自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

韩亚锋

（西北工业大学启迪中学）

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

韩亚锋

（西北工业大学启迪中学）

从作文分数在高考语文总分中所占的比例可以看出，作文是高中教学中重要的一部分，学生作文水平的高低，直接反映出学生语文水平的高低。写作的理论性、逻辑性很强，所以在写作教学中，老师所能起到的作用是很有限的，为了提高写作水平，必须提高学生自主学习的能力。写作教学的过程中，老师只能起到提点的作用，学生自主地进行生活观察，收集写作资料才是教学的重点。

高中语文；自主学习；写作教学；应用；策略

随着时代的发展，社会对具有自主学习能力的人才的需要越来越大。提高学生的自主学习能力对于学生的学习和生活都具有重要的意义。自主学习策略是新课改推行的一种帮助提高学生学习的策略，在高中语文教学中，运用自主学习教学，可以帮助提高学生的学习积极性，从而达到提高学生写作水平的目的。本文对自主学习策略在高中语文写作教学中的应用进行了简单的研究分析。

一、写作教学的内涵

写作教学是培养学生写作水平的一种教学活动，并且让学生能够通过课堂训练得到全面发展。《普通高中语文课程标准》提出：“写作就是运用书面语言来交流的一种方式。”写作教学具有较强的抽象性和逻辑性，所以，在语文教学中作文一直都属于重点和难点。写作能力的提高并非一朝一夕可以达成，需要经过长时间的积累，所以，在写作教学中，老师只能起到提点作用，最主要的还是学生。因此，在语文写作教学中，老师必须反思传统的教学观念，并且对新课标对作文写作的要求进行认真研读分析，把握写作的规律和特点，提出科学合理的方法，提高写作教学的效率。

二、自主学习和写作教学的关系

写作能力的提高不是依靠老师在课堂45分钟，学生就能够写出优秀的文章的，而是需要长期的训练才能够得以提升，写作的训练，就是学生的思考能力、观察能力和表达能力的训练，也是对学生的审题能力、立意能力等的训练，所以，老师在写作训练的时候一定要根据学生个体差异和写作规律两个方面来进行，自主学习老师写作训练顺利完成的提供了基础保障。写作训练涉及的方面比较多，需要学生平时多观察、多积累，也就是进行自主学习，学生只有掌握自主学习的方法，养成良好的学习习惯，才能够在自己的日积月累与老师的写作训练中的共同作用下提高自己的写作水平。

三、在高中作文写作教学中自主学习策略的实际应用

1.培养学生自主学习的兴趣

兴趣是学生最好的老师，如果学生对于写作没有兴趣，只是把它当成一个学习任务来完成，那么学生写作教学的效果是很难得到提升的，因此，在高中语文作文教学中，提高学生的写作兴趣，是培养学生的自主学习能力的重要环节。在高中写作课上，老师不能只是死板地参照课本，让学生根据书中的写作训练进行写作，而是应该尊重学生的个性差异，引导学生观察生活，把自己的所想所感记录下来写成文章，这样可以放飞学生的想象力，让学生的作文可以从生活小事上延伸到人生哲学、情感感受等方面，为学生创造了一个有利于学生写作的心理环境，激发学生对于写作的兴趣。

2.培养学生自主学习的意识。

在传统的语文写作教学中，老师承担了所有的作文批改任务，这样的方式不但对学生写作水平的提高起不到任何实质上的帮助，还会给老师们带来了非常大的工作压力，使教学任务繁重教学效果却得不到有效提高。所以老师必须寻找合理的方法解决这一问题，老师可以用学生自主批改的方法来代替一人批改的方法，将学生进行分组，通过小组的形式对作文进行批改，学生在批改的过程中互相交流，可以促使学生的发散思维，获取到更多的写作灵感，学生写作水平在不知不觉中得到了提高，学生的自主学习意识也会不自觉地形成，不但节省了老师的时间，还提高了教学效率。

3.引导学生进行生活观察和阅读积累

要想学生的写作水平得到提高，积累丰富的写作素材是非常必要的，否则，学生写作文的时候总是一两句话就写不下去了。因此，自主学习的策略在语文写作教学过程中发挥着巨大的作用，老师不仅要让学生充分掌握课本内的知识，还要引导学生走向课外多观察生活，多进行课外阅读，让学生进行必要的素材积累，拓展学生的眼界。比如，老师可以经常性地给学生布置一些需要观察写作的任务，让学生观察小动物，并且写一篇小的观察日记，鼓励学生多参加课外实践活动，进行课外读物阅读，将知识面进行拓展，让学生的积累更多的课外写作素材，使学生的综合水平的到提高，写作水平自然而然就得到了提高。

总而言之，写作教学是高中语文教学中的重要组成部分，为了提高高中学生的语文写作水平，老师必须充分认识到自主学习策略对于语文写作教学的意义，对自主学习策略进行合理运用，引导学生多观察、多积累，让学生的自主学习能力得到培养，自主学习意识得到提高，激发学生的学习热情，从而提高学生的语文写作水平，促进学生全面发展。

张良胜.培养学生作文的真情实感：由一篇高考满分作文引发的思考［J］.中学语文教学参考，2012（6）.

·编辑王亚青