初中英语趣味教学探析

许桂梅

（新疆塔城地区沙湾县金沟河镇中心学校）

初中英语趣味教学探析

许桂梅

（新疆塔城地区沙湾县金沟河镇中心学校）

随着物质生活质量的逐年提高，社会和家庭对孩子的教育问题也越来越重视，大多数孩子在学龄前就接触了英语课程，有些孩子到了中学阶段，已经具备了一定的英语学习功底。当然，这一方面为中学英语教学打下了一个良好的基础，另一方由于学习的时间过长，有些孩子已经有了厌学的倾向，这就向英语教师提出了更大的挑战。为了适应新的形势，为了使学生重建对英语学习的兴趣，趣味教学法的探究就成为一条必行之路。

初中英语；趣味教学法；学习兴趣

在初中英语课堂教学中，为了提高教学效率，运用趣味教学法是一个不错的选择。充满趣味的课堂不仅能够激发学生对英语课的学习热情，而且能够增进生生之间、师生之间在课堂上的沟通与交流，营造一种和谐、宽松的课堂氛围。为了使英语课堂充满趣味性，切实提高教学效果，教师可以尝试运用多种生动有趣的教学方法。

一、鼓励学生给英语动画片配音，提高其学习兴趣

许多年来，英语教学似乎成了一门哑语教学，大多数学生虽然学了多年的英语，但是只会读，只会做题，却仍然不会说、不会交流。为了克服英语学习中的这一弊病，教师可以尝试运用鼓励学生给原版的英语动画片配音的教学方法。针对初中生本身活泼好动，个人表现欲强又不善于自我管理的特点，教师可以把这一工作分为“课堂指导—课后练习—课堂表演”三个环节，教师在课堂上播放一部10分钟左右的难易程度适宜的原版动画片，然后让学生自选角色进行表演，之后，教师给学生下发剧本台词，让学生课下练习，经过练习之后，教师在课堂上再次播放动画片，调到静音模式，由学生进行现场配音。相信通过这样的练习，不仅能提高学生的口语表达能力，还会激发学生学习英语的热情，增强学好英语的信心。总之，不论是那种形式的配音，其目的都是一个，就是激发学生学习英语的热情，提高英语学习的效率。

二、指导学生编演英语小剧本，创设英语语言环境

英语学习过程中最难的一个环节就是没有一个合适的语言环境，让学生去运用所学知识，所以，教师必须努力在课堂上为学生创设一个这样的环境，提高学生对语言的运用能力。例如，在教授九年级Unit8“I’llhelp clean up the city parks.”这一内容时，教师可以指导学生尝试把教室布置成“city parks”的模样，然后让学生扮演不同的角色，模拟真实场景，引导学生彼此之间去交流、沟通，相信通过这样的环境模拟和角色扮演，学生的口语交际能力会得到相应的提高。

三、引导学生用英语进行诗歌创作，提高其学习热情

多年来，对于状语从句的学习，一直是学生学习过程中的一个难点，为了对此进行突破，教师可以尝试让学生运用状语从句进行诗歌创作，提高学生学习英语的热情。例如，在教授八年级下册Unit5“Ifyou go to theparty，you’llhaveagreat time！”这一内容时，教师可以运用多媒体给学生展示几张图片，并运用导入语：“Look at the picture，whatwillyou do ifyou are happy？”以此引出学习重点：If...will...即状语从句。学生通过对图片的观察，自然会尝试着运用“If Iam happy，Iwill playwithmy dog.”“If Iam happy，I willgo out to play basketball”等句式。然后教师鼓励学生脱离图片，根据自己内心的真实想法运用这一句式进行诗歌创作，相信学生在这个过程中不仅能学会准确地运用这个句式，还能够提高学生对英语学习的热情。

四、带领学生参与各种英语竞赛，激发学生的乐学精神

当学生经过一段时间的努力，在英语学习上取得了一定的成绩后，教师可以尝试在班级内组织一些小型英语竞赛，给所有的学生提供一个展示自己成长的平台，并且在这样的竞赛中，教师能够发现一些英语学习水平较高的学生，然后组织这些学生参加一些更高层次的各类英语竞赛，让他们在更加广阔的平台上展示自己。相信通过这些竞赛，一定能激发学生学习英语的热情，提高他们的学习能力，使他们的应试和口语表达能力都获得长足的进步。而且大型的英语竞赛，能锻炼学生临场发挥的能力，开阔学生的视野，增长学生的见识，对学生日后的长足发展必定起到一定的促进作用。

初中生正处于爱说、爱动的年龄阶段，同时，他们的自我约束能力较弱，思想又比较活跃，所以，灌输式、填鸭式的教学方式显然已经不能适应现代的英语课堂。所以，为了提高学生对英语学习的热情，为了提升课堂效率，趣味教学法的探究也就应运而生。这种方法注重对学生学习兴趣的引导，侧重于学生学习内动力的开发，相信当学生把学习当成一件有意思的事情去完成时，他们自然就会学得好、学得精、学得透彻。

［1］田虎龙.怎样学习中学英语［J］.中学数语外，2013（4）.

［2］文秋芳.初中英语学习策略论［J］.快乐学习报，2015（9）.

·编辑温雪莲