浅谈诗歌欣赏中的情感因素

曾国权

（甘肃省靖远县五合中学 甘肃白银 730614）

浅谈诗歌欣赏中的情感因素

曾国权

（甘肃省靖远县五合中学 甘肃白银 730614）

在我国文学艺术的宝库中，诗词犹如一颗璀璨的明珠，耀眼夺目。诗词不论在艺术的表现手法上，还是在反映社会生活的广度和深度上，都达到了空前绝后，无以伦比的高峰。人们喜欢诗歌，不仅仅因其具有优美的语言，更因其具有深远的意境，厚重的社会底蕴，如同一壶味郁香浓的美酒，令人细细品尝玩味。

诗词是一种最有语言美的艺术。它往往以优美凝练的句子给读者带来诗情画意，激起读者情感的波澜，引起读者深沉的思考。诗词也是一种充满神性和灵感的艺术。读诗可以使人脱俗，使人的情感体验得以升华。欣赏诗歌对一个人的文学修养、道德情操、美育教育都很重要。

为此，针对欣赏诗词，谈谈自己的看法。

一、诗词诵读应投入情感

诗词是情感的艺术。诗人在创作时，倾注了自己的情感。如宋代婉约派诗人李清照的《声声慢》：

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。咋暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！雁过也，正伤心。却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这此第，怎能一个累字了得！

这首词是她在异族入侵，家乡难回，丈夫已逝的情况下写的，心情自然极其糟糕。不是吗？风冷心寒，的确“最难将息”：孤雁哀鸣，令人触景生情：黄花满地，更使人想到青春易逝：更兼雨打梧桐到黄昏。这次第，确实不是一个“愁”字了得的。还有她后来写的『一剪梅』：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，又上心头。”都表现了她当时国破家亡夫死的悲痛心情。读者在诵读这两首词时，如果不能将心比心，投入自己的情感，就会让作者表现出来的伤感很苍白，很无力，很难达到感人的境界，会让诗词没有灵性，没有神韵。诗人在创作词时，往往将自己的全部情感熔铸在所要歌咏的事物上面，读者应该体会这种情感，让自己处在那样一种氛围中；读者应该投入这种情感，在诵读过程中慢慢去领悟作者所要表达的的情感。作者的心就是读者的心，读者的情就是作者的情。这样，你才能“原汁原味”的去理解，去感受作者的心境，感受诗的艺术魅力。

一首优美的诗词，如果没有好的诵读，就无法把握作者的情感，也就很难有较强的艺术感染力。如果在诵读时能够准确把握诗人情感的起伏，处理好诵读快慢的节奏，尝试着找出自己与作品思想的共鸣，必将使诗词的内涵进入更高的境界。

二、通过诗句设想意境，在意境分析中把握情感

如果在欣赏诗词的时候，根据诗句设想当时的意境，感觉就会身临其境，作者所要表达的情感就会通过其所要歌咏的事物表达出来。如宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”读者在欣赏这首诗时，要紧抓住“三万里河”，“五千仞岳”，“泪尽”、“南望”等词语，想象这些词语所创设的意境，想象作者在这些词语中寄寓了什么样的思想感情。稍作分析就会发现：“河”“岳”的辽阔壮美，寄托着作者对故国的热爱，表达了对大好河山沦入敌手的强烈愤慨。“泪尽”更含无限辛酸，“眼枯终见血”，那些情系故园的遗民依然企望南天；金人铁骑扬起的尘灰，隔不绝他们苦盼王师的视线。而“南望”，又极力表现了诗人的希望、失望而不绝望的千回百转的爱国之心。至此，“遗民盼归”图就清晰可辨的显露出来了。

又如马致远的曲子《天净沙.秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”俗话说月是故乡明，家是故乡好。“枯”“老”而“昏”的异地令游子思乡，“桥”“水”“家”的宁静令飘泊者思亲，道“古”风寒马“瘦"令行旅之人厌倦飘零。现实生活中的动物、植物原本没有感情，但结合作者的心境，想象当时的意境，这些动植物也就有了生命，有了灵性，通了人情，读者就会感悟到诗歌所表现出来的”衰败、凄凉、孤寂、厌倦漂泊”的情愫，让沦落天涯的游子读罢神伤泪下。因此，在想像意境时就是“对作者思想感情的把握，看到作者的内心”。

三、对名句的重点分析，更要调动情感

优秀的诗篇之所以长盛不衰，有永久的艺术魅力，一个重要的原因，就是诗中有几句经典之句，让人久读不厌，极易记住，成为名句，成为“诗眼”。如岳飞《满江红》中“三十功名尘与土，八千里路云和月。”这是一首壮怀激烈，慷慨悲壮的战歌，唱出了那个时代抗敌卫国的最强音。如果理解了这精彩绝伦的一句，也就掌握了全词的主旨。再说，这十四个字，娓娓唱叹，如见将军抚膺自理半生悲绪，“功名是我所期，岂与尘土同埋；驱驰何足言苦，堪随云月共赏”。多么宽广的胸怀，多么高洁的美德，多么凌云的壮志！又如欧阳修《蝶恋花》中“泪眼看花花不语，乱红飞过秋千去。”一句。这首词虽写闺怨，但因作者要求改革政治而受政敌的打击，屡遭贬谪的苦闷心情隐约可见。而本句，就是这种失意寡欢心情的曲折而集中的反应。不妨请想：因花而有泪，因泪而问花，花竟不语，不但不语，且又乱落，飞过秋千。“人越伤心，花愈恼人。”有道是：风情万种寄春花，乱红不解伤心事。不难看出，这一句就是理解这首词的关键。这些“诗眼”有画龙点睛之神韵。从名句入手，容易投入感情，更易调动读者的感情。

诗词是文学中的文学，是一种高品位的艺术。她用精炼的语言，深邃幽远的意境，使人充分领略到生活的美，哲理的美和情感的美。热爱生活的人必然会喜欢诗，对生活充满激情的人必然会酷爱诗，因为那里充满了感情，处处有“情”。

曾国权，男，一九六二年九月。毕业于甘肃庆阳师专(现陇东学院),大专学历，现在甘肃省靖远县五合中学任教，高级教师，担任中学语文教学。