“先做人，后做学问，再做事”—关于开展学校德育教育的几点想法

山东省济南市长清区归德镇李官小学 田广新

“先做人，后做学问，再做事”体现了孔子教书育人的重要思想，呈现了几千年中华文化做人用人的标准，应该成为每位教师的座右铭。

我国著名高等学府——清华大学，校训是“自强不息，厚德载物”,北京邮电大学的校训是“厚德、博学、敬业、乐群”，很多大学的校训都有“德”字在里面，可见德育在学校教育中的作用和地位，德育也是衡量人才最基本的砝码和准则。

德育教育是精神文明建设的重要组成部分。面对新时期社会的飞速发展，小学德育工作也应该与时俱进，不断创新。应该如何做好新时期小学德育工作呢？我在长期的学校管理工作中积累了以下经验。

一、学校德育常规建设常抓不懈

第一，加强德育队伍建设，努力建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，坚持做到教学育人、服务育人、管理育人。学校应该认真制定详实、具体、可操做性强的学校德育工作计划。通过推行班主任和各任课教师培训学习制度，定期开展班主任例会，开展德育工作经验交流会等形式来提高班主任及任课教师的理论水平和工作能力。

第二，开展定期检查评比工作。包括对学生的仪表、卫生、“两操”纪律等的检查。组织对各班的班容班貌进行检查评比，并将评比结果纳入班级工作评估中。坚持每日一检查、并将检查结果及时公布，每周一小结，成绩突出的，及时给予表彰奖励，存在问题的，给予批评改进，并及时检查其改进情况。

第三，注重学生养成教育的。学生的良好的习惯不是一两天能养成的，而是需要长期不懈的紧抓不放，学校可以根据自身的实际情况及学生情况，作出相应的要求，如要求学生佩戴红领巾、见到师长主动问候，不随地扔垃圾、不随地吐痰等。

二、建设学校德育阵地

第一，抓好课堂教学这一主阵地。

课堂教学是对学生进行德育教育的主阵地，各学科教师都应结合自己所教学科的特点，寻找合适的切入点对学生进行德育教育。

第二，重视开展少先队活动。

通过少先队活动对学生进行思想品德教育，是学校进行德育教育的重要途径之一。班主任应引领学生充分发挥其组织作用，运用其特有的教育手段，通过各种形式的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育。

第三，抓好每一次主题队会。

每个周一下午的第二节是学校每个班级固定的班会时间。各个班利用班队会时间组织学生学习回顾上周学生学习及行为习惯中表现好的地方及不足之处，再对学生新一周的学习及行为习惯提出要求；学习《小学生行为规范》等各项常规，强化学生道德规范和提高学生法规意识。组织成立纪卫检查小组，在各班抽调五名班干部，成立学校的卫生纪律检查小组，开展文明班集体、卫生流动红旗的评比活动。促进学生的基本文明行为习惯和养成教育。利用手抄报、宣传栏，国旗下讲话，晨会等形式表扬和倡导“好人好事”和良好的道德规范，充分调动学生的积极性，主动性和自觉性，从而培养学生形成良好的行为习惯。

第四，家庭教育的作用不容忽视。

父母是孩子的第一任老师，家庭教育是对学生思想道德教育的重要组成部分，学生的一些不良行为习惯是从家中带来的。为了更好的教育学生，教师应该通过家访、家长会等形式与家长进行沟通，掌握和了解家长对子女的教育情况，帮助家长端正教育思想，改进教育方法，提高家教水平，并倡导家长的思想道德、文化修养和言行举止要成为子女的楷模，主动向家长宣传教育子女的方法、典型，促使家庭教育与学校教育协调一致，达到教育的目的。

三、以各种丰富多彩的德育活动为载体

德育教育应贯穿在学生的学习及生活中，而不应只是简单的口头说教。因为我们经常说“说教一百遍，不如学生动手做一做”，只有开展丰富多彩的活动，才能把我们的德育目标内化为学生的内在意识。为此，学校还组织各班开展了“祖国在我心中”的演讲比赛，“学会感恩”征文比赛等活动。现在的孩子，大多是独生子女，从小就认为别人对他（她）关心是理所当然的，以自己为中心，因此总把别人的关心和谦让当做是理所当然的事情。鉴于这种情况，学校巧抓机遇，充分利用“国旗下讲话、宣传栏、黑板报、校外实践活动”等，不失时机的加强对学生的思想教育。让学生在实践中，把道德认知自觉的转化为道德行为。

四、充分发挥校园文化的育人作用。

校园文化建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教育，处处受感染的德育环境。学校健全教育阵地，在我校的三层教学楼上，每一层的宣传板都有一个主题：一楼展示了优秀的毛笔书法作品，教育学生写方方正中国正字，做堂堂正正中国人，使学生受到我国传统文化的教育。这也与我校提出的“创建和谐校园，打造墨香文化”这一口号是相一致的。二楼的主题是关于良好学习习惯养成的，教育学生从小养成良好的学习习惯，从而为他们的终身学习奠定基础。三楼的主题是德育，培养学生诚信做人，学会感恩等，让学生在潜移默化中受到良好道德教育的熏陶。每个教室也都有自己的班级文化特色，墙壁上的各项张贴都是老师和学生共同完成的，既能展示学生优秀的书法作品，手抄报作品等，还让学生从班级公约、班级口号等内容中受到良好行为习惯的教育，培养集体意识。我们要通过自己的智慧和努力让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

俗话说：做人难，育人更难。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；你播种一种行为，就会收获一种习惯；你播种一种习惯，就会收获一种品德。教育就是要让学生先做人，后做学问，再做事。

通过自己几年来的德育建设工作，学校的德育工作取得了很好效果，形成了良好的校风、班风。学校几年来先后3次荣获济南市长清区《师德先进单位》荣誉称号。