怎样完善初中班级优化管理

李华芳（浙江省杭州市萧山区高桥初中）

怎样完善初中班级优化管理

李华芳
（浙江省杭州市萧山区高桥初中）

面对几十位学生组成的班级，班主任要统筹管理班级的生活和学习情况，要用合理的手法进行梳理和引导。结合一线教师教学实践，从几个角度讨论初中班主任如何进行班级优化管理。

初中班主任；管理架构；班级文化；家校沟通

一个班级有几十位学生，存在性情、知识背景等方面的差异，师生之间学习、生活和交流也可能出现一些偏差，衍生出一系列的问题。这就要求班主任在管理过程中要学会抓主要矛盾，能用有效的方法和手段进行梳理，形成一套有条不紊的管理系统。鉴于此，结合班级管理经验，从下面几个角度进行分析和探究。

一、师生平等

处于青春期的初中生有很强的自尊心和表现欲，他们往往更喜欢在同学面前展示自己，从而获得大家的夸赞和表扬。班主任应该基于这种情况，发扬民主精神，积极引导学生发挥自己的特长和优势，参与班级建设和管理。这样，让每个学生都做班级管理的主人，责任感更强，精神和法规贯彻更到位。比如，如果我们总是板着面孔三令五申班规班纪，那学生可能就会产生逆反心理，可能会有抵触，收不到理想的管理效果。所以，我们可以在班会上以讨论的形式，让大家说一说应该怎样构建文明班级。这样大家见仁见智，一条条进行补充和完善，让学生积极参与班规班纪形成的过程，也是学生深刻认识班规班纪对文明班级约束作用的过程，通过他们自己思考和讨论产生的班规班纪，学生就会在潜移默化中遵守班规，从而取得理想的管理效果。

二、建立架构

俗话说：一个好汉三个帮。班主任面对几十位学生管理起来也是左支右绌，这就需要我们选取班级有管理组织能力、有服务心的学生做班干部，协助我们从不同的角度和方面进行管理。这样才能深入了解学生，及时发现管理问题，从而及时改变管理策略，取得良好的管理效果。

班干部是连接班主任和学生的桥梁，他们不但要将学生的学习和生活动态及班内其他情况及时反馈给班主任，还要以合适的方式将管理理念和精神及时传达给同学，在增强师生沟通的同时完成对班级的管理。具体操作中，我们要对班干部进行具体的分工，只有各司其职才能明确责任，才能产生系统的管理方案。比如可以设置班长全局统筹工作，设置学习委员统辖各科代表主要抓学习方面的工作……这样设置职权分明又有条不紊，在民主的基础上充分发挥班干部的主观能动性，让班级管理变得灵动、自然。比如，我们可以学习两套班级竞选制，让学生在竞争中更深入地思考怎样对班级优化管理，让班干部也有管理的压力，如果管理不善，会有落选或换掉的可能。如此一来，班风好、学风正，原本思想落后学生的积极性也能调动起来，要求全班人人进步，形成一个蓬勃向上、团结进取的班级。

三、班级文化

班级是一个团队，团队就不能是一盘散沙，要有凝聚力和向心力。为了培养班级的向心力和凝聚力，我们可以从打造班级文化入手。第一，召开竞赛类班会。通过竞赛活动来明确教育内容，侧面转化学生思想。例如，利用班团会的时间召开“文明礼仪知识竞猜”活动，全面提升学生的德育素养。其次，我们还要定期举办一些班级活动，比如拔河比赛、小组越野赛、小组调查等，让学生通过切实的合作，感受到团队的力量，从而产生更强的凝聚力。总之，班级管理中我们要通过多种手段传播健康文化，提升学生文化素养，健全班级文化内涵。

四、家校沟通

学校一般每学期都要举办家长会，告知学校的相关事物并宣传学校的相关政策，传达学校和班级的工作计划，汇报班级管理工作；向家长提出共同搞好班级管理的建议和要求，同时针对家庭教育的某些倾向和普遍问题，共同研究和探讨对孩子的教育方法和管理要求，组织家长分享家庭教育的经验和体会等。在家长会上，家长能够具体地了解自己的孩子在学校的表现和发展情况，以激励家长关心、支持班主任工作，积极参与班级管理活动。另外，班主任还可以定期开展班级小型家长会，把同类型孩子的家长聚到一起，人数不超过10人，召开小型家长座谈会，探讨的问题会更加具有针对性，解决孩子的教育问题会更加有效。

此外，我们还可以建立家长开放日、家长进课堂等活动，让家长对学校和班级有更进一步的认识，增进家长和学校之间的沟通与交流，同时也让家长了解班级教师的教学风采，亲身感受孩子在校的学习情况和学习氛围以及教师的工作情况，体会孩子在校学习的不容易，提高家长对教师、孩子的共情能力。

总之，班级管理不能再沿袭传统的说教加皮鞭的方式对学生一味打压。我们要结合学生的实际情况，发扬民主精神，鼓励学生积极参与班级文化建设和管理，然后通过选举打造干部团队，细化管理，从各方面对学生的思想言行、学习态度、纪律意识等进行积极促进。只有这样才能让更多的学生心服口服地参与进来，为构建和谐班级奠定基础。

李志勇.如何根据初中生的特点管理好班级发展［J］.中学课程辅导，2014（35）.

·编辑司楠