信息技术在初中班级管理中的应用

张德文

（甘肃省兰州市永登县连城镇初级中学）

信息技术在初中班级管理中的应用

张德文

（甘肃省兰州市永登县连城镇初级中学）

随着社会经济的飞速发展，科技水平的逐渐提高，各种新技术逐渐改变了生活，也改变了原有的教育模式。信息时代的班级管理越来越与信息技术紧密结合。信息技术在处理班级管理方面有着得天独厚的优势。就信息技术融入不同领域的方式进行深入探讨和研究。

信息技术；班级管理；应用

信息技术的发展给我们提供了新的班级管理方法和班级管理模式，极大地提高了班级管理的效率。现代人的生活已经离不开信息技术，教育要跟上时代的潮流，就要不断深化与信息技术的融合，让信息技术在更深层次上影响教育的理念和教育方法的发展。教育与信息技术的融合还能够提高学生的学习兴趣，使班级管理工作更加容易开展。

一、信息技术融入德育教育

德育工作是班级管理的前提，德育工作本来就是为了让学生养成自律的习惯，提高学生的纪律意识和道德意识。纪律意识和道德意识是班级管理最重要的助力。随着信息时代的发展，学生从小接触各种渠道的信息，有了很强烈的自我意识，传统的教育方式面临着挑战。

现在，有了信息技术的帮助，德育工作进入了一个崭新的阶段。教师在进行德育工作的时候，不必再像以前一样进行语言上的说教，不仅起不了作用，还会引起学生的反感。教师运用多媒体技术使班会的过程更加多样化，能够极大提升对学生的教育效果。比如，制作一个PPT，让学生搜集班会素材，然后汇总，使班会真正成为全班的班会，而不是教师自己的一言堂。

二、信息技术融入班级管理

使用信息技术来进行班级管理有许多方式，不同的方式有不同的作用，教师可以灵活运用这些方式，多管齐下，提高班级管理效率。

1.班级博客

开设班级博客就相当于教师在网络上为全班所有学生设置一个据点，让班级学生自行管理这个博客，针对不同的需求在博客上开放不同的板块。比如说，如果学生遇到了困难或者烦心事，需要与同学和老师分享，就可以设立一个班级频道，不仅能够获得同学们的理解，舒缓情绪，也有助于教师及时了解学生的精神状况。如果班长需要定时向同学们公布事情，或者对班级学生进行批评或表扬，也可以设立班长频道，让班长有发布信息的平台。班主任也可以开设属于自己的频道，自己撰写博文，鼓励学生撰写博文，让学生产生班集体的归属感。

2.电子邮件

电子邮件是班主任与学生沟通的重要方式，如果学生有事情没办法公开，但是希望获得教师帮助的事情，可以选择电子邮件来与教师沟通。教师如果有什么需要与学生单独进行工作的地方，也可以使用电子邮件。电子邮件点对点传播的特性很好地保护了学生隐私，也有助于学生放下心理上的障碍向教师敞开心扉。

3.通讯软件

在信息时代，通讯软件已经获得了充分普及，无论是学生还是教师都一定有一个通讯软件的账号。同班的学生还可以在通讯软件上自发组件群聊，比如QQ群和微信群。这些通讯方式显著拉近了同学之间的距离，也显著拉近了教师与学生的距离，是非常好的交流方式。教师通过通讯软件可以随时方便地与学生对话，多了一种交流的途径。

4.社交网络

社交网络与通讯软件不同，人们在社交网络上分享自己的生活。教师通过社交网络能够及时了解学生的状况。目前最重要的社交网络就是QQ空间和微信的朋友圈功能。教师要学会熟练使用社交网络以方便对班级的管理。

三、信息技术融入班级活动

信息技术是有效组织班级活动的方法。教师可以通过各种社交网络和通讯软件向学生征求活动意见。教师在网络上还能持续对学生进行教育，引导学生感悟人生，培养坚韧不拔的精神，提升人格修养。除了使用网络来召集线下的班级活动之外，教师还可以直接发起线上的网络活动，学生可以一起聊聊天，听听歌，共同看一场电影。这样的情感交流对班级管理无疑是有益的。

四、信息技术融入家校联系

过去家校联系的方法太过缺乏，许多教师一个学期才能见一次家长，与家长进行沟通，这就是每个学期的家长会。或者教师可以进行家访或者请家长的常规方式，但是这两种方式又不具有持久性。往往与家长的电话沟通也没有办法完全解决问题。现在信息时代来了，教师和家长可以进行持续有效的沟通，教师可以组建家长群，甚至开视频家长会，家校之间的沟通愈发容易了。

初中班级管理在新的时代需要结合新的技术来进行改革，信息技术能够为初中班级管理提供更加便捷的条件，让教师在管理班级的时候更加得心应手。本文首先探讨了德育与信息技术的结合，然后从班级博客、电子邮件、通讯软件和社交网络四个方面来研究信息技术与班级管理的结合，最后分析了信息技术在班级活动与家校联系上的应用。

［1］李文娟.作为辅助手段的网络沟通在初中班级管理中应用的调查研究［D］.内蒙古师范大学，2014.

［2］高昶.基于任务驱动的分层分组教学法在初中信息技术课中的应用［D］.山东师范大学，2013.

·编辑孙玲娟