如何培养中学生对语文课程的兴趣

江苏省丹阳市第八中学　束雷华

如何培养中学生对语文课程的兴趣

江苏省丹阳市第八中学束雷华

中学语文兴趣学习效率

语文，即中文，作为咱们中国人的母语，每个被教育的孩子，对它都有深深的感情，相比起那些不会讲中文的人来说，最为熟悉不过了。然而，虽然从幼儿就开设语文这一门课程，但当前学校中语文成绩与其他各科相比，却凸显不出任何优势来。

我经常在想，为什么当前学生的语文成绩如此下滑。中学，语文考试内容很多，例如几项：寻找错别字、错误读音、成语检查，接着还会有文言文阅读、散文、叙事文阅读，加有诗歌鉴赏和各类型作文。未经历过如此考试的人当然不会惧怕它们，只因为从出生到现在，陪伴他最多的就是汉字，就是语文。而当今的大部分中学生，对语文是惧怕的，语文成绩，基本是所学科目里面最不稳定的科目，哪怕偏科，你也不会这样无法预料，记得2015年的高考，许多同学语文成绩急速下降，因为出题人的出其不意，许多学生失去了信心，错失了大学。所以说中学语文是很重要的一门课程，你必须要有很厚实的基础，才会做到临危不惧，永不慌张。

语文，本来就是一门文科教程，它的范围是广泛的，内容是无限的，思考更是无法限定的，你所知道的，一切都来源于你所经历，所了解的东西。而这你所了解所知道的一切，都必然来源于你的自我兴趣。常言道，没有兴趣就不会有好的学习，充满浓厚气息，充满趣味，生动灵活的语文，必然需要从生活中有趣的学习中去感受它，这样才能更好地积累到有用的知识。

中学的语文给人感觉肯定是枯燥的，用语言来讲文言文、诗歌、阅读，等等。已经麻木了课堂中的学生，他们是不可能不走神地听进去的，只会简单地抄下来，然后再死记硬背甚至丢弃到一边。所以，如果作为中学老师，课堂上的一切是最重要的，老师需要设计很有趣的教学课堂，使课堂教学变得生动有趣，让学生融入其中，让学生在轻松愉快的氛围中感受学习的乐趣。

课堂教学，首先要做好导入环节，调动学生的情感，引起学生的求知欲，才能吸引学生的注意力，营造良好的课堂气氛，学生的大脑精神才会保持充沛，求知欲加强，知识则更为快速地被吸收记忆。美国著名的教育家布鲁纳说过：“学习的最好刺激，是对所学的知识的兴趣。”而激发学生学习兴趣最好的办法是恰到好处地使用多媒体教学手段。创设一定的生活情景，激发学生的求知欲和浓厚的学习兴趣，促使学生积极主动地参与学习。当前语文教学中，老师较多利用多媒体课件可以通过形、声、光、色等形式，将抽象的语言文字转化为直观、形象、具体的视听文字，有利于学生体会作者创造的情境，反复推敲、体会文章的妙处。这样，有了欢心鼓舞的心情，学习自然有了动力。

其次，鼓励合作，倡导对话合作学习也作为一种新型的学习方式，那种学生参与、合作竞争、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给学生以享受与启迪。但实施合作，要以学生个体的独立思考为前提。在合作中，更要提倡建立平等的师生关系，倡导师生间的有效对话，能够使学生体会到教师的辛苦，更进一步培养了学生的表达能力、分析能力、思维能力等。通过学生老师互动，让学生做到心到、口到，对课堂内容的结构、特点、都有一个详细的了解，并且听课的学生也会自觉地站在讲课人的立场去评价讲得好与坏，而不是教师讲课时，那种被动接受知识的过程。交流问题，在充分尊重学生的阅读体验的基础上，调动学生的生活积累，挖掘学生的创造潜能，培养学生的创新意识。

总之，在教学中要采取一些切实可行的方法，让学生对语文学习产生兴趣，从而有效提高学生的学习效率。

学生自我方面，必须要积极配合老师的课堂，主动地积极去投入，培养自己的兴趣，课后当然也有必要多多阅读书籍，回忆课堂知识，培养良好的习惯，开发对语文各个方面的兴趣，这样加上老师的配合，一定可以在语文方面有很大的提高，学习成绩急速稳步提高。总之，一切还得靠自己。