如何优化现有的初中美术教学

刘剑平

（江西省九江第一中学 江西九江 332000）

如何优化现有的初中美术教学

刘剑平

（江西省九江第一中学 江西九江 332000）

如何优化美术课堂讲学是门技术，它对开发学生的学习潜力，培养学生的创新意识和创新能力都起到很大的作用。如何优化美术课堂教学，这就需要我们教师大胆尝试、不断创新，这样才能提高美术课堂教学的艺术。

初中美术 课堂教学优化

随着课改的不断深入与发展，人们的各种教育观念也在不断更新，美术教育的内涵也在日益丰富。教师在“以学生发展为本”的教学理念指导下，应当改变以往单一的教学模式，在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试、不断创新，使美术课堂教学优化为生动活泼、充满活力的教学过程。[1]

一、激发学生的学习兴趣，是优化美术课堂教学的重要前提

1.应用多媒体手段辅助美术教学，增加美术课堂教学对学生的吸引力

在信息技术日益发达的当今社会中，现代教育呼唤教学手段的现代化，运用多媒体技术辅助美术教学既是当前教学改革的必然发展趋势，同时也是推进素质教育的一种必然要求。与传统教学手段相比较而言，现代多媒体教学的实效性强，有省时、省力、直观、灵活、生动、节奏快、容量大等特点。比如，在以往的美术欣赏课的教学过程中，教师的资料来源往往局限于书本图片或几本书籍、杂志中的精彩图片，但那一张张小得可怜的图片使学生即使睁大眼睛，也看不清楚。如今，教师可以在课堂教学中运用多媒体技术，导入各种信息，并有机组合，声形并貌，这样，学生无论在课堂的任何角落都能看得清楚，也不会因为教师的语言不够生动、演示的画面过小而对美术失去兴趣。随着“校校通”的开通使用，一个美术课件可以为多所学校下载，网上资源可以共享，使得美术课堂素材更加丰富，有限资源得到无限使用。可想而知，只要老师能够充分地发挥多媒体的作用，对美术课堂教学来说，无疑大有裨益。[2]

2.拓展美术教学材料，丰富美术教学课程的内容

当今的美术在现代艺术材料和艺术技术、交流传播媒体、视觉研究和信息技术的冲击下，在表现手法上已经发生了巨大的变化。这就要求老师用发展的眼光对待美术教学和学生，而不能只停留在教授学生掌握某种绘画技法上。比如，在八年级《纸的造型艺术》一课中，老师不仅仅要教学生纸的剪、折、裁、叠、卷等方法，还要使学生了解和感受到不同材质的纸张的制作特点，更主要的是让学生怎样运用学到的知识和技能美化自己的生活，做到学以致用，这就大大提高了学生的学习热情。

二、积极营造轻松活跃的学习氛围

传统的教学方式总是把课堂作为老师灌输知识的场所。其实，课堂不仅仅只是学习课本知识，它更是学生产生学习热情、进行思维创新的场所。而这种轻松活跃的课堂氛围需要在老师的引导下和学生一起共同营造的，是将感情、热情、心灵和环境进行完美的融合，只有在这种轻松活跃的学习环境中，才能让教师和学生进行更多的交流和互动，学生才能完整地参与教学过程。这种良好的学习氛围是学生提高兴趣的重要保证，课堂上，老师是引导者，要在以学生为主体的前提下进行师生互动。只有师生积极互动，才能更好地完成教学任务，学生也才能在兴趣中消化掉教学内容。教师要注意一点，就是在教学活动中要始终保持学生的主体地位。

三、因地制宜，针对学生个性进行教育

一直以来，中国有一句古话对人的影响极大，那就是“知己知彼，百战百胜”，它强调的是：如果我们要想取得一件事情的成功，就必须了解这件事情的前因后果、来龙去脉。为了让中学美术教学更有艺术性，学生就必须了解美术教学的内在的规律，此外，学生还要积极地找出美术教学中存在的特点，只有这样，学生才能不断地将美术与生活结合起来，并准确无误地表达自身对美术的理解。此外，每个学生都有其自身的特点，教师要做的就是不断地发现学生存在的潜能，并根据学生不同的特征选择“因材施教”。让每个学生都最大限度地发挥自己的天赋。只有这样，才能让每个学生都能发现自己的闪光点，从而使学生通过自己的努力增强自信心，体验成功的喜悦。对大部分学生，可根据自己的喜好对创作进行修改；而想象力丰富的学生，可以放手让他自我想象……这样，就能最大限度地激发学生主动学习的欲望。在个性化教育中，师生感情得到进一步加强，从而就会优化美术课堂教学的效果。 当然，做好初中美术教学工作是一门学问，不管采用什么样的教学方法，都应当从实际出发，站在学生的立场上研究和改进教学，从根本上优化提高美术课堂的教学质量。首先，教师可以选择一个模范者，以优秀者不断地激励大家奋发向上；其次，对于优秀的学生教师要适当地增加作业量，提出更高的要求；最后，对于差生也要多多地给予关注，不断指出差生存在的问题并帮助他们解决问题。[3]

结语

优化中学美术课堂已然成为当下人们最为重视的事情，首先就是要利用起方便的多媒体技术，通过运用丰富的教学手段在当中学生可以学到更多的东西，进而增强美术对学生的吸引力；其次，要创建一个良好的学习氛围，新时期，教师必须给学生创建一个良好的学习环境，在这里，学生可以自由自在地发表自己的意见，也可以在不断的实践中完善自身。总之，中美术课堂是提高学生综合素质的主要场所。随着新课改的深入，如何摒弃传统的教学方法而采取有效的教学方法来增强美术课堂效果，成为每一位美术教师所追求的目标。美术教学对提高与完善学生的素质有着巨大作用，教师应不断地让美术教学更有艺术性并不断优化美术课堂教学，从而真正为学生服务。

[1]浅谈初中美术课堂有效教学的优化策略 胡亮亮 - 《快乐阅读旬刊》 - 2012 -

[2]谈如何优化初中美术课堂教学 杨增群 - 《教育教学论坛》 -2010 -

[3]初中美术课堂有效教学的优化策略浅谈刘朝辉 - 《新课程：中学》 - 2012 -