高中物理的教学目标及其重点研究分析

曾明春

（贵州省余庆县余庆中学）

高中物理的教学目标及其重点研究分析

曾明春

（贵州省余庆县余庆中学）

物理在人们的日常生活中无处不在，是人们必须掌握的重要科目。因此，在高中教学中，教师和学生必须重视高中物理知识及其在现实社会中的应用，以便高效地帮助学生掌握其中所涉及的相应知识。然而，教师如果想要提高学生的物理成绩，不仅需要明确高中物理中的重难点知识，还需要采取相应措施提高学生在生活中对物理知识的应用能力。因此，就高中物理的教学重点进行研究分析。

高中物理；教师；学生

作为学生，对物理的认识主要来自于教师在课堂上的讲解。所以，课堂教学对学生来说是至关重要的。同时在教学过程中学生对高中物理形成较为深刻的理解也是极为重要的。所以说教师和学生都需要了解其中的教学目标和重难点，并采取一定的教学手段增强学生对重难点的理解。

一、教学目标

学习高中物理的目的之一是增强中学生热爱学习，所以，教师需要采用相应的教学手段不断鼓励学生更加深入地学习，进而使得学生有了明确的学习目的。无论学生对哪一门学科感兴趣，最后都应符合教学大纲中的教学目标，而且教学目标也必须有一定的层次，这样才能更好地完成教育任务。如：物理教学目标是如何学习物理、为什么学习物理以及以怎样的教学手段完成教学目标，这些都是高中学生和老师应共同思考的问题。同时，教学目标也必须分为几个层次，即对物理知识及技能的学习、物理概念的认识和通过物理实验理解来掌握物理知识。例如，对匀变速直线运动这一模块的学习，教学目标要求：学生必须理解并且较为灵活地运用高中物理中的相关公式，如：速度公式：v=v0+at、位移公式：x=vot+·at2，和速度-位移关系式：v2-=2ax，同时还需要加深学生对位移x、速度v、加速度a的理解以及对其灵活运用的能力。比如，有一辆汽车以速度v匀速前进，突然前方距车x（m）出现障碍物，此时汽车以加速度a进行减速，问：要使汽车不撞上前方的障碍物，汽车需要多长时间停下？对这个问题的解析涉及高中物理中的匀变速运动公式，而学生若想解析其中的问题就必须熟练地掌握并能够灵活地运用匀变速运动的相关知识，进而快速解答汽车的运动问题。

除了以上情况之外，对高中物理的分析和梳理同样能够帮助学生加深对相应知识的理解，所以教师还需要采取相应的手段帮助学生在理解及运用高中物理知识的基础上逐渐学会梳理其中所涉及的知识，掌握一定的学习方法——数学方法、物理方法等，强化学生对高中物理的理解和认识，比如，让学生能够在完成高中物理练习题的过程中养成画草图解题的习惯，这样才能让学生更加容易地理解题意，更加得心应手，使学生能够更深层次地理解教师在课堂上所讲解的相应知识。

二、教学重难点的分析

高中教学阶段，教师所说的教学重点就是让学生在学习过程中掌握物理基本知识点、基本技能与方法，而难点则是学生无法理解及不容易理解的知识点与方法。所以说为了让学生更好地理解高中物理所涉及的重难点知识，教师必须采取一些教学手段来突破其中的重难点，进而更好地使学生通过教师对高中物理中重难点的讲解加强对物理的认识。例如，学生在对曲线运动的学习中，重点就是要克服运动物体中力的合成与分解，即需要学生学会利用平行四边形法则合成和分解其中的力，并尝试解决其中的物理问题。如：一个质点从距离地面H（m）的水平面以速度v抛出，求经过t（s）时，物体水平方向离抛出点的距离。这道题就需要学生运用运动物体力的合成与分解，对质点进行受力分析，然后再依据相应的运动公式计算其中的物理问题。除此之外，在对高中物理重难点的学习中，学生还需要有一个最适合自己的学习方法，以便最大限度地学习高中物理所涉及的相关知识。例如，在追及与相遇问题的解决中，学生需要理解两者速度相等时，分析其追上或追不上以及相距最远或最近的临界条件；另外，学生还需要对物体的运动情况做一个简单的分析，即通过物体的运动画出其运动草图，并在草图上分析物体的运动情况，进而通过相关的运动公式计算得出题目所示的最终答案。

总而言之，随着国家新课改的逐步深入，素质教育已经成为教学的发展方向，为了实现学生的全面发展，在高中物理教学中，教师必须明确其中的教学目标并强调其中的重难点知识，进而使学生能够在教师的帮助下认识高中物理在日常生活中的重要性并顺利完成自己的学业，让学生在高中物理课堂中受益匪浅，能够较为灵活地运用自己所学的知识解决实际问题，并逐渐实现素质教育的不断发展。

［1］刘牡花.在高中物理实验教学中培养学生的创新能力［J］.科教文汇：中旬刊，2009（6）.

［2］韩叙虹.高中物理生态化教学资源的开发和利用［J］.教学仪器与实验，2008（4）.

·编辑李建军