个层面都有着丰富的文化内涵，比如，我们和英语国家的人对“old”和“young”的理解就大相径庭。在我们的文化意识中，“old”意味着有经验，有能力，而“young”意味着稚嫩，没经验。在英语国家，“old”意味着衰老，无用，而“young”意味着“灵活”“活力”。在和英语国家的人进行交流时，如果套用我们的文化，必然会导致交际的失败。所以，对英语语言的学习必然离不开对英语国家文化的学习与理解。

二、小学英语教学中文化背景知识的渗透

(一) 小学英语教学中文化背景知识渗透的内容

我们进行文化导入的内容应以日常用语为主，同时可以穿插了解中国及外语国家的一些日常生活、民间文化等，将中外节日的对比作为重点以加深对文化差异的理解。

在会话教学中，常听到家庭成员之间使用“Thank you”，学生常常感到不习惯。而在英语国家“Thank you”几乎用于一切场合，所有人之间，即使父母与子女，兄弟姐妹之间也不例外。

英语词汇在长期使用中积累了丰富的文化内涵，所以在教学中要注意对英语词汇的文化意义的介绍，以防学生单纯从词汇本身作出主观评价。在教学color系列单词时，我例举了西方国家中既是姓又是颜色的一些单词，通过比较这些知识，既可博得孩子们的一笑，也可让他们多少掌握一点颜色在西方文化中的涵义，减少学生受母语影响而造成的理解错误。

我们初次见面问及年龄、婚姻、收入表示关心，而英语国家人却对此比较反感，认为这些都涉及个人隐私。因为西方人认为年龄、收入、去向等属于个人隐私，他们是不愿意以这些内容为话题的。

中国和英国的文化差异还显著地表现在节日方面。除中国和英语国家共同的节日如New Year’s Day外，双方还各有自己独特的节日。中西方节日的风俗习惯也很不相同。比如过生日，对于别人送来的礼物，中国人往往要推辞一番，表现得无可奈何地接受，接受后一般也当面不打开。而在英语文化中，人们对别人送的礼品，一般都要当面打开称赞一番，并且欣然道谢。

（二）小学英语教学种文化知识渗透的方法

教师在教学过程中不断地渗透文化背景知识，才能帮助学生从小了解中方文化的差异，拓宽视野。从而准确、得体、流利地使用英语。

1.注重文化知识的传授

在小学英语教学中还要适时地向学生介绍文化背景知识。还可以将日常生活交往中的中西文化差异进行比较，再进行总结归纳。这样可使学生对与英语国家人士交谈的禁忌有更清楚的了解。

2.抓住教材情景，随机讲授背景知识

由于课堂教学时间有限，学生集中注意力的时间也有限，所以老师只能有选择性的在课堂上讲授一些与课文内容相关的文化背景，有助于小学生对中西方文化背景的理解。如在教授“天气”这一话题，可告诉学生谈论天气的多种说法，如Lovely day,isn't it? It's so hot today,isn't it? 等。

3.创设语言环境，寓教于乐

小学生喜欢动手和游戏，因此以游戏来吸引他们，以此产生对英语的兴趣，教师可以充分利用一切可用的教学手段，创造一个文化语言环境，能使学生自觉或不自觉地体验异国的文化氛围。

4.实践于真实生活

英语课外活动是学生充分运用英语进行交际，激发创新思维火花的重要途径.生活中有取之不尽的锻炼听说能力的时机和场所，教师可让学生利用课余留意、寻找生活中的英语：听唱英文歌曲，找街头的英语标语，阅读简短英语读物，编chant，编英语小报，编英语故事等。

“Rome was not built in a day.”（伟业非一日之功），培养学生的跨文化交际意识和能力的道路还任重道远。但是只要我们在英语跨文化教学的路上永保热情，为培养出具有跨文化交际素质的人才而不断努力，不断探索，相信成功离我们不会太远。