小学高年级数学教学中要学会找规律

于如河，李彦林（.甘肃省嘉峪关市大唐路小学；.甘肃省嘉峪关市迎宾路小学）



小学高年级数学教学中要学会找规律

于如河1，李彦林2
（1.甘肃省嘉峪关市大唐路小学；2.甘肃省嘉峪关市迎宾路小学）

摘 要：小学数学教学相对于其他学科来讲更具有难度，因为数学学科具有很高的逻辑性，需要教师抓住数学学习的规律进行教学活动。小学低年级数学教学主要是帮助学生打好基础，掌握一定的计算能力以及数学知识。但是到了高年级以后，就需要学生具备观察和探索的能力，要掌握一定的学习规律进行学习。在数学教学中学会找规律可以帮助学生发散思维，提高学生学习数学的兴趣和能力。接下来，针对如何在小学高年级数学教学中找规律进行研究。

关键词：小学；数学；高年级；找规律

数学是一门来源于生活并用来解决生活中实际问题的学科，这一学科中存在着一定的联系、规律和变化，如果能在教学中找出这些联系和规律，一定能对学生的数学学习起到促进作用。在小学数学四年级教材中就加入了“找规律”单元，教师可以通过这个学习单元引导学生探究数学中的规律，并引导学生根据这些规律解决生活中的实际问题。在小学高年级找规律教学中，教师一定要注重营造轻松活泼的课堂氛围，要充分调动学生的学习积极性，这样才能达到促进学生数学学习的目的。

一、在教学活动中寻找规律

要做好小学高年级数学教学工作，我们必须学会在教学活动中寻找规律。在小学高年级数学的找规律教学中，要避免教师直接将规律告知学生，要通过开展一定的教学活动来帮助学生寻找规律。教师可以通过不同的找规律题目来激发学生探索规律的兴趣，教师还可以组织多种多样的实践活动来引导学生总结规律。比如说，教师可以通过图片、多媒体课件、实物教具等方法帮助学生寻找规律。多样化的方法可以帮助学生在兴趣中进行学习，避免数学学习中的枯燥乏味。教师还可以在课上和课下组织找规律的小组比赛，激发学生寻找数学规律的积极性，在寻找数学规律的过程中还能促进学生的交流和互动，是一件一举两得的事情。教师还可以引导学生寻找生活中存在的数学规律，引导学生在实践中掌握数学规律。

二、引导学生深入挖掘数学规律

要做好小学高年级数学教学工作，我们必须引导学生深入挖掘数学规律。通过找规律教学引导学生对数学规律有了初步的认识之后，教师还要引导学生深入挖掘数学规律，只有对数学规律有了深入的认识之后才能逐渐掌握寻找数学规律的方法。在掌握了一定的数学规律之后，教师要及时设计习题，帮助学生进行规律的巩固，这样才能提高学生的做题能力和数学思维分析能力。例如，在小学数学教学中有这样一道习题（1）△○□△○□△○□……（ ）……题目要求学生填出第31个图形。刚开始，学生可能会感觉到这类题有一定难度，可能会对这类题产生畏难心理，但是有了教师的鼓励和引导之后，学生就会找到信心并且通过自己的细心观察找出答案。以这道题为例，学生通过观察可以发现，这组图形是由一个三角形、一个圆形和一个正方形依次排列组成的，每三个图形一组进行无限的重复，所以，我们就可以发现第三十一个图形正好是又一次循环的第一个图形，也就是说第三十一个图形应该是一个三角形。这种对数学规律进行深入探究的方式可以培养学生的观察能力和逻辑思维能力，对学生今后的数学学习起到了很重要的促进作用。

三、引导学生自主探究数学规律

要做好小学高年级数学教学工作，我们必要引导学生自主探究数学规律。新时代的教育理念要求教师充分尊重学生的主体地位，充分发挥自身的主导地位，这就要求教师在数学的找规律教学中要引导学生进行自主探究，切勿在教学中喧宾夺主。有的小学教师喜欢将自己总结出来的数学规律直接告诉学生，并要求学生背诵和应用，但是由于学生并没有真正理解这些规律，反而会起到相反的作用。所以，小学数学教师要创造探究学习的环境，要在课堂上组织学生进行数学规律的探讨活动，这样可以使学生领悟到数学中的规律，并能自主地运用探索出的数学规律解决现实生活中的问题。教师可以设计一些生活中会出现的实际问题来引导学生进行数学规律的探寻。

在解题的过程中，教师要充分让学生进行自主讨论，这样才能锻炼学生独立思考的能力，提高学生的解题能力。

综上所述，小学高年级数学学习是一个不断探索的过程，我们可以通过寻找规律的方法来提高学习成绩，锻炼数学思维。首先，我们要做的就是要在教学活动中寻找数学规律，避免直接告诉学生数学规律，直接告诉学生规律会扼杀学生的学习积极性和数学分析能力。其次，我们要注意引导学生深入挖掘数学规律，要告诉学生在学习数学时不要浅尝辄止，要具有深入探究的精神，这样才能挖掘出更多的数学规律，更好地提高数学学习能力。最后，教师要充分发挥学生的主体地位，引导学生进行自主探究和学习，这样才能全面促进学生数学学习的健康发展。

参考文献：

［1］张展明.新课程教学问题解决实践研究：小学数学［M］.中央民族大学出版社，2013.

［2］赵名言.“找规律”教学，学生如何“找”到快乐［J］.小学数学参考，2014.

·编辑 张珍珍