撷一朵机遇之花

向宏涛

刚参加工作的第四年，我从一位优秀的退休教师手中接过了高一一个班的班主任担子。这位退休教师桃李满天下，她正在教的学生，大部分家长都曾是她的学生，家校配合之默契，班主任工作之高效，时常成为全校老师学习的典范。接这样的班，我既感到幸运，又有点惶恐，因为我知道，就算是“站在巨人的肩膀上”，我也得有降得住千里马的本领！

考验比我预想的来得更快，开学初家长会，正当我侃侃而谈时，教室末排一名家长突然站起来，不屑地说道：“听这种老生常谈的话，真浪费时间。”接着，他转身就准备离去。这位家长自己做生意当老板，事业有成，能力不俗，在家长群中颇有几分号召力。他话音刚落，所有家长的目光都集中在我滚烫发红的脸上。也许，他们也打算凭着这个插曲掂量下我有几斤几两。

我深吸一口气，逼自己镇定下来，心想：如果我能赢得他的信任，他就会成为我进入这支家长团队最得力的引荐者，一旦我得到这个团队的认可，我的班级工作开展将会如鱼得水。心念电转之间，我已明白，眼前的尴尬局面之下，实则隐藏着一个绝妙的机会，而我要做的，就是抓紧它，把握它。

我立刻大声说：“唐智家长，请留步！我知道我的发言耽误了您宝贵的时间，但是，既然您已经来了，我相信您一定是个负责的父亲，您一定是抱着让孩子进步的想法走进这个会场的。而这，正是我们召开家长会的目的！”家长的脚步停住了，不耐烦地转过了身子。我诚恳地注视着他的眼睛：“我知道在您心里，我还不够优秀，因此，这次家长会除了应学校要求布置开学任务外，我是抱着学习的目的来的。为了您的孩子更优秀，恳请您不吝赐教。”

话都说到这份上了，唐智家长在其他家长的劝说下，又回到了座位上。我趁势拿出早就准备好的调查表，给每个家长发了一份，除了解每个学生的情况外，还有一些对班主任、学科教师等的建议，我诚恳地拜托家长们畅所欲言、群策群力，并保证我会向家长们所要求的方向努力。家长们还真不客气，所提的要求全面细致，绝对符合“高（高效课堂精简作业）、大（大方包容孩子缺点）、上（各科成绩蒸蒸日上）”的标准。我心里直打鼓说：“这是逼我做名师的节奏啊！就算是前任班主任，也未必能做到这些啊！”但家长们既然已经开出条件，我就不能认怂。

为了尽快让家长们看到我的诚意和实力，家长会之后，我尽快建立了班级QQ群和微信群，一有时间就在群里反馈学生信息和班级建设情况。接着，根据科任老师和家长反映的学生文科薄弱的情况，我联合语文教师以书法、阅读、写作为突破口，开设“乐练悦读勤写”班本课程，带领学生投入到丰富多彩的班本活动之中去。在一环接着一环的“练读写”熏陶之下，孩子们写作水平突飞猛进。一个月不到，我们班已有三篇作文发表在习作报上，三张绿色稿费单飞到了三名学生手中。唐智家长的态度也发生了微妙的转变，言谈从刚开始的“我认为你应该……”渐变成“老师，你觉得应该……”。在一次“家教心得”征文比赛中，唐智家长主动参与，写完后拜托我修改，在我们共同努力下，他的征文获得了一等奖。这份荣誉让我彻底赢得了这位家长的信任。学高为师，身正为范。为了让更多的家长们信服，也为了给学生们做个好榜样，我养成了每日看书和写教学反思的习惯……

记得爱默生说过，“每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子”。当遭遇家长的指责，面对家长的考验时，我们要坚信，在貌似危机的表象之下，一定蛰伏着机遇的本质。如此，我们就会有足够的耐心、信心和决心，抓住机遇，隐忍着拼命学习成长，最终成为一个有智谋有能力有担待的班主任。

（作者单位：巴东县第一高级中学）

责任编辑 严 芳