巧用现代教育技术提高藏区教学质量

端桑加

（西藏自治区昌都市第三高级中学）

巧用现代教育技术提高藏区教学质量

端桑加

（西藏自治区昌都市第三高级中学）

由于藏区学生思想相对保守，视野不太开阔，对很多事物模糊不清，通过在藏区教学一线多年的教学经验，总结出使用现代教育技术的几点优势：一是利用现代教育技术能调动藏区学生学习积极性；二是利用现代教育技术有利于藏区共享内地优质教育资源；三是利用现代教育技术能与传统教学优势互补、相得益彰；四是利用现代教育技术能提高藏区教师信息技术应用及教学能力。

教育技术；信息技术；教学质量

现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域的运用。随着信息化时代的到来和信息技术教育的普及，在藏区实施现代远程教育，让藏区学校的教师和孩子享受优质教育资源也正逐步成为现实。这对提高课堂教学效率所起的作用，是显而易见和不容置疑的。它有利于激发学生的学习兴趣，有利于实现教育资源的共享，有利于拓展师生交流的空间，有利于培养学生终身学习的能力，有利于教师教学方式的创新，对丰富师生的知识、提高教育教学效率和质量起到了积极的促进作用。

一、利用现代教育技术能调动藏区学生学习积极性

“兴趣是最好的老师。”只有让学生对课堂教学产生浓厚兴趣，才能充分调动他们学习的积极性。多媒体以其声像俱备、图文并茂、动静皆宜的表现优势，大大增强了学生对抽象概念的直观感知以及复杂过程的形象触摸和再现，从而将课堂带进全新的境界，极大地调动学生各种感官参与学习，激发学生强烈的学习兴趣。

例如，在讲授“轴对称”概念时，教师可以运用几何画板讲授抽象数学概念。利用现代信息技术制作了一只会飞的花蝴蝶，这只蝴蝶刚一“飞”上屏幕，立刻就吸引了全体学生的注意，一些平时不爱上理科的学生这时也活跃了起来。学生根据蝴蝶的两只翅膀在运动中不断重合的现象很快就理解了“轴对称”的定义，并受此现象的启发还能举出不少轴对称的其他实例。在这种形象化的情境教学中，学生一点也不觉得枯燥。相反，在老师的指导和启发下他们始终兴趣盎然地在认真观察、主动思考，并逐一找出了对称点与对称轴、对称线段与对称轴之间的关系，在此基础上学生很自然地就发现了轴对称的三个基本性质，并理解了相应的定理，从而实现了对知识的主动建构。

二、利用现代教育技术有利于藏区共享内地优质教育资源

由于藏区绝大多数地方处于山高路远的偏僻地方，交通落后，与外界交流不便，如果教师巧用现代教育技术，就能足不出户共享内地优质教学资源，甚至实现异地同堂上课，不断提升教学质量。比如，康定中学每个年级都有一两个班和成都七中联合办学，每堂课他们都能享受到成都七中的资源，而且还能与七中学生时时互动，这既开阔了眼界，又让学生感受到百年名校博大精深的教育理念和先进的教育方法。此外，在异地同堂课中，学生为了更好地展示自己，课前、课后还大量查阅资料，极大地提高了学生学习的主动性和求知欲。

三、利用现代教育技术能与传统教学优势互补、相得益彰

我们要切忌将现代教育技术手段生硬地安插在教学实践中，信息技术只是适当情况下的一种辅助教学手段。因此，如果信息技术应用泛滥或流于形式，那么只会适得其反，必将严重影响教学效率的提高。

信息技术教学不能完全脱离板书。比如，理科类符号的书写技巧就不宜用多媒体替代；学生在课堂上提出的即时性问题的解析等更适合板书的表达。另外，在信息技术教学的同时教师应该适时进行针对性的提问，及时掌握学生对知识的掌握情况。比如，物理课堂上，创设问题情境，模拟物理微观和宏观构成以及变化等，驱使学生产生强烈的好奇心和求知欲，从而提高学习效率等。这些传统的教学方法和模式有着信息手段不可替代的优势，我们应该适时与信息技术教学相结合。

四、利用现代教育技术能提高藏区教师信息技术应用及教学能力

信息技术教学与传统课堂教学模式结合的前提是一线教师必须掌握先进的信息技术以及现代教学新理念，并坚持贯穿于教学实践中。通过实施信息技术与学科教学的结合，一线教师能熟练地把信息技术教学及其思想应用到教学实践中去。一线教师不但应该熟练地掌握和使用PowerPoint，Excel，Word等办公软件，还必须学会利用网络教学资源，开展有效的组织、收集、管理和运用，丰富知识，开阔视野。

比如，运用多媒体进行数学教学实践时，经常运用《几何画板》软件给学生演示抽象复杂的数学过程。《几何画板》是一款为数学教学量身打造的应用工具。这无形当中就要求我们要熟练掌握《几何画板》的基本用法以及数学内涵，然后才能在数学课上引导学生自己演示和分析抽象的数学过程。

总之，现代教育技术为教学带来前所未有的变革，注入新的活力。我们应该充分发挥现代教育技术在学生主动探索、自主学习、合作交流等学习实践中的优势，然而多媒体信息技术毕竟只是辅助工具，这个过程它是爱莫能助的。所以，一线教师应注意因材施教，结合藏区学生实际，恰当运用，适可而止，决不能忽视或完全取代传统的教学方法。

刘宾红.巧用信息技术提高教育教学质量［J］.成才之路，2014（3）.

·编辑王团兰