萨克斯管教学演奏中存在的问题及教学策略的思考

李云翔 （贵州民族大学 550000）

萨克斯管教学演奏中存在的问题及教学策略的思考

李云翔 （贵州民族大学 550000）

在90世纪40年代萨克斯就被发明了，从发明开始就得到了许多人的追捧，萨克斯开始迅速发展。随着社会经济不断发展和进步人们的物质条件逐渐变得优越，对精神文化的追求愈来愈高，萨克斯就被大众熟知。学习萨克斯演奏的人也随之增加，不少高校音乐系都开始开设萨克斯演奏的教学课程，但在学习过程中一直存着一些问题，这些问题的存在影响了萨克斯演奏出来的艺术效果，本文主要围绕萨克斯演奏教学活动中应该值得重视的几大问题展开阐述，对高校实际教学有着一定的积极作用。

萨克斯；演奏；教学；问题

一、萨克斯教学演奏中的问题

1.演奏的基本功不够扎实

经济基础决定上层建筑，萨克斯演奏的学习过程中扎实的基本功就是成功演奏的“经济基础”。因为萨克斯演奏和其他一般的演奏在难度上完全不同，需要进行多次重复练习为成功演奏打下扎实的基础，不仅要熟练的运用呼吸，还要完全掌握吐音和乐器持法等技巧。而在高校实际萨克斯演奏教学中，一些教师并不十分重视学生演奏的基础功，缺乏对学习的监督和管理，导致学生在演奏时总是出现这样或那样的问题，这跟平时练习少，基础功不扎实有着密切关系。

2.演奏的技巧不够熟练

萨克斯的演奏同样也注重技巧的掌握，不少学生在最初学习萨克斯的时候再观念上就出现了一些错误，认为当技巧掌握之后，只要学会了如何运用就可以了， 认为花更多时间进行萨克斯技巧练习是没有很大必要的。导致这类问题的出现是因为教师在教学活动中没有对学生进行严格训练要求和思想上的引导，也是导致学生在萨克斯演奏过程中出现各类问题的原因之一。

3.演奏时情绪控制不得当

无论是何种形式的舞台表演都注重自然状态，观众希望通过音乐艺术来陶冶情操或放松自己，若萨克斯演奏者表现出紧张状态，观众很难从音乐中去感受艺术的魅力。由于学生在平时练习萨克斯时没有合理调整自己的情绪，在台上演奏时常出现紧张情绪，导致演奏不顺畅，即使熟练的掌握了萨克斯演奏技巧也很难克服心理的紧张情绪，从而影响萨克斯演奏出来的音乐质量。

4.演奏时口型不对

萨克斯演奏过程中还需注意的一点就是口型，因为它与最后的演奏质量有着紧密的联系，若口型出现错误直接回影响音色，达不到理想的听觉效果。许多高校教师对学生进行萨克斯教学时都采用的是单簧管口型，不少老师认为按照这个口型对学生进行萨克斯训练是十分科学的方法，但事实上这种口型是错误的训练方法，因为学生在进行萨克斯演奏时容易将注意力分散到嘴巴上，演奏时间一旦过长，嘴唇就容易被磨破，直接影响音色。不仅如此，用这样的方法演奏出来的声乐给人感觉并不自然，最终影响萨克斯演奏的整体效果。

二、萨克斯教学的要点

1.口型在萨克斯演奏中的重要性

文章在上面提到了萨克斯教学过程中存在的一些问题，因此在教学过程中要尽量避免问题的出现。例如纠正口型的训练，正确的口型嘴巴张开的幅度不是很大，上下嘴唇与两腮是贴着的，三者之间避免出现缝隙，吹奏时笛头有坡度的三分之一处的地方放在最终，下嘴唇将牙齿包住，笛头的上面被上牙齿咬住。在演奏过程中笛头放入嘴中的长度是有讲究的，太长或太短都会直接影响萨克斯演奏效果。总之，运用正确合理的口型，演奏出的作品才能让观众真正感受到音乐的艺术魅力。

2.气息在萨克斯演奏中的重要性

要使萨克斯演奏达到理想的效果，只注重口型的练习往往是不够的，同时还要能正确的掌握气息的合理运用，这能使演奏出来的音色更具感染力。在吹奏萨克斯时要能平稳的控制气息，保持气流的速度，气息的强弱会直接影响演奏的音色效果。学生能熟练的运用气息技巧就必须加强平时的气息训练，呼吸系统和腹肌等都需要长时间的积累训练，才能在演奏时自然的借用气息的作用来制造吹奏动听的音乐。因此无论是教师还是学生在萨克斯的教与学过程中都要注重气息的作用，并进行长时间练习，才能演奏出动听的音乐曲子。

3.背带的调整和正确的手型在萨克斯演奏中的重要性

萨克斯和其他乐器不仅在演奏方式上的难度存在不同，在重量上也与其他乐器有较大出入，由于它较重，需要背在背上，若演奏者不会正确调整萨克斯的背带长度也会影响最后的演奏效果。长度不够会使乐器具有不稳定性，在演奏过程中会阻碍右手的发挥，长度过长会给演奏者的右手增加负担，若长时间演奏，手容易出现僵硬的状况，右手不能以自然的状态进行演奏，每一根手指在运动时也会受到制约，失去原本的灵活性，也会影响演奏效果。萨克斯的演奏离不开手指的配合，手指运动时必须要轻拿轻放，以一种自然的状态进行演奏。在教学活动中教师就应给学生强调每一根手指在运动时应保持自然状态的重要性，不能依赖外界的力量让它运动，部分学生在练习时，手指总是高高抬起，有的都出现了僵硬的状态，这是不合理的。由于萨克斯时闭孔键乐器，是通过手指按键来改变音的，若演奏者控制不好手指抬起的高度和力度，演奏时就易出现问题。因此，在教学活动中教师应教导学生在训练手指运动时应抬到合适的高度和恰好的力度，平时训练注意这类问题，演奏时就避免了出现打键的问题，同时对提高手指的灵活性也有一定的积极作用。

4.萨克斯演奏习惯的重要性

每一个人都具有个人的特点和习惯，在教学活动中教师应引导学生养成良好的演奏习惯，以自然的状态去进行萨克斯演奏。持乐器时双肩和双手都自然呈放松自然状态，左手的大指姆放在乐器泛音键下端的指拖上，需要泛音键配合演奏时只需将左手大拇指之间放在上面就行了，不宜用力过大。右手相同指姆需同时放在另一个指拖下面，起一个支撑的作用。左手右手在按键上要呈弧形，同样是轻轻放在相应的音键上面，按键主要由指腹来进行。学生在平时练习时就应注意每一个手指所抬高度是否合适，使用力度是否合适，在平时的训练中注重这些细节习惯的养成，有助于帮助学生提高萨克斯演奏的效果。

萨克斯在我国以被广为流传，深受大众的喜爱和追捧，也越来越普及，学习吹奏萨克斯的人不再仅仅是学生，不少成年人也开始加入学习萨克斯演奏的队伍，这一现象证明了萨克斯独特的艺术魅力。但是在音像制品中听到的萨克斯音乐与现场听到的演奏效果存在一些区别，因为没有高度重视吹奏中易出现的问题。正确的方法才能使萨克斯演奏的曲目更具感染力，要提高萨克斯演奏质量，就必须加强平时的基础功训练和技巧的熟练掌握，掌握了科学的方法才能使更多的观众感受到萨克斯特别的艺术魅力和文化价值。

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