教学管理点滴体会

山东省泰安市岱岳区良庄镇宣洛小学 孙兆禹

学校管理是一门科学，要提高管理效率，必须走规范化、精细化、制度化之路。同时，学校管理又是对人的管理，管理人就要转变以事为中心为以人为中心，树立“以人为本”的科学管理思想。学校的教学质量是学校的生命，我们首先从课堂教学抓起。要充分体现以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以学会会学为宗旨的教学思想，努力为学生创设动口、动手、动脑的机会，充分调动培养学生学习的积极性和创造性。要突出重点、突出精讲巧练、突出讲课效益、突出因材施教。

一、加强教育理论学习，与时俱进

在我国基础教育不断发展的今天，我们教师要不断地学习有关教育部门的文件精神，了解教育理论知识，改变教育观念，与时俱进，深入开展学科教研活动。充分利用周一和周三下午教研时间认真学习《中国教育改革和发展纲要》、新课标和素质教育的理论，还经常组织教师到走在教改前列的先进学校观摩课堂教学，听名师讲学，回来后写心得体会，更新教育观念，并抓住各种契机，全面提升教师的教学素养。

二、规范管理，落实常规，提高管理效能

首先要健全机构，完善制度。学校教学工作管理光靠几个领导是不行的，必须依靠群众的力量。因此，一般根据实际可设几名学科组长。教研活动，由教导处统一部署，教研组长具体组织，分科进行，有条不紊。在教学工作上，教师该做什么工作?效果要达到什么程度?奖惩方案的定位等，都要有一套较完善的制度，让教师工作目标明确。

其次要落实常规，全程管理。一是备课要敢于冲破旧模式，大胆改革教学方法和使用先进教学手段，真正设计出突出学生主体的教案，做到活而不乱。二是教师要实实在在上好每一节课。教学目标要突出，教学要体现教师为主导、学生为主体。教学方法提倡形式多样。三是辅导学生要求全面性、针对性、方法多样。四是对学生的作业要求做到书写整洁、美观、格式规范。五是从严抓好学生的考纪考风，确保学生考出自己真实的成绩。对教师的评价也应采用着眼于未来，立足于教师的发展，帮助教师分析过去，探讨如何使明天更好地发展，促使教师走上自信的良性循环道路。

再次要抓师德教育，提升教师思想境界。由于市场经济影响，教师的价值取向多元化，同时由于素质教育还未深入人心，许多教师教育观念也亟待转变。尤其是青年教师，职业道德和法律意识相对淡薄，功利主义、个人主义思想时有抬头，个别人存在模糊认识。为此，我校紧紧抓住新时期师德工作特点，开展多种形式的师德教育活动，以增强职业的光荣感、责任感和使命感。

三、抓好教改专题试验，科研促教

主管学校教学工作的领导要组织教师潜心研究素质教育理论，开展教育科研激发内部活动，开发师生潜力，优化育人模式，使学校沿着高效、有序、科学的轨道发展。学校学年初要有计划地定好有关立项专题实验研究项目，立项要有创新精神、体现实效性。教导处指导老师结合学科教学过程，边实践边深化，以促进教学质量的整体提高。

教学研究是在科学方法指导下探索教育规律的活动，是实施新课程、开展教育创新，提高教育质量和办学效益的有效手段。近几年，我校高度重视教科研工作，实施“科研兴校”战略，积极探索校本教研模式。为使教研工作常规化，我校制定了三个制度，即《教育科研活动制度》《集体备课及听、评课制度》和《学校领导蹲点教研组制度》，这是我校教育科研行为的基本要求。通过三个制度，将教学研究纳入了教学常规中，促进广大教师主动开展教育科研，自觉运用科研成果。同时，鼓励干部教师每学年初申报课题，提倡鼓励干部、学科带头人和教学拔尖人才申报难度较大的课题，要求中青年骨干教师参与学校重点课题或中心课题的研究，要求青年教师侧重解决自身教学中存在的问题。针对课题研究，学校除加强平时的督导检查外，每学期一评估，并根据评估结果兑现奖惩。

四、构建办学特色，奏响教学质量主旋律

第一，教学质量是学校的生命线。因而，从领导到教师都要形成一个大力推进素质教育，努力提高教学质量的共识，构建自己的办学特点。

第二，抓学困生转化，促教学质量提高。在九年制义务教育过程中，尤其要特别关注学困生的成长。 因人辅导强调课内辅导、课后辅导和在兴趣小组中的辅导。因人而异，旨在使学困生跟上队，中等生能提高，优等生能发展。在辅导的过程中，强调偏爱学困生。

第三，我们要求教师辅导要有计划。课前辅导，有利于帮助学困生拾遗补缺，强化学生新课的认识基础；课中辅导，有利于贯彻因材施教的原则，使上中下学生都得到发展；课后辅导，有利于帮助学困生理解掌握所学知识，使优等生超前发展。

五、强化安全意识，营造平安校园

“学校的安全工作重于泰山”，校园的安全关系到我们全体师生的生命和财产，事关学校的稳定和发展，所以学校安全管理要摆在一切工作的首位，要时刻狠抓师生的安全教育，丝毫不能放松。校园安全涉与每个师生个人利益息息相关。它关系到学生能否健康成长，能否顺利完成学业；它关系到老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。我们在办学过程中牢固树立“安全第一，预防为主”的方针，始终高度重视校园安全工作，为了确保校园的安全，我们从增强师生安全意识、强化安全管理入手，通过明确责任、落实安全管理措施。

六、学校管理要有创新意识

一个学校要不断更新教育观念，以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习与创新。在现有的教育管理体制下，随着社会主义市场经济的建立与完善，国家对学校采取了集权和分权相结合的管理方法，学校在拥有较大的自主权的同时，面临着竞争、生存和发展的巨大压力。在这一新形势下，校长应当有开阔的眼界和远大的抱负，把学校的发展放在社会发展、社会需求等社会大背景中去考虑，认真规划学校发展和学生发展的目标，致力使学生在情感、道德、能力、体魄、精神诸方面全面发展，成为适应时代要求的社会主义建设的有用人才。以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校的理论指导。

教学管理，虽是常规，但贵在常中有新；教学管理，虽是管理，但贵在自主。面对新形势、新要求，学校教学管理只有靠学校领导班子带领教师们，与时俱进，在教育理念上、方法上不断创新，才能办出自己的特色，符合时代要求，适应形势的需要。