浅谈农村职校班主任班级管理的智慧

广西南宁市上林县职业技术学校 黄 娴

近年来，农村职校由于生源问题，几乎是无条件，毫无选择地录取学生。这些学生大都是基础薄弱、缺乏学习兴趣、无良好学习习惯。他们进入中职学校后，多数学生产生得过且过的心理，上课睡觉，玩手机，甚至有跟老师顶撞，有的学生根本不想在校读书，但由于父母的坚持被逼无奈，才来到学校。这给班主任工作带来了诸多的难度，同时又反过来影响着班主任的情绪，甚至出现有的班主任无奈的认为：只要学生不“跳楼”就是给学生家长最好的交待。本文是我在农村职校从事班主任工作的几年中，根据自己的实际情况总结出的一些方法，并取得了一定的成效，在此谈谈自己的看法。

一、为人师表，以身作则，言传身教

要想班级管理工作变得轻松，班主任必须以身作则，注意自己的一言一行，做到言必行，行必果。在学生面前树立良好的形象、为自己塑造威信。 学校有规章制度，作为一名班主任，必须全面执行学校的规章制度，认真落实学校布置的各项工作。在执行学校规章制度中，班主任一定要信守诺言，说到要做到。有些班主任在工作中不太注意细节，在学生面前说话做事随心所欲，觉得有些事不必太认真，其实学生一直在关注着教师的一举一动，私底下会议论、评价。学校规定学生不得穿奇装异服，不得佩戴首饰，我就从自身做起，穿着得体，不佩戴首饰；学校要求提前十分钟候课，我就提前十分钟来到教室；平时随手关灯、关窗；在教室里不接听手机电话、经常擦讲桌，拣地上的纸屑垃圾。渐渐地我发现学生上课迟到的越来越少，教室卫生也越来越好了。由此可见学校的规章制度并不需要班主任天天在学生面前强调，只要我们班主任能够以身示范，就可以取得事半功倍的效果。

“榜样的力量是无穷的。”它会引导学生的日常行为，使其潜移默化仿效教师行为，促使他们提高个人素质。对学生来说，这是无声的教育，所以班主任要特别注意自己日常的言行举止，它会直接影响着学生。

二、热爱学生，深入了解学生情况，为班级建立学生档案资料

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，针对农村职校的学生，首先必须找到“证据”。所谓证据就是深入了解每个学生的身体、思想状况 和原有知识水平、了解他们的兴趣爱好、性格特点、家庭情况和在校表现情况，然后加以分析，综合。班主任做到心中有数，才能因材施教，有针对性的教育。因此我会在班级建立学生的档案盒，每个学生都有属于自己的盒子，档案盒子中的材料由学生个人、班干部、家长、班主任及科任教师来共同完善。

三、刚柔并济做好学生工作

第一，激发学生的自信心。农村职校学生表达能力差、胆子小不想表现，普遍缺乏自信心，对学习无明确目标。作为班主任要相信学生，善于发现学生身上的闪光点。因此我会经常利用晨会、班会多表扬多鼓励学生，利用案例，故事，告诉他们不是读职校就差劲，很多有出息的人物也是中专生出身等等，以此来激发学生的自信心，调动他们学习的积极性。只有树立学生的自信心，才能让他们感受到学习的价值，让他们主动的参与学习。

第二，时时留意、处处留心。中职生大都在十六七岁，人生观、价值观尚未成熟，心理上容易波动，思想容易受到外界影响，既是青春勃发的花季，又是容易迷离的雨季。班主任不仅要眼到、嘴到，更重要的是心到。我会通过创建班级群，加学生的QQ号、到宿舍巡逻、处处留心观察学生心理变化，及时掌握学生的思想动态，有针对性的帮学生解决厌学、网瘾、早恋等思想上的问题。现在网络很发达，学生通过网络释放自己的情绪，班主任稍微留心说说，日志，个性签名等，就能发现掩藏的问题。班主任要处处留心，做有心人。及时开导、引导学生，把违纪苗头扼杀在萌芽状态。

第三，一视同仁，把每位学生都当作自己的孩子。班主任要对学生付出真心，要公平、公正、平等的对待班上每一位学生。学生生病，及时询问病情；学生请假，及时与家长联系；学生有困难，能帮就帮；学生违纪，批评教育不能偏倚。其次是刚的智慧，班主任要严格要求学生执行学校的各项规章制度，规范学生的日常行为，培养学生养成良好的行为习惯。因此要做到：一是要制定一套学生认可的班级管理制度。二是奖罚分明。三是有的放矢开展教育。

四、细化管理，培养正确舆论和良好班风

一个优秀的班集体要靠正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。班主任要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

第一，培养一支班级骨干队伍。要把班级建成一个团结友爱，积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心，一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。在开学初的班干部选任中，从入学那天起我就细心观察每一个学生的表现，根据学生的档案资料情况确定出部分学习较好、守纪律、责任心强、热心为他人服务的学生作为培养对象，使这些学生率先接受班级管理的要求，成为班级建设的积极分子和带头人。而在新一轮班干部换届选举时，我会让同学们选出心目中的优秀人选来担当班干部，在实施过程中，我对他们中出现的好人好事从不错过，抓住机会进行表扬，树立他们在同学中的威信，而这种威信又能督促他们更进一步自觉自愿为同学服务，使这种行为由被动转为主动。

第二，培养学生的集体荣誉感。在集体教育中，培养学生的集体荣誉感是关键的一环。集体荣誉感的形成，会促使班级进步，为学生今后适应社会的发展奠定基础。班主任要充分利用好节假日寓意、学校组织的各项集体活动，例如运动会、国旗下讲话、大型文艺汇演等等，让每一个同学积极参与，为每一名同学提供展示自我的机会。

路漫漫其修远兮，我将上下而求索。班主任工作是漫长而艰辛的，班级管理工作是一项需要不断探索、丰富的工作。作为农村职校的班主任，只有不断钻研班级管理规律，智慧运用教育方法，用诚挚的心和爱，去善待每一位学生，才能培养出符合时代需要的合格的毕业生，如此他们才能“下得去，用得上，留得住，能发展”。