思维导图在初中数学教学中的应用研究

罗晓峰　廖　薇（深圳市龙华新区同胜学校）

思维导图在初中数学教学中的应用研究

罗晓峰廖薇
（深圳市龙华新区同胜学校）

通过浅析思维导图的基本概念，分析了思维导图在初中数学教学中的作用，如促进师生互动、有效解决数学问题、有助于培养学生逻辑思维能力等。而后深入研究了思维导图在初中生数学教学中的作用。

思维导图；数学教学；应用研究

数学较为考验学生的推理能力以及逻辑思维能力。因此教师在进行数学课程教学时，要注重对学生推理能力和逻辑思维能力的培养。且在新课程改革后，思维导图的教学方法逐渐运用到初中数学教学中，能够将一些较为抽象的数学知识转化为直观的图像，不仅能够提高学生的学习兴趣，也有助于对学生思维能力的培养。

一、思维导图的概念

思维导图也称为心智图，是指利用图形来表达发散性思维的一种工具。它是以中心词作为出发点，同时利用直线、箭头和其他特殊符号等图示来展现不同内容的一个从属关系。思维导图也采用文字与图形相结合的方式，不仅可以将各级的主体通过从属关系表现，还可以在不同形状、颜色的图示中分清主次。

思维导图可以将抽象的文字和符号具体化。设定一个中心，而后由中心向外发散，形成多个关节点，每个关节点与中心都是从属关系，同时再以每个关节点为中心，再向外发散关节点，如同一个放射性的立体结构。对各个关节点用颜色加以区分，使学生通过图形的展示，加深对知识点的理解和记忆。

二、思维导图在初中生数学教学中的作用

1.促进师生互动

在传统的教学模式中，每节课的教学任务和教学内容都是教师安排的，教学方式也较为固定的。这样的教学模式可以帮助教师完成教学任务，但学生在这种教学模式下参与性不强，在课堂学习中会出现注意力不集中、缺乏学习兴趣等情况。思维导图的教学模式却可以有效防止这类情况发生。学生可以与教师一起进行思维导图制作，在进行制作时，学生之间自发地组成小组进行讨论，提出不同的意见和建议。教师可以参与学生的讨论，对于学生所提的问题和意见做一个归纳总结，有效地指导学生进行思维导图的制作。

2.有效解决数学问题

在数学解题过程中，更为注重的是对学生数学能力的培养。而学生的数学能力不仅体现在解题的方法和技巧上，更是体现在对问题进行思考的思维过程上。思维导图可以有效地对学生思维过程进行记录，从而有利于学生对相类似的题目进行归纳和整理。

3.有助于培养学生逻辑思维能力

在思维导图的制作过程中，学生需要对整个知识结构内容进行不断整理，反复验证推敲，将不合理的内容删除和修改，同时将不同的知识内容放在一个适当的位置上，从而表明数学知识内容的主次关系，在一定程度上有助于训练学生的逻辑思维。

三、思维导图在初中数学教学中的应用

1.指导学生预习

学生在进行课堂学习前做一个预习，这是学习的一个重要环节。有些学生在学习新知识课程的时候，没有对新课程进行系统的预习或者是预习不到位，这使学生对于新课程知识内容只有一个大概的印象，对于知识点没有具体的理解。因而，教师可以应用思维导图来引导学生进行正确的预习。比如说，在初三全等三角形和不等三角形这一章，由于图形的相似性，使学生较难分出两者的区别，通过制作思维导图便可以有效解决这一问题，使学生对这两者的概念更加深入，有助于学生解题。

运用思维导图进行数学知识预习，在一定程度上是为了学生在学习新知识点时可以理清内容脉络，有一个学习目标。同时，使学生在学习过程中，对于教材内容的重点和难点有一个基本的掌握，从而提高学习效率。

2.指导学生复习

课后复习有助于学生巩固课堂知识，使学生能够在实际生活中应用知识去解决问题。而利用思维导图的复习方式，可以有助于调动学生复习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。在数学知识课后复习中，教师也可以让学生根据课堂内容进行相应的回忆思考，帮助学生理清课堂所讲述的知识内容，找出需要重点复习的知识点。在复习阶段，教师需要发挥自身的引导性作用，指导学生对知识进行整体掌握，将已经学习过的知识和将要学习的知识一起加入复习中，在思维导图制作中加入这些知识点，进行知识点的衔接，帮助学生建立一个完成的知识体系。从另一方面来说，也有助于提高学生的复习效率，加强记忆。学生在复习中，也需要不断地对思维导图进行完善和补充。

3.优化教学过程

初中数学知识点的概念较多，解题的方法和思路也更加广泛。思维导图的应用可以帮助教师对教材中涉及的数学知识进行整理和归纳，从而形成完整的体系。教师在实际的教学中，应用制作好的思维导图进行教学，会使教学过程更加科学化、合理化和系统化，优化教学过程，提升教学效率。同时，通过思维导图，学生也可以对教师的解题思路有一个基本的了解，并进行相应的记忆，从而形成正确的解题方式，开拓解题思路。学生之间也可以根据思维导图进行相互讨论，从而找出问题，积极讨论，提升学习效率。

［1］张丽娟.思维导图在初中数学教学中的应用研究［D］.海南师范大学，2014.

［2］姜永.思维导图在初中数学教学中的应用分析［J］.考试周刊，2014（93）：65.

·编辑韩晓