如何在英语课堂教学中进行创新教育

府谷县第二小学　韩　芳

如何在英语课堂教学中进行创新教育

府谷县第二小学韩芳

英语课堂创新教育创新精神

以培养创新精神为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律。课堂教学则是培养学生创新的主阵地。创新教育最突出的特征就是开放性，就是在教育过程中始终把学生看作是处于不断构建、升华过程中的人，始终把教学过程当作一个动态的、变化的，不断生成新质的课程。在英语课堂教学中，只有学生的主体作用与教师的主导作用很好地统一起来，不断探索课堂教学的新思路、新方法，关注学生发现、探究、解决问题的能力，才能培养学生的开拓精神和创新意识。培养有创新精神，有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。那么，如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？

一、转变教育观念，是创新教育的前提

当今世界知识更新速度很快，学生的学习应当由传授继承转变为探索、创新。教师不仅要重视知识传授和能力培养，更要重视激发和培养学生的学习兴趣，使他们形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯；在教学内容上要从单纯的语言教学转向既学语言又学文化和科技知识，陶冶情操，健全人格，培养人文精神。在教学方法上，既要有中国特色，又应学习外国的先进教学方法，不仅研究教法，而且研究学法。这些方法都要以培养学生的思维方式、思维品质为出发点，以便真正实现培养学生创新能力的目的。

二、营造创新氛围，是课堂教学方法之一

英语课堂教学中每一个教学步骤都应多设信息沟，层层递进。可根据一定的教学内容，语言材料，设计适量灵活性较大的思考题；或让学生从同一来源的材料或信息中探求不同答案，培养学生积极求异的思维能力。当学生对这类讨论性问题产生兴趣时，他们会不畏艰难，积极主动学习，教师应不失时机地给学生创造学习英语的氛围。

在英语教学中，教师可以通过创设生动、活泼的教学环境，激发学生动机。如：在教学被动语态时，让学生各自准备一个小塑料袋，里面装有钥匙、小刀、钢笔等物品。师生对话时可一件接一件往外拿，边拿边问：W hat's this？W hat's it made of？W hat's it used for？这种教学法会引发学生跃跃欲试的心理，学生在亲自参与活动获得成功的过程中能体验到成功的喜悦。还有教师可在课前几分钟，采取某种或多种方式，结合实物、图片或多媒体教学手段活跃课堂气氛，让学生兴奋起来并进入最佳的学习状态。在教学过程中，教师应根据课程需要，为学生提供真实的语言环境，让他们在其中学习和使用英语。例如：在教学“打电话”时，教师可提供一些话题，如生日聚会、看电影等。让学生围绕这些话题准备对话，然后在课堂上表演出来，以此来提高学生的能力，激发他们的学习热情，培养学习积极性。

现代教育理论认为，传授知识应与传授方法相结合，教师必须教会学生怎样学习，适时介绍一些巧记、巧学的方法，如：单词拆拼法、谐音记忆法、语法歌诀等。帮助学生以最有效的方式来理解、记忆和运用知识。

三、重视学法，培养自学是创新教育的关键

素质教育是培养21世纪人才的教育。学生需要获得能够继续获得知识和能力的科学方法。指导学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯和自学能力，激发学生学习的积极性是创新教育的关键所在。如：举办英语演讲比赛，让学生成为主体，引导和激励学生的主动参与，让学生动脑、动口，使他们从中受到启发，产生灵感，增添创造意向，训练和培养创新能力。

总之，学生的学习过程既是一种认识过程，也是一种探究过程。教育本身就是一种探究与创造，在教学中如何巧设和创造创新教学方法，是培养学生创新意识，创造能力的首要。