如何培养学生英语学习的习惯

李姝玲

（吉林省九台市西营城镇中心学校）

如何培养学生英语学习的习惯

李姝玲

（吉林省九台市西营城镇中心学校）

如今我国各个年级对英语的重视程度不断提高，从低年级就对孩子进行英语教育。初中生如何学好英语，除了良好的基础之外，学习习惯也很重要。从英语学习习惯对学习英语的重要性、学生学习英语的不良习惯和培养良好的英语学习习惯的方法三个方面阐述如何培养初中生英语学习习惯。

初中生；英语学习；习惯

一、英语学习习惯对学习英语的重要性

良好的学习习惯对学习成绩有很大的帮助，英语也不例外。好的学习习惯不是一朝一夕养成的，而是靠长期的积累总结甚至是在失败中探索出来的。学习英语贵在坚持和勤奋，有的学生心血来潮会一整天都抱着英语课本和练习题，过几天这种激情过去了就放弃了学习英语的想法；有的学生在成绩出来之后看到自己和别人在英语方面的差距，下定决心要好好学习英语。可是这种想法也是暂时的，如果你三天打鱼两天晒网，即使有再好的语言天赋也不会有很大的作用。由于不良的英语学习习惯，很多人都不能很好地掌握学习英语的技巧和方法，甚至有学生出现不及格的现象，学生没有好的学习习惯指引，不管当时有多大的决心学习英语，两三天之内都会由于看不到明显的进步心灰气馁和被自己擅长的科目所吸引。很多人把自己英语成绩差的原因归结为没天赋、语感差、英语太难等，其实这都不是主要的原因，没天赋可以后天努力补足，语感差可以通过多说多练培养，至于英语太难，可以跟老师同学交流自己觉得难以理解和接受的地方，慢慢搞懂，最根本的原因是这些学生没有良好的学习英语的习惯，每个人都有自己擅长的科目，如果能把自己对擅长科目的热情和努力投入到英语学习中，那么日积月累，英语成绩一定会得到提升。

二、学生学习英语的不良习惯

（一）把英语学习的范围局限在课本上

很多学生由于英语成绩不尽如人意，就对英语变得更加厌恶，不用说生活中见到英语，就算是课本上老师要求看的内容也懒得翻。学生如果对英语课本上的内容不感兴趣，可以课外找自己感兴趣的书籍、电影等阅读观看，看到不懂的单词和句子自己查阅资料或者找老师，这样印象会特别深刻，在街上看到广告、牌匾上有英语单词可以稍微留意。生活中的英语往往比课本上的更加实用，也更加有趣。

（二）把英语的记忆和学习当作是给老师完成任务

老师要求学生背诵记忆一些单词或者课文，有时是为了考试，有时只是单纯想让学生课后不要忘记学习英语而忽略了这门课程。往往老师在布置完这些作业之后，学生愁眉苦脸，提问时学生背诵下来的内容基本上也不知道是什么意思，句子结构也不懂，就是把单词一个个拼凑起来死记硬背，只是为了完成老师布置的作业，所以英语成绩得不到提升。

（三）不能坚持自己制订好的计划

学生或多或少都会偶尔想努力，有时只是脑子里想想，有时会把自己的学习计划写出来，但是这些计划都很难被严格执行，短的坚持一两天，长的坚持一个月左右，不能坚持所制订好的计划和目标，所以学生的英语成绩的提高得不到保障。学生应该坚持自己制订好一个计划，而不是三天两头就改变一次计划，“败者常立志，成者立长志”。

三、培养良好的英语学习习惯的方法

了解到英语学习习惯对学习英语的影响之后，接下来提出几点培养良好英语学习习惯的方法。

（一）听说读写全面结合

学习英语中学生大部分时间都在听、读、写，很少有学生敢开口说英语，随着我国国门的打开，如今街上的外国人随处可见，学生要敢于开口说英语，学生只要敢于开口，英语的语感就会逐渐提高，其对学习英语的兴趣也会变浓，除了和外国人直接交流之外，学生还可以积极参加学校组织的英语演讲比赛、可以跟英语教师用英语交谈等，在听、读、写的基础上敢说、会说才是学习英语的最终目的。

（二）制订适合自己的目标并为之努力

很多学生不能坚持自己所制订的计划，大多是因为没有制订自己要达到的目标。如果学生在制订计划时心中有目标，比如，这次考试英语成绩要比上次提高五分或者十分，有了目标学生学习就会有目的、有动力，或者英语练习题要少错几个选择题，甚至可以是要熟记明天上课的单词，能听懂一节英语课等，这些都能够给学生充足的动力。

（三）对学习过和记忆过的知识与单词及时复习

大家都知道遗忘曲线和熟能生巧的道理，学生记忆过单词以后要隔一段时间温习一遍，否则就会忘记记忆过的知识，多记忆和复习几次之后单词和知识就会牢牢记在脑子里。

（四）多做练习，找英语练习题的技巧

英语的练习题也有很多规律，比如完形填空要联系前后文，有条件的学生可以在不看选项的前提下进行盲填，第二次再看选项，这样不仅能减少失误，还能让学生更好地理解文章。

总之，好的英语学习习惯要经过长时间的培养，也离不开长时间的坚持，学生要在找到适合自己学习方法的同时结合良好的学习习惯就能提高英语成绩，这些都要靠学生自己的努力，而不是外界的引导。

陈刚.浅谈如何培养中学生英语学习习惯［J］.西部大开发旬刊，2013：104.

·编辑鲁翠红