高中政治哲学模块学习的技巧分析

2016-03-04黄学锋

新教育时代电子杂志(学生版) 2016年33期

关键词：哲学知识点模块

黄学锋

（江西省宜丰中学江西宜春 336300）

高中政治哲学模块学习的技巧分析

黄学锋

（江西省宜丰中学江西宜春 336300）

我们知道高中的政治课本它是以模块的方式来进行编排的，不同版本的教科书它的模块是有差别的，但模块大致可以分为政治、经济、文化生活以及生活哲学等五个主要的模块。其中的生活哲学这个模块是比较难学的，不仅是因为哲学它本身的概念就比较抽象，更重要的是它的原理比较深奥，以及哲学的理论体系比较繁杂。在高中政治的课堂上，教师在上哲学这个模块时就会发现，学生们似乎听不懂自己在讲什么，大部分的学生是昏昏欲睡的状态。虽然很多学生们上课也做了不少的笔记，但学生们却不能理解，在课后做题目的过程中，更谈不上运用了。政治虽然是文科，但同时政治它是灵活的，更加侧重学生们的理解与运用能力。要想学好高中政治哲学这一模块的知识，需要一些适当的学习方法以及技巧。

哲学的难点现状技巧分析

高中政治中最难理解的知识点就属于哲学这个模块，因为它难在理解。其余模块的知识点在考试的试题中只要熟悉课本上的内容，根据课本上的内容就可以进行答题。可是哲学这块。[1]

一、政治哲学模块学习的难点

1.生活中使用的机会少

在生活中并不是每一个人都是马克思，都是恩格斯，也就是说，政治哲学部分的知识，只是课堂学习中的理论知识，学生不能在现实中很好地知道实例，从而将课本的一些知识对号入座。正是由于这个原因导致学生对政治哲学部分的知识在生活中运用得比较少，所以学生最知识的记忆也比较模糊，这也是高中政治学科学习普遍存在难点。[2]

2.课堂乏味，教学方法老套

政治哲学是一门教导人们思想向上的的一门学科，所以这与别的学科的学习肯定存在不同的学习方法，所以在学习高中政治哲学这些知识点的时候，学习兴趣是前提，老师的教学方法，每个人的学习方法也是非常重要的，况且，对于高中学生来说，他们都是处在青春的活泼时期，他们是聪明活动，在学习方面也是需要一步一步引导的，所以，引导我们学习的人所用的方法就非常重要，现在的学校学习设备都非常齐全，所以教学者可以做出一种比较新颖方法。但是现实情况是，教师的仍然采用传统的教学方法，导致学生学习效率不高。

二、政治哲学学习的技巧

1.提高学习兴趣，活跃课堂气氛

兴趣才是学习最好的老师。如果学生对政治哲学这门课没有兴趣，那么学生在接受知识过程中就会存在被动，教师要培养学生对政治哲学学习的兴趣，这样可以化被动为主动，大大提高课堂教学的有效性，为了提高学生们对政治哲学的兴趣，教师可以指导学生通过观察、还有动手操作、以及摄影、实验等直接的教学手段，给学生营造一份种声，色，体的直接感受，努力增强政治哲学教学艺术的感染力。在教学的过程中，教师还可以采取一些特殊的教学方式，如设下疑问，布下谜语以及设置一些悬念等，利用特殊的教学方式激发学生的学习兴趣，最为重要的一点，政治老师要充分的发挥政治课堂它本身的魅力。让学生进行活跃的讨论，活跃课堂的气氛，学生们对哲学都是很感兴趣的，政治课堂上引入哲学可以很好的调动学生的兴奋，提高学生对政治这门课的学习兴趣。所以在课堂上，学生想要更好的提高自己的学习成绩，那么就需要配合教师完成这些活动。

2.做好预习

学生在进行政治哲学的学习之前，学生应该自己进行一定程度的预习，这样可以让学生心中明白自己对什么知识点不够理解，这样有利于学生可以在上课的时候，有重点的去听教师的讲解。这样不但可以提高学生的学习效率，同时也可以大大的节约学生的精力。

3.利用多媒体学习

随着科技的发展，很多学校都采用了多媒体教学的模式，多媒体教学，它不仅可以加快老师完成教学任务的速度，更为重要的是，它可以活跃课堂上的气氛，让无趣的课堂教学变得趣味性十足，图片还有音乐以及视频、动画等多媒体教学方式可以更直观的、更生动的表达枯燥的政治理论的知识，而且教师可以通过多媒体播放一些与教学内容相关的图片或视频，让学生有一个更深刻的记忆，通过眼睛和耳朵的配合，学生的兴趣会大大提高，对播放内容的印象也会更加深刻。

4.重视课堂的互动

在当前的教学模式中一般都是教师问学生答，这种情况比较多。而学生问教师答，这种情况就比较少了，但是提出一个问题比解决一个问题更为重要也更为困难，所以教师要培养学生主动的提问问题，通过学生提问问题，不仅可以促进学生积极思考的思维并且可以检测一堂课的教学成果。教师要主张学生多提问，

需要采取多种形式鼓励学生们勇敢的提问问题，但是很多学生害怕同学们嘲笑他有疑问，但是却不敢提出来，这就需要教师在轻松的课堂氛围中鼓励学生敢于向老师同学们提问，并且还诱导学生多角度，多方位的提出问题。为学生创造一个可以提问的机会。[3]

5.重视课外互动

一般来说，学生的注意力集中的时间比较短，所以这就需要在学生的学习过程中，教师利用丰富多彩的教学手段来吸引学生的注意力。同时，当前的中学生，比较喜欢体验生活，喜欢生活中形形色色的一些东西，所以教师在政治哲学的教学过程中也可以更具学生的这些年龄特点与认知水平，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性，从而可以打造高效率的政治教学课堂全面的提高教师的初中政治教学课堂。