高中英语写作需要注意运用策略

吴从艳

（江苏省射阳中学）

高中英语写作需要注意运用策略

吴从艳

（江苏省射阳中学）

随着新课程改革的不断发展，在英语教学上注重对学生听、说、读、写综合能力的培养，尤其是对高中生英语写作能力的培养，更是额外的重视，在高考中占有非常大的比重。所以，高中英语教师应该加强对学生英语写作能力的培养，根据教材和课程标准，制定提升学生英语写作能力的计划和方案，使学生的英语写作能力有突飞猛进的提高。

高中英语；写作教学；教学策略

在传统的英语教学中，教师比较关注的是学生对英语知识点的理解程度以及学生的阅读、对话水平，对学生英语写作能力的培养没有引起应有的重视，导致很多高中生在英语写作上存在盲目性，写作能力总体偏低，抓不住写作的重点。

要想提升高中学生英语的写作能力，需要关注以下四点，对这四点加强培养，才能让学生的英语写作能力更加突出：

一、教师应该加强对学生英语写作兴趣的培养

兴趣是最好的老师。如果有了学习兴趣的引导，学生的学习积极性以及学习主动性就会更多地倾向于学习内容之中。所以，教师应该先注重培养学生的学习兴趣以及学习过程的自信心，同时要克服学生心中的抵触观念，让学生养成良好的学习习惯，提高英语写作能力。

1.在学生初入高中时，英语教师就应该为学生奠定英语写作的基础，英语写作对学生以后的生活、工作起着非常重要的作用。

2.运用多媒体技术辅助英语教学活动的开展，通过多媒体能够丰富课堂内容，让学生更加直观地了解学习内容，保证学生的学习效果。

学生的英语写作兴趣提升了才能让学生在后续英语学习能力的培养上更加流畅，让学生能够更加热爱英语写作。

二、保证学生的词汇量，规范语法和优秀语句的使用

提升了学生的英语学习兴趣后，对英语的词汇量以及语法和词句的学习就会更加认真，并且，英语词汇量的多少对英语学习也起到非常关键的作用。

英语词汇量的多少能够影响学生的英语写作水平，当学生具备了充足的词汇量，在写作的时候就能根据自己的理解写出更好的作品。在英语教学过程中，教师应该注重学生的发音情况，正确的发音在一定程度上也能帮助学生进行单词记忆和拼写的准确率，同时还能保证学生的口语表达能力。

只有把英语的基础知识掌握好，才能进行语言学习习惯的养成。

三、帮助学生养成良好的语言学习习惯

良好的学习习惯是保证学生学习成绩的关键内容。

“授人以鱼，不如授人以渔。”教会学生知识点不如教给学生正确的学习方式，这种教学方式在新课程改革中得以体现。为学生培养良好的英语语言学习习惯，提高学生对英语的认识能力，保证英语写作效果，是教师在教学过程中需要培养和灌输的。

1.加强对英语短语词汇的积累。英语写作犹如建筑物一样，短语就是建筑材料，只有“材料”选择正确，运用优美得当，才能让英语文章这栋“建筑物”更加优美。

2.教师应该找到课文中的重点段落，让学生多读、多记忆，让学生进行理解记忆，教师需要对重点短语和句型进行解析，让学生了解短语的应用方法，学生能够掌握更多的词汇量。

3.在学生前期写作时，教师可以让学生多模仿一些优秀文章的开头、结尾、过渡的句子，让他们以模仿为主，最好以后能加上自己的创作。

4.教师应该让学生认识到写作的重要性，不能单单靠教师布置的写作任务来提升写作能力，还应该提高学生的课外练习频率，给学生多提供一些练习机会，让学生可以学以致用，加强写作实践能力。

四、英语各个方面能力相互结合共同进步

英语是一综合性科目，只有把学到的知识点都融合在一块，才能让英语学习更加深刻。

英语写作能力的好坏与其他方面的能力息息相关的，口语表达能力较强，对于词汇的记忆能力就比较强，同时还能保证阅读能力，能够提升写作能力。所以，要想加强写作能力，首先就要提高学生的口语表达能力，锻炼学生的听、说、读的能力，可以为写作打下良好的基础。尤其是听、说能力的培养，能够为培养学生的写作能力打下良好的基础。

1.加强对学生的听力练习。教师可以选择一些适合学生的听力材料，把材料中的关键词、短语去掉，形成听力填空题，让学生可以边听边完成填空练习，这样既能锻炼听力，同时还能锻炼学生的拼写能力，学生通过听力的锻炼，了解正确的发音方法，对自己的发音错误进行纠正。

2.对话的编写及课文的改写。教师可以给学生一段材料让学生进行创作，学生根据给定材料的情况，把一篇文章按照内容改编成对话的形式，或者是根据对话内容改编成一篇叙事的文章，在进行改写的过程中，能锻炼学生的思维能力以及逻辑性，用这种方式也能提高学生的写作能力。

总之，英语写作是情感流通的一个过程，在作品中要表达自己的思想，同时也是对某个事件的客观表述。所以，教师应该培养学生准确的书面表达能力，让学生可以在写作中更加流畅，语言准确。目前，我国在对学生英语写作能力的培养方面存在一定的不足，需要英语教师在教学过程中不断改进，找到适合学生的教育方式，全面提升学生的英语水平。

马瑞瑞.高中生英语写作错误研究［D］.山东师范大学，2015.

·编辑温雪莲