浅谈初中生英语学习兴趣的培养

内蒙古凉城县第四中学　李栓荣

浅谈初中生英语学习兴趣的培养

内蒙古凉城县第四中学李栓荣

“兴趣是最好的老师”。所以对一开始接触一个新科目的学生来说，最重要的不是急于让他们获取知识，而是要让他们主动地培养学习的兴趣，只有这样，在以后的教学中，教师才不至于处于被动的地位。

创造灵活多样师生融洽

对于初一的学生来说，在这个时期他们的特点是：自我约束、自我控制能力不强。如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式进行机械地讲解，他们便不感兴趣，那么，怎样培养学生学习英语的兴趣呢？

一、在课堂上创造一个轻松愉快的环境

课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造一个轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书写要规范、漂亮等。为了淡化传统教学给人们的印象，要“寓教于乐”“动静结合”“学用结合”“师生配合”。课前，可根据教学内容，进行自由演讲或者集体唱一首英语歌曲，从而活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，完成教学前的预热活动。

二、要注重教学方法，尽可能灵活多样

为了激发学生的学习兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，如初学、巩固和复习，就不能用一样的方法，这就要求教师付出心血，不断地探索，不断地追求。比如教学字母，26个字母说起来很简单，但真正教得快、教得准、教得好，让学生学得有趣味，也并非每一位教师都能做到的。有人照本宣科，每次几个字母，依次教完就过去了。有人把字母做成卡片让学生做字母排队游戏，分组进行字母排队比赛，教唱字母歌。这样做学生学得快而好，还能锻炼学生的观察能力、反应灵敏能力和集体观念。两种做法，两种效果，前者索然无味，后者其乐融融。

三、积极构建和谐、融洽的师生关系

融洽的师生关系对于教学来说，有关键的促进作用。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大工夫学这门课，因而成绩卓著。反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，教师要深入学生，了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。

总之，初中是人一生的重要奠基阶段，同时也是可塑性最强的一个阶段，必须引起足够重视。忽视了这个阶段的教育，就是失掉了人生成才一个极好的时机。而正确地培养学生的学习兴趣，让他们建立起学习的主动性，就会为学生今后的发展奠定良好的基础，为今后的学习铺平道路。