高中化学教学中学生自主管理能力的培养分析

陈莹

（甘肃兰州第五十八中学）

高中化学教学中学生自主管理能力的培养分析

陈莹

（甘肃兰州第五十八中学）

随着教学改革的不断深入，我国高中化学教学已被提出全新的要求，更加注重学生自主管理能力的培养。在高中化学课堂教学中，学生自主管理属于良好的教育过程，也属于社会实践过程，能够充分发挥高中生的特点，挖掘他们的学习潜能，顺利实现个人学习目标。为此，需要多角度、多层次采用各种有效的方法，不断强化学生的自主管理能力，提高高中化学课堂教学的有效性。

高中；化学教学；自主管理能力

一、高中化学教学中培养学生自主管理能力的重要性

就学生自主管理而言，积极、主动地管理学习、工作，有效进行自主学习。自主管理模式是以一种人性化的方法为基点，进行必要的约束，必须具备良好的外在环境。在高中化学课堂教学中，化学教师要扮演好协作者、引导者等角色，并不是一味地放任学生自由、散漫的发展，老师对学生的掌控必须和学生自主管理相吻合。自主管理属于一种全新的管理方法，具有其可行性，能够充分挖掘学生各方面的潜能，帮助学生树立自信心，逐渐提高他们自主学习能力，能够独立分析、解决遇到的实际问题，帮助他们培养更多优秀的品质，提高他们的综合素养，能够更好地顺应社会这个大集体，成为社会市场需要的高素质创新人才。此外，在高中阶段，化学是一门重要的自然学科，需要学生记忆的知识点特别多，必须结合实际操作形象化记忆相关知识，掌握科学的记忆方法，但必须全方位培养学生的悟性，引导学生学会自我管理，并意识到其重要性，还能改变课堂教学现状，提高化学课堂教学效率。

二、高中化学教学中学生自主管理能力的培养措施

1.构建小组的管理形式

在高中课堂教学中，化学是一门以实验为基础的重要学科，具有较强的实践性，而其中的化学实验需要以小组的形式来完成。教师要结合班级学生各方面的特点，合理划分学习小组，由小组成员选出组长，以小组为单位加强管理，促使小组成员互帮互助，共同进步。在划分小组之后，可以运用小组竞赛的方法，共同探讨化学实验。以“葡萄糖分子结构”为例，教师可以引导学生猜想并验证葡萄分子成分，具有哪些官能团。在探讨过程中，每个小组都可以大胆提出自己的猜想，比如，可以先假设葡萄糖分子中有这些官能团，比如，羧基、羟基。在此基础上，小组成员可以运用所学的化学知识，进行相关的实验，并采用多样化的教学方法，共同合作，验证所猜想的官能团是否真的存在，并得出相关的结论。教师只需要适当进行点拨，客观地评价不同小组。借助小组形式，不断提高学生的自主管理能力，养成良好的学习习惯。

2.树立全新管理理念，尊重学生

在新时代下，学习化学理论知识才是高中化学教育的关键所在，而自主管理也是围绕这点的。在培养学生自主管理能力的时候，必须与时俱进，树立全新的管理理念，要以学生基本管理体制，需要完成的化学知识任务为基点，引导学生在管理、学习过程中不断提高管理能力。同时，高中生已是成年人，具备一定的行为思考能力。在课堂教学中，教师要多引导、鼓励学生独自去感受、探索化学世界，感受化学世界的奥秘，能够在自主管理中，充分挖掘各方面潜能，发现自己的兴趣爱好，并以自己感兴趣的话题为媒介，找到学习高中化学知识的方法。以“pH试纸”为例，在课堂教学中，教师在向学生演示教材内容的同时，也需要给学生留下足够的时间，引导他们亲自进行试验。教师可以给学生提供一些pH试纸，检测物质的酸碱性，仔细观察试纸颜色变化情况，能够在自主探究过程中，准确把握新的知识点，并灵活运用到实践中，充分感受到学习化学的乐趣，逐渐对其产生浓厚的兴趣，为提高学生的自主管理能力埋下伏笔。

3.强化学生的内部动机

在日常学习过程中，学生经常按照教师提供的要求，预习新的知识点，复习已学过的内容，很少有学生能够全方位考虑自身的实际情况，制订适合自己的学习计划，导致学习成绩得不到相应地提高，学习化学学科的积极性不高，逐渐产生厌学情绪。为此，在高中化学课堂教学中，教师可以贴近学生生活实际，选取他们感兴趣的化学素材，促使学生意识到化学和日常生活紧密相连，工业、农业甚至是日常生活。以“质量守恒定律”为例，在课堂教学中，教师可以借助“点石成金”这一成语，可以在PPT课件中巧妙地插入相关的画面，有效导出本堂课教学的新内容，演示相关的实验。以此，不断调动学生学习的积极性、主动性，激发他们内部学习动机，对化学实验产生浓厚的兴趣，并能积极探讨相关的实验，解决心中的疑惑，逐渐提高他们的自主管理能力。

总而言之，在高中化学课堂教学中，培养学生自主管理能力至关重要，教师要充分显现学生在整个课堂教学中的主体地位，不断提高他们的自主学习能力，以学习化学理论知识为基点，在无形中逐渐提高学生的自主管理能力，促使他们养成良好的自主学习习惯，掌握科学的学习方法，积极探索相关的实验，独立分析、解决遇到的实际问题，内化所学的化学知识，促进学生的全面发展，为进入更高阶段的学习埋下伏笔。

吴真妹.高中化学教学中学生自主管理能力的培养［J］.俪人：教师，2015（5）.

·编辑鲁翠红