走在“尝试教育”的路上

■华宗岩



走在“尝试教育”的路上

■华宗岩

有这样一个真实的故事：我儿子上二年级时，老师每天留两页口算题，他一般每页会错三至五道题，我找出错题后不讲，他自己改对，几乎天天如此，孩子爸说交他处理。他让儿子做完题后自己仔细检查，时间稍多用几分钟，第一天只有一道错题，第二天竟然全对了，儿子乐得直蹦。以后，孩子主动要求自己检查后再给我看，即使出错，也在进步，而不是停滞状态中。

我惊喜之余不禁反思：孩子自己检查，表面上当时绕了弯路，实际上是为了避免后来走更多的弯路；表面上放慢了脚步，实际上是为了后面走得更快。我选择放手，才能真正给孩子学习能力“自然成长”的时间和空间啊。

2010年，我校引入特级教师邱学华的“尝试教育”理论。大胆创新的事例令我耳目一新，我不禁豁然开朗：尝试才是学习的基本形式，真正意义上的学习是尝试。这个观点颠覆了我潜意识里“学生只在教师讲解中学习”的传统教育观念，新的种子悄然埋下。

这个小小的事例点燃了我心中进行教学、教育改革的火种。我怀着“学生能尝试、尝试能成功、成功能创新”的教育信念，开始“尝试”教育思想的践行之路。换一个角度观察与思考，教育天地展现出别样的风景与风情。

请不要告诉我，让我先试一试——“尝试”教学法下的习作教学

习作教学一直是语文教学的重点和难点。教学理念决定教学行为，以前我的习作教学模式是“先教后学”。面对每个作文题，从选材剪裁、谋篇布局再到遣词造句、范文分析，无不细致、深入地指导讲解。每次厚厚的作文稿，我都兢兢业业、认认真真修改。记得2009年，有一次临近期末考试，来不及让学生反复修改，我半躺在床上，花了整整一夜时间，替全班69个学生把作文稿逐字逐句修改一番。令我失望与苦恼的是，我的巨大付出没有换来学生能力与分数的提高，下次收稿，仍然是错字、病句满天飞。

2010年，接触邱学华先生的尝试教学法后，我尝试运用“先练后讲、先学后教”的教学策略，改变习作教学模式。备课时，脑中始终回响一句话：请不要告诉我，让我先试一试。

而这句话让我的习作教学课堂发生了深刻变化：每次作文题，我和学生先一起读要求，学生自己找出关键词，再独立完成。接下来，我的审稿分三步：第一次只审查作文的选材和文章结构，全班讲解时重点讲既恰当又新颖的事例，重点讲不合理的结构如何修改。第二次审稿，重点看文章的语言是否通顺、优美，强调让学生逐字逐句、自己仔细修改。二审过关可以抄写在作文本上。第三次审稿，放手给学生。学生做“小老师”，用修改符号修改，给分数、给等级，写眉批、写总评。我最后给每个作文打出分数，给每个评语打出等级。

运用尝试教学法改革我的习作教学模式，我们班的作文总是完成速度最快，考试成绩最好。这样做，不仅大大减轻了我的工作量、提高了工作效率，而且切实提高了学生的写作和改稿能力，同时确保了学生学习的主体地位，促进了学生之间的交流合作，可谓一举三得、事半功倍。

让书自己说话，让学生自己感悟——“尝试”教学法下的课外阅读

2010年，我运用尝试教育理念在指导学生课外阅读方面开始大刀阔斧地尝试。

开卷有益，不言而喻。低年级，每周我选一个既经典又富有童趣的绘本或寓言故事放在班级博客，再根据故事内容提一个独具匠心又寓教于乐的问题，学生在博文留言中写下自己的想法，可长可短，真实即可。如《老太婆和酒瓶》的问题是：在你的记忆中，有什么美好回忆，一想就觉得快乐？《苏菲的杰作》的问题是：小蜘蛛苏菲遇到困难却没有放弃，你遇到过什么困难？怎样克服的呢？说出来让我们共同学习、共同进步吧。孩子的回答可谓千姿百态、精彩纷呈。如庞佳妮答“美好回忆的”——那是我五岁时的一个夏天，楼下全是我的小伙伴们的笑声，听上去他们玩得真开心，我却不能到楼下玩儿，而是穿着厚厚的演出服在家里一边又一遍地练着故事，因为不久我就要参加全国总决赛。因为演出服太厚，每练完一遍我就出一身的汗；说得不好，妈妈还要批评我。就这样两个月过去了，当我最后在北京取得了全国总决赛的两个特等奖的时候，妈妈抱住我哭了。她说我的辛苦没有白费。我呢？高兴得不得了，这种高兴的心情就算让我玩两天两夜也换不来。妈妈说“梅花香自苦寒来”。付出汗水后结出的果实，真的是无比的甜美！这件事让我明白了很多道理，甚至到今天也在影响着我。王天祺答“克服困难的”——爸爸这样告诉我说：“当你遥望困难的时候，它就像珠穆朗玛峰，是不可能到达的顶峰；当你面对困难的时候，它就只是一座小土丘；当你战胜困难的时候，它就匍匐在你脚下。”我对自己说：“当你面对困难的时候，不要害怕，勇往直前！”

中年级，每周我都拿出一节课时间，让每个孩子背诵自己喜欢的经典诗词，看着学生眯着眼睛、陶醉其中的样子，听着他们配着音乐、抑扬顿挫的朗朗书声，我和孩子们一起感受到了中华传统文化和语言文字的魅力。高年级，我们定期开展读书交流会，先小组交流，再推选佼佼者在全班展示。我们一起了解经典名著，结识文学大师，品味优美段落。

低年级读绘本，意在激发学生的阅读兴趣；中年级背诗文，意在体现“没有背诵的阅读是没有价值的阅读”(龙应台语)；高年级看经典，意在丰富语言积累，提高文学素养。整个过程，每个阶段，没有老师的灌输，只有老师的点拨；没有老师的指令，只有学生自己的感悟；没有老师的“一言堂”，只有学生的展示、交流与合作。

书籍自己会说话，能代替师者、长者的枯燥说教。阅读，是一种尝试，也是一种体验。

“先学后教、以学定教”，不仅是个性化的教学，更是发掘学生潜力的教学。运用尝试教学法，教师开发课程资源、搭建班级阅读平台，使文学经典用自己独特的芬芳与营养，潜移默化地浇灌着孩子们的“心灵之花”。

人人都是小太阳——“尝试”教育理念下的班级管理

“尝试”不仅是一种教学方法，更是一种教育方式。尝试教育要求把班级还给学生，让学生自己做主，尝试去做各种事。作为班主任，我如何将尝试教育理念落实到具体的班级管理工作中呢？我在思考，也在尝试。

2015年，有篇新闻报道在社会、尤其是校园引起巨大反响：某小学班主任奇思妙想，让班里每个孩子都成为班干部，好一个皆大欢喜。读完新闻，我深受启发。每天，我的工作既千头万绪又重复琐碎。我大胆放手，可解放自己；学生大展拳脚，可提高自己。另外，我班班名又称“小太阳班”(寓意是每人是小太阳，照亮自己、温暖他人)，这样做，还可让学生体验到互助的快乐与温暖。一举三得，何乐而不为？

我根据班务需要，设立“学习、物品、卫生、纪律”四大类共83个岗位，而我班只有54人，意味着能者多劳、身兼数职。

报到那天，我把工作岗位安排放在班级博客和QQ群中，让孩子自主选择。开学第一天，我依表格定人定岗。如果多人竞争同一个岗位，就让学生表决，择优录取。

“小太阳”方案实施后，效果之好超出我的预期。我发现不仅我的工作变轻松，而且学生的主人翁意识大大增强，涌现出一批责任感超强的“小检查员”。比如新转入我班的、负责饮水机的王宇涵，不仅及时插、拔插座，每天还用心把饮水机擦干净，被同学们推举为卫生组长，管着11个人呢。不论岗位大小，只要认真负责的，我就大力表扬，期末还让他们捧回一张烫金的大奖状，奖励成为“优秀班主任小助手”。

学生自己管理班级，他们得到的体验与历练是宝贵的，得到的自信、自尊和永不言败的尝试精神是可贵的，是传统的班级管理模式无法得到的东西。尝试教育应用在班级管理，不但把班级管理得充满活力，而且使学生得到锻炼、收获快乐，还从中培养了合作、尝试、创新精神。

在尝试中体验，在体验中养成——“尝试”教育理念下的校园活动

现在，我们的德育工作“重说教、轻行动”，学生说得好、做不好；会说不会做，只说不去做。我们的德育缺少“行动”。

充分利用班会、家长会。每学期，我们都会召开班会、家长会。2013年，在“父爱如山、母爱如水”主题班会上，学生和家长互诉心声，双方流下的不仅是眼泪，更是真情。2014年，在“安静在我心中”主题班会上，“安静小博士”和“安静小法官”的精彩演绎，让学生感悟到“安静的力量”。2015年，在“光明少年”主题班会上，学生的爱国、爱校、爱班的激情被点燃。家长会上，唱歌、舞蹈、相声、小品、魔术、猜谜、科学实验精彩连连，时间长但不觉得长，人人是主角，人人笑开颜。班会、家长会，展示的是风采，锻炼的是能力，收获的是自信，凝聚的是人心。

巧妙抓住节日。母亲节、父亲节、重阳节、教师节，让学生“我笔写我心”，学会感恩；愚人节，让学生在班级博客留言，讲述自己生活中的笑话，变“欺骗别人”的黑色幽默为“博君一笑”的“白色幽默”；端午节、清明节、圣诞节，让学生搜集资料，感知中国传统文化和外国的民风民俗。过的是节日，要的是尝试，留的是感悟。

积极参与学校节日。2015年，校体育节，我班“长绳小将”势如猛虎，创全校最好成绩；2016年，校足球联赛，我班足球小子不负众望，连闯三关，勇夺第一。校读书节，我班经典诵读年年获好评，尤其2016年庞佳妮背诵戴望舒的《雨巷》惊艳外校领导，赞赏不已。校艺术节，我班的书法美术作品次次斩获一等奖。每年的校科技节，我班全员参与科学实验和科学手抄报、科学幻想画，人人有收获。校园“四大节”，处处有尝试；校园“四大节”，人人有精彩。

空洞说教的德育没有生命，尝试体验后的感悟才深入人心。尝试是一种实践，是一种体验，是一种历练，也是一种积累。只有不断尝试，不断提高，才能逐渐养成行为习惯。尝试习惯一经养成，就转化为尝试精神。这才是尝试教育成功之所在。

六年时光，很长，孩子从懵懂幼童长成翩翩少年；六年时光，很短，尝试教育如春日春风春雨，一直默默滋润在孩子的课堂和心田；六年时光，很充实，践行尝试教育的路上，一路美景，美不胜收，一路收获，硕果累累。我班学生学习成绩名列前茅，年年喜获校级各项比赛大奖；市级、省级、国家级作文比赛，年年多人斩获桂冠。身为引路人的我，多篇教学设计、案例论文获省级奖项。

尝试教育的路上，有我，有他，还有你……

唐山市路北区光明实验小学，河北唐山 063000)

(责任编辑：孙培东 徐素花)