体育游戏法在高中篮球教学中的应用
2016-03-02王远强
王远强
(甘肃省甘南州迭部县高级中学)
体育游戏法在高中篮球教学中的应用
王远强
(甘肃省甘南州迭部县高级中学)
虽然篮球是高中生非常喜欢的一种体育运动,但是传统的篮球教学却存在很多问题。传统的篮球教学由于过分强调技术因素,且教学模式单一、内容枯燥乏味,导致学生学习的积极性和主动性不高,篮球教学效果也不尽如人意。针对这种情况,将体育游戏法融入高中篮球教学中,可以弥补传统篮球教学的不足,提高篮球教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,同时也能促进学生综合素质的提升。对体育游戏法在高中篮球教学中应用的作用以及方法进行了探究。
体育游戏法;高中篮球教学;具体作用
篮球教学在高中生素质教育的过程中起着重要的作用。虽然由于升学的压力,成绩已经成了高中教育的核心,但是高中生的心理和身体素质的培养也不应该被忽视。随着新课改的进行,传统的篮球教学模式已经无法满足教学的需要,我们需要在篮球教学中融入新的元素。体育游戏法就是新的元素,它自身只有具有娱乐性和趣味性以及易行性,才能使篮球教学迈向新起点。但是,在体育游戏法实施的过程中,一定要循序渐进,遵循教育性的原则。
一、体育游戏法在高中篮球教学中的具体作用
1.高中篮球教学中的体育游戏法可以充分调动学生的主体性
体育游戏使得篮球教学的趣味性增加,课堂教学氛围变得轻松愉快,能够激发学生学习的积极性和主动性。学生在进行篮球课程学习的同时,不仅身体得到充分的锻炼,而且创造性思维和敏感的判断力也得到提升。在学生进入体育游戏的过程中,他们充分发挥了自己的主体作用,展示了自己的想象力和创造力。
2.高中篮球教学中的体育游戏法可以提高学生的篮球技术
由于体育游戏具有娱乐性的特点,能够增加体育课对学生的吸引力和感染力,在调动学生学习兴趣的同时,也激发了他们学习的积极性和主动性。在进行篮球教学的过程中,教师需要将游戏规则和教学目标进行合理的组织,使教学效果达到最好,让学生的心理和基本技术在篮球课程中都能被满足。
3.高中篮球教学中应用体育游戏法有利于建立和谐的师生关系
在篮球教学中,教师不仅可以把体育游戏融入教学中,还可以直接参与游戏,与学生共同协作,和学生进行互动,将学生当做自己的朋友。这样做可以使师生彼此充分信任、相互关心,学生能够享受到更加轻松愉快的教学氛围。在师生关系融洽的前提下,学生更容易发挥自己在课堂上的主体地位,带着兴趣主动地进行学习。良好和谐的师生关系,也可以使每节课的气氛都十分欢快、活跃。
二、高中篮球教学中体育游戏法的具体应用步骤
1.体育游戏法在篮球教学准备阶段的应用
在篮球教学的准备阶段,教师一般是让学生单纯地绕着操场跑步,完成篮球教学的热身准备。但是传统教学中这种单纯的跑操不能激发学生的学习兴趣,因此,在这个阶段我们可以适当地加入一些体育游戏,激发学生进行篮球知识学习的积极性和主动性。比如,教师可以让学生排队单列跑步,然后在跑步的过程中,按照一定的规则,学生的位置和跑步速度进行变动。这样就使得热身准备运动变得有趣。再如,教师可以将学生排成双列进行跑步,每列前后同学之间的距离必须在一定范围内,然后两队进行比赛。这种做法不仅能达到热身的效果,还能激发学生学习的热情。
2.体育游戏法在篮球教学进行阶段的应用
传统的篮球教学过程一般以单纯的技巧讲解为主,特别的枯燥乏味,还达不到理想的教学效果。但是,将体育游戏融入篮球教学过程中,不但增加了篮球教学的趣味性,还能够增强同学之间的合作意识,促进学生综合素质的提升。比如,教师在教授学生如何运球的知识后,可以将学生分组,进行运球比赛,甚至可以允许其他组同学进行阻碍,最终看哪个组的成绩好,进行表扬。
3.体育游戏法在篮球教学结束阶段的应用
篮球教学结束阶段的目的是使学生的身体机能得到恢复,肌肉得到放松,亢奋的心情能平静下来,紧张的状态得到缓解,所以,这一阶段比较适合低运动量的活动。比如,教师可以让学生随意进行一些小游戏,像“人体拼字”“丢沙包”之类。这样的游戏能够使学生疲惫的身心状态得到有效调整,然后在轻松愉快的氛围中投入到文化课的学习中。
篮球等体育类课程对高中生有着非常重要的意义,因为大多数高中生都会由于大的升学压力,导致精神处于时刻紧张的状态,而篮球等体育课程就会帮助学生缓解这种压力。但是,传统的篮球教学却有很多缺点,比如,教学模式单一、内容枯燥乏味,学生在学习的过程中很容易产生厌学情绪。为了弥补传统篮球教学中的缺点,我们可以把体育游戏法融入篮球教学中,让学生在学习知识的同时,还能放松身心,提升自身的综合素质。
[1]魏宏威.体育游戏法,情趣篮球课:高中篮球选项教学中体育游戏法的应用剖析[J].考试周刊,2015(81):108.
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·编辑温雪莲