培养学习型教师 促进青年教师专业化发展

广西百色市德保县德保高中 陆贵双

2012年，广西全面进入新课程实施阶段。随着新课程改革的不断深入，对教师的专业化水平提出了更高的要求，特别是青年教师。新课程背景下的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。

一、青年教师专业发展问题的提出

随着科学技术的迅猛发展，知识经济已初见端倪。当今世界，国力竞争日趋激烈，而国力的竞争归根于人才的竞争，人才的竞争归根于教育的竞争，教育的竞争归根于教师的竞争，教师的竞争归根于教师的素质。因此，建设一支高质量、现代化的专业化教师队伍，尤其是一支优质、稳定的青年教师队伍，乃是当前教育适应时代需求的必然选择。我们都知道，青年教师是实施素质教育，推进教育现代化的生力军，是办好学校教育的希望，如果他们能顺应时代发展的潮流，跟上时代前进的步伐，那么，他们的到来，定会给学校教育带来生机与活力，使学校走上蓬勃发展的道路。但在实践中我们发现：他们有工作热情，但缺乏教学经验；对教材的整体把握不准，对每节课的重点难点把握不准；缺乏多角度了解和分析学生的能力，缺乏灵活处理教材的能力，缺乏有效实施教育教学策略的能力，缺乏强化和反馈教学信息的能力，缺乏应有的教学艺术；对高考考纲缺乏研究，以致在日常教学中目的不明确，重点不突出，难点未突破，教学效果不理想。为了让这些青年教师能迅速胜任学校的工作，提高自己的教学能力和水平，走上专业化发展的道路，我校开展了“以校为本”的校本教研，充分利用校本教研促进青年教师快速成长，培养出了一大批青年教学骨干。

二、促进农村青年教师专业发展的意义

第一，教师专业化发展是时代发展的需要。课程改革的成败归根结底取决于教师，加速青年教师专业化成长，紧跟课改推进的步伐，是时代向我们广大青年教师提出的新要求。

第二，农村教师专业化发展是农村学校自身发展的需要。社会、群众以及学校自身都向学校的发展提出了更高要求，学校城镇化发展是必然的趋势，只有提高教师专业化水平，才能适应这种趋势的发展。

第三，农村青年教师专业化发展成长是提高农村教师素质的需要。综观农村青年教师专业化现状，我们确实感到农村教师的专业技能存在诸多问题：许多年轻教师普遍感到教育教学实践能力不强，促进青年教师的专业化成长，就是基于这点困惑，使青年教师早日适应日益发展的教育需求。

第四，促进青年教师专业化发展是农村教育可持续发展的需要。青年教师是农村学校教育改革的主力军和生力军。这支队伍的专业化成长将带动全校教师队伍的专业化发展，并使农村学校整个教师队伍发生根本性变化。

三、促进农村青年教师专业化发展的策略

第一，要加强自身师德修养和个人素质的提高。 作为青年数学教师，要想尽快的成长，教好书，育好人，必须增强自身意识，勤奋学习，提高个人素质。首先，青年教师要加强教学基本功的学习与练习，比如，普通话、粉笔字以及多媒体技术的应用等。其次，作为一名青年教师要重视自身的道德形象，为人师表，用真、善、美去开启学生丰富的心灵世界，使每个学生认识自身的能力，发挥最大的潜能。所以青年教师要严格要求自己，从每一件小事做起，培养爱岗敬业，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。

第二，要多读书，做一个知识渊博的人。一要认真学习当前教育教学理论。二是要学习其他教师的优秀的教育教学经验。．通过不断地学习，逐渐提高自己的业务水平，从而为教学工作打下坚实的专业知识和理论基础。同时在学习、研究时，一定要做好笔记，这样可以方便在以后的工作中反复利用、钻研。

第三，走出去，请进来，扩大我们青年教师学习的空间。多数青年教师具有独特的性格特点，思想活跃、敢说敢干、有闯劲，接受信息快、上进心强、热情高。在条件许可并有机会的条件下，青年教师要积极外出参加培训、观摩、学习，接受新的教育理念和教学方法，转变青年教师的教育观念，提高青年教师的创新意识和创新能力。学校根据青年教师成长的需要，不定期的邀请知名的教师以及在教育教学方面有特长的专家为青年教师讲学、培训，也是加快青年教师成长的重要形式。不管是走出去还是请进来，这无疑会最大限度地扩大青年教师学习的空间，提高青年教师学习的层次，更能不断的提高青年教师的业务和理论水平。

第四，青年教师积极、主动承担教学任务。青年教师要有挑战困难、勇于攀登的信心和决心。除了学校或教研组安排的公开课、教研活动课必须积极主动承担以外，还应该不定期的邀请同学科或相关学科老师以及在教学方面很有经验的老师来听自己的课，把自己的教学设计、教学艺术、教学方法、教学手段等方面的缺点暴露出来，通过老师们一次又一次的指导与点拨让自己能够尽快成长。

第五，借助网络，领略前沿教学理念。作为数学教师，要有从网络提取信息的基本能力，然后把这些最新的理念应用到教育教学中来。可以说，网络是我们青年教师成长的大舞台。

第六，抓教学、重研究，提高青年教师自身业务水平。首先，青年教师应该通过自己勤奋的态度、塌实的工作，认真做好课后的辅导，狠抓作业质量。其次，青年数学教师更要注重教学研究。教育科研能促进课堂教学效果的提高，进而提升教学质量。

四、建立和健全促进农村青年教师专业化发展机制

教师资源是第一资源，教师问题是教育教学中的根本问题，教育的发展取决于教师，教师对推动教育改革和发展具有决定性作用。因此，促进教师专业化发展，提高教师队伍整体素质是推进素质教育、提升教育教学质量的关键所在。在促进青年教师专业化发展上，学校应做到：一是强化教师思想道德教育，塑造师表新形象。二是积极推进教师专业化发展进程，优化教师整体队伍。

综上所述，在课改背景下，实现广大农村高中青年教师的专业化，教师本身必须做到善于学习、积极研究、勤于反思、乐于交流，只有这样我们青年教师才能更好的转换为一名专业的教师，只有这样我国现阶段的课程改革才不会流于形式。