提升高中数学课堂实效性的研究对策

刘培源

（吉林省蛟河市实验中学）

提升高中数学课堂实效性的研究对策

刘培源

（吉林省蛟河市实验中学）

高中数学是高中科目的重要组成部分，也是高考的重要内容，所以帮助学生提高高中数学成绩显得尤为重要。要运用科学合理的方式，让学生既轻松又高效地学习高中数学，激发学生的兴趣，提高课堂的教学实效性，达到最优的课堂效果。

高中数学；课堂；实效性

教师的责任就是运用科学合理的教学方法，以学生为对象开展教学工作，帮助学生取得优异的成绩。由于高中数学的难度和复杂程度，学生有的时候在学习上比较吃力，这时就需要教师来指导，根据老师以往的教学经验，通过自己的细心和耐心，帮助学生解决在学习高中数学中所遇到的难题。在课堂上想提高效率就必须充分激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，让他们在整个教学过程中始终保持高效的学习状态。笔者通过以往的教学经验，翻阅众多书籍，研究了几个能够提高高中数学课堂实效性的办法，希望能起到抛砖引玉的作用。

一、注重课堂的设计

由于高中时期，学生的学习压力较大，学习任务繁重，此时高中数学的知识量不仅多而且难度很大，那么对于教师来说一个良好的课堂设计就显得十分重要。合理科学地把握课堂上的每一分钟，要转变自身观念，站在学生的立场去计划整个教学过程。只有站在了学生的角度，用学生的思维去感受自己的教学过程，才能发现在教学过程中出现的问题，才能充分了解学生的知识盲点和误区，在有限的时间内做到对症下药。由于高中数学抽象性很强，如果很直白地讲解，学生很有可能难以理解，这时老师就需要从生活中的例子进行导入，引导学生进入这节课的学习内容。比如，在讲解集合这个知识的时候，可以先从生活中的集合入手，再引出集合这个新的名词，引导学生进入今天学习的内容。另外，还可以将课堂知识分为几个小段，对每一个小段进行讲解，按照学生的学习情况，先简单后复杂，先基础后提升，教学是一个循序渐进的过程，不可急于求成，急功近利，只有仔仔细细不放过任何一个细节，勤勤恳恳地把基础打牢，再逐步提升，不能一味地因为知识多，赶时间而一股脑地将高中数学知识灌进学生的脑海里，而不关注客观的学生吸收知识的能力，本末倒置。通过这样高效地利用时间，注重细节的课堂设计理念，才能提高高中数学课堂的实效性。

二、注重学生的学习方式

一个好的学习方式是成功的一半，只有一个好的学习方式才会省时省力，取得事半功倍的效果。高中数学从难度和复杂程度上都是初中和小学数学不可比拟的。所以一个好的学习方法就变得尤为重要，在小学、初中学生如果没有掌握科学的学习方法还可以通过花时间花精力来弥补，但到了高中尤其是高中数学的学习，若没有适合的学习方法，学生不仅学得累而且没什么效率。所以，教师在教学过程中要关注学生的学习方法，一直以来，学生在课堂上都是被动地学习，学生似乎已经习惯了老师主动传授给他们解题的思路和方法。但这样会造成学生自主分析能力和创新能力的下降，尤其是他们的自我实践能力会变得更弱。所以我们要改变以往填鸭式的教学模式，以学生为主体，让学生主动去探索、去思考，锻炼和提高他们的创新意识，打破固有的思维，以防他们被教师原本的思维所限制。加强学习的有效性，培养他们进行探究性学习，提高学生的自主学习能力和自主解题能力，提高高中数学课堂的实效性。

三、注重课堂质量的考察

教师的职责和任务不仅仅只是教学的过程，课堂质量的考察也是教师在教学高中数学中重要的一部分。在每一次的讲课结束之后，教师都要自己归纳和总结自己的讲课方式，多与学生进行交流，了解他们在教学过程中的学习情况，认真听取他们对教师教学过程的看法，不断改进自己的教学方式。高中数学是一门非常有难度的课程，所以就需要课后的练习来帮助学生巩固上课的内容。对于高中数学课后练习的选题也是十分重要的，在选题的时候，要保证题目的难度适中，难度过高，会让学生浪费太多的精力，并且还会打击学生的自信心，过于简单的题目，又不能很好地反馈学生的听课质量。题目的数量可以不必多，但一定要保持一定的灵活性，能够充分考查学生学习的状况。只有注重了课堂教学质量，才能通过学生的复习来反馈学生的学习情况，方便教师改进自己的教学方式，提高高中数学课堂的实效性。

总的来说，高中数学知识点较多，难度较大，只有提高课堂教学的实效性才能让学生更好地学习，激发学生的学习兴趣和激情。在教学过程中教师要紧扣课本教材，立足学生，不断地创新和摸索出一套适合学生的教学方法。良好的教学计划能够合理地安排学生的学习内容，优秀的学习方法能够减轻学生学习的压力，按时总结自己的教学质量能够实时地改进自己的教学方法。在帮助学生培养良好的学习习惯和方法的同时完善自己的教学模式，使自己的高中数学课堂更具实效性。

［1］廖震华.高中数学小组化教学的实践与思考［J］.考试周刊，2013（55）.

［2］王听利.谈如何提高高中数学课堂效率［J］.考试：教研，2011（2）.

·编辑谢尾合